Bài tập phần Phi kim Hoá học lớp 10

Mục tiêu của đề tài "Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học phần phi kim lớp 10 Trung học phổ thông" là xây dựng và sử dụng HTBT nhóm Halogen, Oxi - Lưu Huỳnh giúp HS có tài liệu để có thể tự học và tự đánh giá trình độ của của mình đồng thời giúp GV có cơ sở hướng dẫn HS tự học để tiết kiệm thời gian trên lớp mà vẫn khai thác hết các khía cạnh lý thuyết và các dạng bài toán hóa học ở lớp 10.

166p xuanphongdacy00 24-08-2024 3 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh hứng thú hơn trong mỗi tiết học, phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và kích thích tư duy sáng tạo; Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập theo từng mức độ giúp giáo viên và học sinh có nguồn tài liệu tham khảo phong phú, chính xác cho chương trình GDPT 2018 đã được áp dụng ở lớp 10,11.

64p khanhchi2590 10-06-2024 4 2   Download

Mục đích của đề tài là nghiên cứu tuyển chọn, xây dựng và sử dụng BTHH phần hóa học vô cơ - Hoá học 10 cơ bản nhằm phát triển NLVDKT cho HS trường phổ thông DTNT THPT Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở trường THPT.

93p caphesuadathemhanh 22-02-2022 23 4   Download

Trong bài viết này, tác giả điều tra thực trạng về việc sử dụng kênh hình; Xây dựng công cụ đánh giá năng lực thực nghiệm và đưa ra bảy biện pháp sử dụng kênh hình tĩnh, kênh hình động trong các dạng bài như: Hình thành kiến thức mới, luyện tập củng cố kiến thức, thực hành và các hoạt động ngoại khóa trong phần hóa học Phi kim lớp 10 ở trường trung học phổ thông để góp phần rèn luyện và phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh thông qua dạy học hóa học phần Phi kim lớp 10 ở trường trung học phổ thông.

6p viirene271 20-08-2021 32 2   Download

Nhiệm vụ của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về vấn đề tự học và hướng dẫn HS tự học thông qua việc sử dụng hệ thống BTHH. Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập phần phi kim HH 10 chương trình cơ bản trường THPT có tác dụng hỗ trợ HS tự học. Hướng dẫn HS sử dụng hệ thống bài tập đã xây dựng trong quá trình tự học một cách hợp lí, hiệu quả trong các dạng do bài dạy HH. Mời các bạn cùng tham khảo!

128p destinedtoloveyou 10-08-2021 42 3   Download

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đến việc tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập thực tiễn nhằm phát triển năng lực học sinh. Nghiên cứu nội dung chương trình, sách giáo khoa (SGK) hóa học; phương pháp dạy học chương oxi-lưu huỳnh và chương halogen để xây dựng hệ thống bài tập lý thuyết và bài tập tính toán phần phi kim lớp 10 liên quan đến thực tiễn và thực tế địa phương.

13p dilysstran 25-05-2021 21 2   Download

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập theo định hướng vận dụng kiến thức vào thực tiễn phần phi kim - lớp 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học hoá học trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

129p dilysstran 25-05-2021 25 2   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tuyển chọn, xây dựng và sử dụng HTBT Nhóm Halogen, Oxi – Lưu huỳnh với mục đích giúp cho HS có tài liệu để có thể tự học và tự đánh giá trình độ của mình đồng thời giúp GV có cơ sở hướng dẫn HS tự học để tiết kiệm thời gian trên lớp mà vẫn khai thác được hết các khía cạnh lý thuyết và các dạng bài toán hoá học ở lớp 10.

129p dilysstran 25-05-2021 38 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là với mong muốn tạo ra HTBT giúp HS lớp 10 THPT tự học, tự rèn luyện kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm và tự luận, thông qua đó giúp HS đánh giá trình độ bản thân và phục vụ cho các kì thi. Mặt khác, giúp GV bồi dưỡng, rèn luyện tư duy hóa học và khả năng tự học cho HS ở trường THPT, đáp ứng mục tiêu giáo dục và đổi mới PPDH hiện nay.

14p dilysstran 25-05-2021 11 2   Download

Bài viết nghiên cứu cơ sở lí thuyết của DHHT theo nhóm, các thành tố của DHHT. Từ đó xây dựng các thành tố, tiêu chí tương ứng với các biểu hiện của NLHT trong học tập của HS; đề xuất quy trình 6 bước phát triển NLHT cho HS, chú trọng sự tham gia tích cực của HS vào việc đề xuất và thực hiện quy trình học tập hợp tác phát triển NLHT cho người học và vận dụng dạy học các chủ đề phần phi kim – Hóa học 10 nâng cao.

11p vihitachi2711 03-05-2019 111 13   Download

Đề kiểm tra 1 tiết lần 1 môn Hóa học lớp 10 năm 2018-2019 - THPT Phan Ngọc Hiển - Mã đề 328 giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập, luyện tập nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi.

2p anphongduong 24-10-2018 68 5   Download

Bài tập tích hợp là một trong những dạng bài tập phát triển năng lực học sinh, đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề. Bài báo này giới thiệu một số biện pháp sử dụng bài tập tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần Hóa hoc ̣ Phi kim, lớp 10 cơ bản.

7p sieunhansoibac7 26-04-2018 107 8   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phần Hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực tập trung tìm hiểu nguyên tắc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học phần Hóa phi kim lớp 10 THPT. Mời các bạn tham khảo luận văn để nắm bắt nội dung cụ thể.

175p maiyeumaiyeu06 20-08-2016 112 17   Download

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập Hoá học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần Phi kim lớp 10 trung học phổ thông trình bày tổng quan về phần phi kim lớp 10 THPT; nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập phần phi kim lớp 10; quy trình xây dựng hệ thống bài tập phần phi kim lớp 10; hệ thống bài tập phần phi kim lớp 10;... Mời các bạn tham khảo.

179p maiyeumaiyeu03 21-07-2016 121 31   Download

Câu 5: Trong các nhận xét về flo, clo, brom, iot. Nhận xét nào đúng? A. Trong các phản ứng hoá học, clo luôn là chất oxi hoá. B. Tính phi kim của các halogen giảm dần từ I ừ Br Cl F. C. Tính phi kim của flo lớn hơn tính phi kim của oxi. D. Tính phi kim của clo lớn hơn tính phi kim của flo và oxi. Câu 6: Hoà tan hoàn toàn 21,5gam hỗn hợp gồm Mg và Fe bằng dd HCl dư, sau phản ứng thu được 0,448 lit khí ( đktc) và dd X. Cô cạn dd X thu...

2p thaithicucsphoa 01-03-2011 836 240   Download

Hệ quả 1: Trong các phản ứng hóa học, tổng khối lượng các chất tham gia phản ứng bằng tổng khối lượng các sản phẩm tạo thành. PƯHH: A+ B - C + D Thì mA + mB = mC + mD Hệ quả 2: Gọi mT là tổng khối lượng các chất trước phản ứng Gọi mS là tổng khối lượng các chất sau phản ứng thì dù cho phản ứng xảy ra vừa đủ hay có chất dư ta vẫn mS = mT. Hệ quả 3: Khi cation kim loại kết hợp với anion phi kim để tạo ra các hợp chất (như oxit, hiđroxit, muối)...

95p ducthangloi 16-08-2010 704 355   Download