Tóm tắt báo cáo đề tài khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Bộ: Xây dựng chuẩn kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ sư phạm tại trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> TÓM TẮT BÁO CÁO ĐỀ TÀI<br /> KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRỌNG ĐIỂM CẤP BỘ<br /> <br /> Tên đề tài:<br /> <br /> XÂY DỰNG CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM<br /> TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Mã số:B 2007.19.35.TĐ<br /> Chủ nhiệm đề tài: PGS. TS Phạm Xuân Hậu<br /> <br /> TP. Hồ Chí Minh-2009<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> TÓM TẮT BÁO CÁO ĐỀ TÀI<br /> KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRỌNG ĐIỂM CẤP BỘ<br /> <br /> Tên đề tài:<br /> <br /> XÂY DỰNG CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM<br /> TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> Mã số:B 2007.19.35.TĐ<br /> Chủ nhiệm đề tài: PGS. TS Phạm Xuân Hậu<br /> <br /> TP. Hồ Chí Minh-2009<br /> <br /> PHẦN MỞ ĐẦU<br /> I. Tính cấp thiết của đề tài:<br /> Trong sự nghiệp đổi mới Giáo dục - Đào tạo yêu cầu nâng cao chất lƣợng giáo dục và hiệu quả đào tạo ngày càng trở nên cấp thiết.<br /> Chính vì thế, lãnh đạo Bộ Giáo dục - Đào tạo đã từng khẳng định rằng: "Đổi mới giáo dục, đổi mới sư phạm là một quy luật tất yếu khách quan,<br /> vừa mang tính cấp bách vừa mang tính chiến lược lâu dài trong tiến trình Giáo dục - Đào tạo nhằm đáp ứng nhiệm vụ nặng nề mà sự nghiệp<br /> công nghiệp hóa, hiện đại hóa đặt ra ..."<br /> Việc đào tạo và nâng cao nghiệp vụ sƣ phạm cho sinh viên trong các trƣờng sƣ phạm nói riêng và các ngành ngoài sƣ phạm trong hệ<br /> thống giáo dục là vấn đề cần quan tâm chung của ngành giáo dục, đặc biệt là đối với trƣờng sƣ phạm nói riêng.<br /> Trƣờng Đại học Sƣ phạm TP.HCM từ khi thành lập và phát triển, đồng thời với trang bị những kiến thức chuyên môn theo các ngành,<br /> vấn đề rèn luyện kỹ năng và nghiệp vụ sƣ phạm đã đƣợc chú ý đầu tƣ đáng kể. Chƣơng trình, nội dung nghiệp vụ sƣ phạm đã trở thành trọng tâm<br /> trong quá trình đào tạo. Trƣờng đã tập trung chỉ đạo hoàn thiện đần các môn nghiệp vụ sƣ phạm, đổi mới phƣơng pháp giảng dạy, rèn luyện kỹ<br /> năng sƣ phạm thích ứng với quá trình phát triển của giáo dục hiện đại (phƣơng pháp, phƣơng tiện dạy - học).<br /> Vì vậy, với đề tài "Xây dựng chuẩn kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ sƣ phạm tại trƣờng đại học sƣ phạm TPHCM", sẽ góp phần vào việc<br /> hoàn thiện về chuẩn kiến thức và kỹ năng về nghiệp vụ sƣ phạm cho trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM nói riêng và các trƣờng sƣ phạm nói<br /> chung.<br /> <br /> 1<br /> <br /> II. Mục tiêu đề tài:<br /> - Nghiên cứu lý luận và thực tiễn hệ thống chuẩn kiến thức và kỹ năng về nghiệp vụ sƣ phạm.<br /> - Xây dựng hệ thống về chuẩn kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ sƣ phạm ở trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM.