Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học: Nghiên cứu nhóm từ biểu thị hoạt động thị giác của con người trong tiếng Việt và tiếng Pháp

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN<br /> <br /> TRẦN THỊ HƯỜNG<br /> <br /> NGHIÊN CỨU NHÓM TỪ BIỂU THỊ HỌAT ĐỘNG<br /> THỊ GIÁC CỦA CON NGƯỜI<br /> TRONG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG PHÁP<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC<br /> <br /> Hà Nội - 2009<br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> <br /> 1<br /> <br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN<br /> <br /> TRẦN THỊ HƯỜNG<br /> <br /> NGHIÊN CỨU NHÓM TỪ BIỂU THỊ HỌAT ĐỘNG<br /> THỊ GIÁC CỦA CON NGƯỜI<br /> TRONG TIẾNG VIỆT VÀ TIẾNG PHÁP<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC<br /> <br /> Hà Nội - 2009<br /> <br /> 2<br /> <br /> lêi cam ®oan<br /> Tôi xin cam đoan trong quá trình thực hiện đề tài đã không sao chép,<br /> coppy mà do quá trình nghiên cứu, và đề tài này của tôi đã đƣợc hội đồng<br /> giám khảo duyệt và công nhận.<br /> <br /> Ngƣời cam đoan<br /> <br /> Trần Thị Hường<br /> <br /> 3<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Trƣớc hết, tôi xin cảm ơn chân thành Ban Chủ nhiệm và các thầy cô<br /> giáo trong Khoa Ngôn ngữ học - Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân<br /> văn, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giúp đỡ tôi tôi học tập tại Khoa.<br /> Đặc biệt, tôi xin cảm ơn sâu sắc tới GS.TS Nguyễn Thiện Giáp, ngƣời thầy<br /> đáng kính đã tận tình hƣớng dẫn, chỉ bảo giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài luận<br /> văn này.<br /> Tôi cũng xin cảm ơn tới các vị lãnh đạo nơi tôi đang công tác, bạn bè và gia<br /> đình đã luôn động viên, tiếp sức cho tôi.<br /> Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu nhƣng vẫn khó<br /> tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp của thầy cô<br /> và các bạn để luận văn đƣợc hoàn thiện hơn.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn!<br /> Hà Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2009<br /> Sinh viên thực hiện<br /> <br /> Trần Thị Hường<br /> <br /> 4<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Trang<br /> PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU<br /> <br /> 3<br /> <br /> 1. Lí do chọn đề tài<br /> <br /> 4<br /> <br /> 2. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu<br /> <br /> 6<br /> <br /> 3. Mục đích và ý nghĩa nghiên cứu<br /> <br /> 7<br /> <br /> 4. Phƣơng pháp nghiên cứu<br /> <br /> 8<br /> <br /> 4.1. Phƣơng pháp miêu tả<br /> <br /> 8<br /> <br /> 4.1.1. Thủ pháp phân tích nghĩa tố<br /> <br /> 8<br /> <br /> 4.1.2. Thủ pháp thống kê<br /> <br /> 10<br /> <br /> 4.2. Phƣơng pháp so sánh - đối chiếu<br /> <br /> 10<br /> <br /> PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG<br /> <br /> 11<br /> <br /> Chương 1: Cơ sở lí thuyết liên quan<br /> <br /> 13<br /> <br /> 1.1. Lí thuyết về trƣờng nghĩa<br /> <br /> 13<br /> <br /> 1.2. Phân biệt trƣờng nghĩa và trƣờng từ vựng<br /> <br /> 19<br /> <br /> Chương 2: Nghiên cứu nhóm từ biểu thị hoạt động thị<br /> giác của con người trong tiếng Việt<br /> <br /> 22<br /> <br /> 2.1. Trƣờng nghĩa biểu thị hoạt động thị giác của con<br /> ngƣời trong tiếng Việt<br /> <br /> 22<br /> <br /> 2.1.1. Xác lập trƣờng nghĩa miêu tả hoạt động thị giác của<br /> con ngƣời trong tiếng Việt<br /> <br /> 22<br /> <br /> 2.1.2. Miêu tả trƣờng nghĩa hoạt động thị giác của con<br /> ngƣời trong tiếng Việt<br /> <br /> 25<br /> <br /> a. Phân tích cấu trúc nghĩa của các nghĩa tố trong trƣờng nghĩa<br /> <br /> 25<br /> <br /> 5<br /> <br />