Luận văn Thạc sĩ Sư phạm: Dạy học đoạn trích Việt Bắc của Tố Hữu theo hướng tiếp cận thi pháp tác giả và thi pháp tác phẩm

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGUYỄN THỊ THU HẰNG<br /> <br /> DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH VIỆT BẮC CỦA TỐ HỮU<br /> (NGỮ VĂN 12, TẬP 1) THEO HƢỚNG TIẾP CẬN<br /> THI PHÁP TÁC GIẢ VÀ THI PHÁP TÁC PHẨM<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN<br /> <br /> HÀ NỘI – 2016<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGUYỄN THỊ THU HẰNG<br /> <br /> DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH VIỆT BẮC CỦA TỐ HỮU<br /> (NGỮ VĂN 12, TẬP 1) THEO HƢỚNG TIẾP CẬN<br /> THI PHÁP TÁC GIẢ VÀ THI PHÁP TÁC PHẨM<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN<br /> <br /> Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC<br /> (BỘ MÔN NGỮ VĂN)<br /> Mã số:60 14 01 11<br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đoàn Đức Phƣơng<br /> <br /> HÀ NỘI - 2016<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và lòng biết ơn sâu sắc đến GS.TS<br /> Đoàn Đức Phƣơng, ngƣời hƣớng dẫn khoa học đã tận tình chỉ bảo, động viên,<br /> khích lệ tôi trong suốt quá trình làm luận văn.<br /> Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy giáo, cô giáo của trƣờng Đại<br /> học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.<br /> Xin cảm ơn các thầy cô trong phòng Đào tạo, thƣ viện trƣờng Đại học<br /> Giáo dục, trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, trƣờng Đại học Sƣ<br /> phạm Hà Nội đã giúp đỡ và tạo điều kiện tốt nhất để tôi có thể hoàn thành<br /> luận văn này.<br /> Xin gửi lời cảm ơn tới các thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp đang giảng dạy<br /> tại trƣờng THPT Hoài Đức A đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi rất nhiều trong khóa<br /> học. Qua đây, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn gia đình, ngƣời thân và bạn bè đã<br /> dành cho tôi sự quan tâm khích lệ và chia sẻ trong suốt thời gian học tập,<br /> nghiên cứu.<br /> Tuy nhiên, do điều kiện về thời gian và khả năng của bản thân có hạn<br /> nên luận văn cũng không tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong nhận đƣợc<br /> những ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp.<br /> Xin chân thành cảm ơn!<br /> Hà Nội, ngày 15tháng 10 năm 2016<br /> Tác giả luận văn<br /> <br /> Nguyễn Thị Thu Hằng<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT<br /> Viết tắt<br /> <br /> Viết đầy đủ<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> Nxb<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> PGS<br /> <br /> Phó giáo sƣ<br /> <br /> SGK<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> SGV<br /> <br /> Sách giáo viên<br /> <br /> THCS<br /> <br /> Trung học cơ sở<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> STT<br /> <br /> Số thứ tự<br /> <br /> Tr<br /> <br /> Trang<br /> <br /> TS<br /> <br /> Tiến sĩ<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> LỜI CẢM ƠN .................................................................................................... i<br /> DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................................ ii<br /> MỤC LỤC ....................................................................................................... iii<br /> DANH MỤC BẢNG ........................................................................................ iv<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1<br /> 1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................ 1<br /> 2. Lịch sử vấn đề ............................................................................................... 2<br /> 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................ 4<br /> 4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu ................................................................. 4<br /> 5. Phƣơng pháp nghiên cứu............................................................................... 5<br /> 6. Cấu trúc luận văn .......................................................................................... 5<br /> CHƢƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............ 6<br /> 1.1. Cơ sở lý luận của đề tài .............................................................................. 6<br /> 1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn hiện hành. ................... 6<br /> 1.1.2. Khái lược về thi pháp học, thi pháp thơ hiện đại ................................... 6<br /> 1.1.3. Những bình diện cơ bản của thi pháp học hiện đại…………………...13<br /> 1.2. Cơ sở thực tiễn của đề tài ......................................................................... 30<br /> 1.2.1. Tình hình vận dụng thi pháp để dạy học tác phẩm văn học trong nhà<br /> trường phổ thông ............................................................................................. 30<br /> 1.2.2. Nhà thơ Tố Hữu với đoạn trích Việt Bắc trong trường phổ thông........... 32<br /> 1.2.3. Thực trạng dạy học đoạn trích Việt Bắc của Tố Hữu trong chương<br /> trình Ngữ văn 12 ............................................................................................. 33<br /> TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ............................................................................... 40<br /> CHƢƠNG 2 : ĐỀ XUẤT CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐOẠN<br /> TRÍCHVIỆT BẮC CỦA TỐ HỮU THEO HƢỚNG TIẾP CẬNTHI<br /> PHÁP TÁC GIẢ VÀ THI PHÁP TÁC PHẨMError!<br /> defined.<br /> <br /> iii<br /> <br /> Bookmark<br /> <br /> not<br /> <br />