SỰ SÔI

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

189
lượt xem 9
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mô tả được hiện tượng sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi. 2. Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm và khai thác các số liệu thu thập được từ thí nghiệm.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: SỰ SÔI

SỰ SÔI I. MỤC TIÊU 1. Mô tả được hiện tượng sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi. 2. Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm và khai thác các số liệu thu thập được từ thí nghiệm. II. TR ỌNG TÂM : Mô tả và kể được các đặc điểm của sự sôi. III. CHUẨN BỊ : - Một giá đỡ TN - Một kẹp vạn năng - Một kiềng và lưới kim loại - Một cốc đốt - Một đèn cồn - Một nhiệt kế - Một đồng hồ IV. TIẾN TRÌNH : 1 . Ổn định : Kiểm diện 2 . Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là sự ngưng tụ. - Thế nào là sự bay hơi. Tốc độ bay hơi phụ thuộc và những yếu tố nào ? Cho VD. - BT 26 -27.7 . Bình B còn ít nhất, bình A còn nhiều nhất. 3 . Giảng bài mới :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. - Học sinh đọc mẫu đối thoại đầu bài. + Hướng dẫn học sinh dự đoán. + Chúng ta phải tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán để khẳng định ai đúng ,ai I. Thí nghiệm về sự sôi. sai. * Hoạt động 2: Làm TN về sự sôi. + Hướng dẫn học sinh bố trí và tiến hành 1. Thí nghiệm. Hình 28.1 SGK / 85. TN như hình 28.1 SGK / 85. - Bố trí và tiến hành TN ở nhóm theo sự hướng dẫn của Giáo viên - Học sinh theo dõi TN. Phân công người theo dõi thờ gian , người theo dõi nhiệt độ, người theo dõi hiện tượng xảy ra , người ghi chép. Chú ý : trong suốt thời gian đun phải làm đúng theo sự phân công , khônh chạm tay vào cốc và trả lời các câu hỏi từ C1 – C5. - C1 – C3 : Tuỳ thuộc vào từng TN củ học sinh . - C4 : Không tăng.
- C5 : Bình đúng. 2. Vẽ đường biểu diễn. + Lưu ý học sinh về an toàn trong TN. - Trục nằm ngang là trục thời gian. + Theo dõi và hướng dẫn học s inh điền - Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ. - Gốc của trục nhiệt độ là 400C. Gốc bảng theo dõi nhiệt độ và vẽ đường biểu diễn. của trục thời gian là phút 0. - Dựa vào kết quả vẽ đường biểu diễn. _ Ghi nhận xét về đường biểu diễn – thảo luận trên lớp. - Trong khoảng thời gian nào nước tăng nhiệt độ . Đường biểu diễn có đăc điểm gì ? - Nước sôi ở nhiệt độ nào ? Trong suốt thời gian nước sôi nhiệt độ của nước có thay đổi không ? Đường biểu diễn trên hình có đặc điểm gì ?
4 . Củng cố : - Thu bài - Nhận xét hoạt động của các nhóm, cá nhân. - Cho điểm nhóm - cá nhân làm việc tích cực. 5 . Dặn dò : - Vẽ lại đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian. - BT 28 -29.4 , 28 – 29 .6 SBT / 33, 34. - Chuẩn bị : Sự sôi ( tiếp theo ). V. RÚT KINH NGHIỆM :