<br /> III. Quan điểm và phương pháp nghiên cứu:<br /> III.1 - Quan điểm vận dụng trong nghiên cứu:<br /> Trên quan điểm nghiên cứu tổng hợp cơ sở lý luận và thực tiễn, về kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ sƣ phạm đã và đang đƣợc<br /> thực hiện ở các khoa chuyên ngành thuộc trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM. Thông qua kết quả khảo sát các đối tƣợng trực tiếp thụ<br /> hƣởng(<br /> <br /> sv<br /> <br /> năm 4), sử dụng và quản lý; tọa đàm trao đổi lấy ý kiến chuyên gia, những ngƣời trực tiếp tham gia thực hiện đào tạo<br /> <br /> nghiệp vụ sƣ phạm và rèn luyện kỹ năng cho sinh viên. Đánh giá quá trình thực hiện rèn luyện kỹ năng, kiến thức nghiệp vụ sƣ phạm<br /> đã thực hiện ở trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM để từ đó khẳng định mức độ phù hợp kết quả xây dựng hệ thống chuẩn kiến thức và<br /> kỹ năng nghiệp vụ sƣ phạm cho sinh viên trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM của nhóm đề tài..<br /> III.2 - Phƣơng pháp nghiên cứu:<br /> Trên cơ sở tiếp cận, thụ hƣởng những kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ sƣ phạm đã đƣợc chỉ đạo, thực hiện trong các trƣờng đào<br /> tạo giáo viên ở nƣớc ta từ trƣớc đến nay và những bất cập trong đào tạo nghiệp vụ sƣ phạm trong quá trình đào tạo tại các trƣờng sƣ<br /> phạm nói chung và trƣờng Đại học Sƣ phạm nói riêng; Lấy quan điểm tiếp cận hệ thống và công nghệ đào tạo để thiết lập mối quan<br /> hệ hỗ tƣơng tất yếu giữa kiến thức và kỹ năng, giữa chƣơng trình và phƣơng thức đào tạo, giữa lý thuyết và thực hành, giữa nội dung<br /> và phƣơng pháp, giữa chuyên ngành và nghiệp vụ, nhóm đề tài sẽ sử dụng các phƣơng pháp nghiên cứu nhƣ: sƣu tra tài liệu; điều tra<br /> xã hội học; sử dụng bảng hỏi; phỏng vấn trực tiếp; phân tích, so sánh, tổng hợp ... để xây dựng hệ thống chuẩn kiến thức và kỹ năng<br /> về nghiệp vụ sƣ phạm cần trang bị cho sinh viên đại học Sƣ phạm.<br /> <br /> 2<br /> <br /> IV. Những công trình nghiên cứu liên quan :<br /> Nghiên cứu về nghiệp vụ sƣ phạm trong nhà trƣờng đào tạo Giáo viên nói chung và trƣờng Sƣ phạm nói riêng đã đƣợc đề cập<br /> từ lâu, với mục đích nâng cao chất lƣợng đào tạo ngƣời thầy không chỉ có kiến thức mà phải là ngƣời giỏi về nghiệp vụ. Ở lĩnh vực<br /> khác nhau, những nghiên cứu đã thể hiện quan điểm, những giải pháp đầy tâm huyết nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghiệp vụ sƣ<br /> phạm cho sinh viên( ngƣời giáo viên tƣơng lai).<br /> Các công trình nghiên cứu đã từng thực hiện thƣờng đi đâu vào nghiên cứu lý luận là chính, nếu có đi vào chuyên sâu cụ thể<br /> thì cũng chỉ dừng ở từng khoa riêng biệt, chứ chƣa có bộ chuẩn chung cho sinh viên sƣ phạm ở tất cả các khoa nói chung. Các nghiên<br /> cứu thể hiện chủ yếu ở khía cạnh nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng sƣ phạm mà chƣa chú ý đến lĩnh vực kiến thức liên quan<br /> không thể thiếu trong phát triển nghiệp vụ sƣ phạm. Vì thế, đề tài này tập trung xây dựng đƣợc bộ chuẩn kiến thức và kỹ năng nghiệp<br /> vụ sƣ phạm tại trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM.<br /> V. Giới hạn của đề tài nghiên cứu:<br /> V.1 - Về không gian: Đề tài chủ yếu tập trung khảo sát trong trƣờng Đại học Sƣ phạm TPHCM<br /> V.2 - Về nội dung: Nghiên cứu nhằm xây dựng chuẩn kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ sƣ phạm tại trƣờng Đại học Sƣ phạm<br /> TPHCM<br /> <br /> 3<br /> <br />