Giáo án Vật lý 6 bài 28: Sự sôi

- Gv: Yêu cầu  học sinh điền quá trình xảy ra vào sơ đồ

 Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào các yếu tố nào?Cho ví dụ

- TL                   

- Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió, và diện tích mặt thoáng

- Ví dụ

            + Khi sấy tóc thì tóc sẽ nhanh khô

            + Khi có gió quần áo phơi sẽ nhanh khô hơn khi không có gió

            + Quần áo phơi trải rộng ra thì nhanh khô hơn khi ta để dồn đống

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Ghi bảng

Đặt vấn đề (3 phút)

- Ở các bài học trước ta đã tìm hiểu về một số hiện tượng vật lí đơn giản thường gặp trong thực tế. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm một hiện tượng nữa đó là sự sôi

- Gv:o học sinh đọc mẫu đối thoại ở đầu bài

- Gọi 1, 2 học sinh đưa ra dự đoán

- Để biết ai đúng ai sai ta đi tìm hiểu ở bài học này,

- Lắng nghe

- Đọc mẫu đối thoại ở đầu bài

- Đưa ra dự doán

- Ghi bài

Tiết 33 SỰ SÔI

- Để biết chính xác ai đúng ai sai ta phải làm thí nghiệm là cách chính xác nhất

- Hướng dẫn học sinh bố trí thí nghiệm như hình 28.1/Sgk đổ vào bình cầu khoảng 100cm³, điều chỉnh nhiệt kế không chạm vào đáy cốc

- Kiểm tra việc lắp đặt thí nghiệm của học sinh trước khi cho học sinh đun

- Lưu ý học sinh mục đích của thí nghiệm là theo dõi hiện tượng xảy ra nhằm trả lời câu hỏi trong mục II

- Khi nước đạt tới 40⁰C mới bắt đầu ghi các giá trị thời gian và nhiệt độ tương ứng của nước

- Quan sát và nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn khi làm thí nghiệm

- Hướng dẫn học sinh mô tả hiện tượng xảy ra.

- Lắng nghe

- Tiến hành lắp thí nghiệm hình 28.1/Sgk

- Đọc mục II để nắm mục đích của thí nghiệm

- Quan sát và theo dõi sự thay đổi nhiệt độ

- Mô tả lại hiện tượng và ghi lại kết quả vào bảng 28.1 ở phiếu học tập

- Đại diện các nhóm đọc kết quả và mô tả lại hiện tượng quan sát

I.Thí nghiệm về sự sôi

 1. Thí nghiệm

- Hướng dẫn học sinh vẽ đường biểu diễn trên giấy

- Lưu ý học sinh trục nằm ngang là trục thời gian, trục thẳng đứng là trục nhiệt độ, gốc của trục nhiệt độ là 40⁰C, gốc của trục thời gian là 0 phút

- Yêu cầu học sinh ghi nhận xét về đường biểu diễn

 + Trong khoảng thời gian nào nước tăng nhiệt độ. Đường biểu diễn có đặc điểm gì?

 + Nước sôi ở nhiệt độ nào? Trong suốt thời gian nước sôi nhiệt độ của nước có thay đổi không. Đường biểu diễn trên hình vẽ có đặc điểm gì?

- Gọi học sinh nêu nhận xét và thảo luận trên lớp

- Gv:ú ý theo dõi

- Lắng nghe

- Đưa ra nhận xét về đường biểu diễn

- Trả lời và thảo luận về đặc điểm của đường biểu diễn

 2.Vẽ đường biểu diễn