Ngày dạy : Tiết : 33 Bài: SỰ SÔI ( tiếp ) I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được hiện tượng và các đặc điểm của sự sôi. - Vận dụng được kiến thức về sự sôi để giải thích 1 số hiện tượng đơn giản có liên quan đến các đặc điểm của sự sôi. II. TR ỌNG TÂM : Nắm được các đặc điểm và giải thích 1 số hiện tượng có liên quan đến sự sôi. III. CHUẨN BỊ : - Một bộ dụng cụ để thực hiện thí nghiệm về sự sôi . IV. TIẾN TRÌNH : 1 . Ổn định : Kiểm diện. 2 . Kiểm tra bài cũ : - Nước sôi ở nhiệt độ nào ? Trong suốt thời gian sôi nhiệt độ của nước ntn ? Đường biểu diễn dạng gì ? 3 . Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ * Hoạt động 1: Mô tả lại TN về sự sôi.
+ Y/c đại diện của 1 nhóm dựa vào bộ dụng II. Nhiệt độ sôi. cụ TN được bố trí để mô tả lại Tn về sự sôi . - Nhận xét theo dõi – nhận xét. + Giới thiệu nhiệt độ sôi của 1 số chất ( Bảng 29.1 / SGK 87 ). Gọi học sinh cho * Kết luận . biết nhiệt độ sôi của 1 số chất. - Trả lời C6 . Từ đó rút ra kết luận. - Mỗi chất lỏng sôi ở một nhiệt độ nhất định. Nhiệt độ đó gọi là nhiệt độ sôi. - Trong suốt thời gian sôi , nhiệt độ của chất lỏng không thay đổi. * Hoạt động 2: Vận dụng . + Hướng dẫn học sinh thảo luận các câu III. Vận dụng. + C7: Vì nhiệt độ này là xác định và C7, C8, C9. + Y.c học sinh rút ra đặc điểm chung về sự không đổi trong quá trình nước đang sôi sôi. + C8: Vì nhiệt độ sôi của thủy ngân cao hơn nhiệt độ sôi của nước, còn nhiệt độ sôi c ủa rượu thấp hơn nhiệt độ sôi của nước. + C9: Đoạn AB ứng với quá trình nóng
lên của nước. Đoạn BC ứng với quá trình sôi của nước. 4 . Củng cố : - Sự sôi và sự bay hơi khác nhau khác nhau như thế nào ? + Sư bay hơi : Xảy ra ở bất kì nhiệt độ nào của chất lỏng – và chỉ xảy ra ở mặt thoáng. + Sự sôi : Xảy ra ở 1 nhiệt độ xác định – và xảy ra đồng thời ở mặt thoáng và ở trong lòng chất lỏng. - BT 28 – 29.1 . D. - BT 28 – 29.2 . C. - BT 28 – 29.3 Của sự sôi : B, C. Của sự bay hơi : A, D. 5 . Dặn dò : - Học bài – Hoàn chỉnh các bài tập. - Chuẩn bị ôn tập : Thi HK II. - Đọc phần có thể em chưa biết. V. RÚT KINH NGHIỆM :
Ngày dạy : Tiết : 34 KIỂM TRA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU : II. TR ỌNG TÂM : III. CHUẨN BỊ : IV. TIẾN TRÌNH : 1 . Ổn định :Kiểm diện . 2 . Đề kiểm tra Phần I Đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất . 1/ Các chất rắn ,lỏng , khí đều dãn nở vì nhiệt . chất nào dãn nở nhiều nhất ? A . Rắn B . Lỏng C . Khí D. 2/ Để cĩ nước ở nhiệt độ cao hơn 3 . Đáp án – Biểu điểm. Phần I : 2 điểm – mỗi câu đúng 0,5 đ. 1. c , 2. a , 3. a , 4. c .
Phần II : 4 điểm. 1. bay hơi, nhiệt độ, diện tích mặt thoáng : 1 đ. 2. 80oC , nóng chảy , nóng chảy : 1,5 đ. 3. nóng chảy, không thay đổi , làm lạnh, đun nóng : 1 đ. Phần III : 4 điểm. 1. 1,5 đ. Vì dưới 0oC nước sẽ nở ra, làm chai bị bể. 2. 2,5 đ. – Thuỷ tinh tiếp xúc vơi nước trước : nở ra. - Sau đó thủy ngân nóng lên và nở ra . Vì thủy ngân nở vì nhiệt nhiều hơn thủy tinh nên thuỷ ngân dâng lên cao . 4. Thống kê kết quả. Lớp 0-2 3-4 + 5-6 7-8 9 - 10 + 6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 V. RÚT KINH NGHIỆM :