LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

656
lượt xem 35
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Ôn tập và củng cố những tri thức về thao tác lập luận so sánh 2.Kỹ năng : Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn B.Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV - Thiết kế bài soạn - Bảng phụ

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH

LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH A.Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Ôn tập và củng cố những tri thức về thao tác lập luận so sánh 2.Kỹ năng : Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn B.Phương tiện thực hiện: - SGK, SGV - Thiết kế bài soạn - Bảng phụ C. Cách thức tiến hành: - GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi. - Tích hợp với phần đọc văn qua các văn bản; tích hợp với Tiếng Việt D.Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu mục đích yêu cầu của thao tác lập luận so 3.Bài mới sánh? Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt * Hoạt động1: - Gv hướng dẫn HS làm bài 1. Bài tập 1 tập 1 * Gợi ý - HS chia 6 nhóm trao đổi - Điểm giống nhau: cả hai tác giả đều rời quê thảo luận, trả lời câu hỏi hương ra đi lúc còn trẻ và trở về lúc tuổi đã bài tập1.Cử người trình bày cao trước lớp + Khi đi trẻ, lúc về già + Trở lại An Nhơn, tuổi lớn rồi - Khi trở về, cả hai đều trở thành “ người xa lạ” trên chính quê hương của mình => Hạ Tri Chương sống trước Chế Lan Viên hơn một nghìn năm nhưng tâm trạng khi xa quê trở về đều có những nét tương đồng * Hoạt động2 2. Bài tập 2
- HS chia nhóm nhỏ theo * Gợi ý bàn, trao đổi thảo luận, trả - Mùa xuân, mùa thu ở đây chỉ các giai đoạn lời câu hỏi bài tập 2, cử khác nhau: ban đầu thu hoạch còn ít, cùng với người trình bày trước lớp thời gian sẽ thu hoạch được nhiều hơn. - GV chuẩn kiến thức - Học hành cũng vậy: cùng với thời gian, vỡ vạc dần, tiến bộ dần, người học rồi sẽ có những tiến bộ lớn => So sánh để ta thêm kiên nhẫn trên con *Hoạt động3 đường học tập - HS chia nhóm nhỏ theo bàn, trao đổi thảo luận, trả 3.Bài tập3 lời câu hỏi bài tập 3, cử *Gợi ý người trình bày trước lớp + Giống nhau: cùng là thơ thất ngôn bát cú, - GV chuẩn kiến thức đều gieo vần và tuân thủ nghiêm chỉnh luật đối + Khác nhau: - Thơ HXH dùng ngôn ngữ hàng ngày -> phong cách gần gũi, bình dân tuy có xót xa nhưng vẫn tinh nghịch, hiểm hóc - Thơ của Bà Huyện Thanh Quan dùng nhiều - GV hướng dẫn HS làm từ ngữ Hán Việt -> phong cách trang nhã đài
bài tập về nhà các, tiếng nói của văn nhân trí thức thượng lưu 4.Bài tập 4 4. Củng cố, hướng dẫn, dặn - HS làm ở nhà dò - Học sinh nhắc lại những thao tác cơ bản của lập luận so sánh trong văn nghị luận - GV chốt lại những ý chính - Gv dặn dò, hướng dẫn Hs chuẩn bị bài: “ Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác ...” - Gv rút kinh nghiệm bài dạy