
Dạy truyện ngắn trường Trung học phổ thông
-
Bài viết tập trung nghiên cứu một số vấn đề lí luận về Rubrics, trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp thiết kế Rubrics để đánh giá thường xuyên trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn Ngữ văn lớp 11 – Bộ sách Chân trời sáng tạo, góp phần đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá ở trường trung học phổ thông.
8p
viyamanaka
06-02-2025
2
1
Download
-
Bài viết trình bày khái niệm năng lực và năng lực đọc hiểu truyện ngắn hiện đại; Đặc trưng của truyện ngắn hiện đại; Mô hình Câu lạc bộ sách; Đặc điểm của CLB sách; Quy trình tổ chức giờ dạy đọc hiểu TNHĐ lớp 11 cho HS THPT chuyên bằng mô hình CLB sách.
13p
viyamanaka
06-02-2025
5
2
Download
-
Đề bài: Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong đoạn trích Đất Nước của trường .ca Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm.. Bài làm..Trong bản hợp xướng của thơ ca chống Mỹ, nổi lên những âm vang trầm hùng, sâu lắng .thiết tha về đất nước. Đất nước hiện lên qua màu xanh Tre Việt Nam của Nguyễn Duy, .trong dòng người cuồn cuộn trên Đường tới thành phố của Hữu Thỉnh, Những người đi .tới biển của Thanh Thảo. Đất nước đó cũng rung lên mạnh mẽ khi tuổi trẻ không yên .những tà áo trắng đã xuống đường trong Mặt đường khát vọng (1974) của Nguyễn Khoa .Điềm.
5p
lanzhan
20-01-2020
183
4
Download
-
Mục đích nghiên cứu của đề tài là nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong việc học/luyện tập các động tác, bài tập kỹ thuật trong chương trình môn Thể dục. Rút ngắn thời gian giảng dạy lý thuyết trên lớp, tăng cường thời gian tập luyện ngoài giờ học của học sinh (ở nhà, giờ ra chơi…), giúp học sinh cân bằng, giải tỏa căng thẳng trong khi học các môn văn hóa, khắc phục lối truyền thụ một chiều, tiếp thu thụ động trong các giờ học.
31p
tomjerry009
04-01-2022
35
6
Download
-
Nam Cao xuất hiện trong chương trình phổ thông với tư cách là tác giả, được khẳng định là một trong số ít những gương mặt nổi bật của văn xuôi Việt Nam. Bài SKKN Hướng dạy học truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao ở nhà trường THPT theo đặc trưng loại thể, mời quý vị tham khảo khi giảng dạy tác phẩm.
80p
somido123
26-02-2014
406
70
Download
-
Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo theo hướng tích hợp giáo dục giá trị sống cho học sinh lớp 11 tại trường Trung học phổ thông Nguyễn Sỹ Sách" nhằm giáo dục các giá trị sống cho học sinh lớp 11 ở trường Trung học phổ thông qua đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo của nhà văn Nam Cao.
59p
tueman06
06-09-2023
8
3
Download
-
Mục đích nghiên cứu của Luận án này nhằm xây dựng quy trình, xác định các phương pháp, hình thức dạy học tích cực để thiết thực chuyển việc dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại ở trường THPT từ định hướng tiếp cận nội dung sang định hướng PTNL người học. Mời các bạn cùng tham khảo!
241p
armyofthedead
23-06-2021
52
14
Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là cơ sở lý luận về thi pháp học, thi pháp truyện ngắn trong phong cách sáng tác của tác giả Kim Lân. Đánh giá thực trạng dạy học tác phẩm văn học nói chung và truyện ngắn Vợ nhặt nói riêng trong nhà trường trung học phổ thông. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân theo hướng tiếp cận thi pháp học.
39p
dilysstran
25-05-2021
47
9
Download
-
Luận án với mục tiêu đáp ứng nhu cầu nội dung của chương trình học sách giáo khoa Ngữ văn mới và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học truyện ngắn trong các trường Trung học phổ thông; đề tài đưa ra các biện pháp góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy và học truyện ngắn Việt Nam sau năm 1975.
18p
cuongcuncon
29-08-2019
41
4
Download
-
Luận văn nghiên cứu với mục tiêu nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi trong giờ dạy học tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam ở trường trung học phổ thông để phát huy năng lực đọc-hiểu tác phẩm ở học sinh, việc làm này cũng nhằm mục đích khẳng định việc xây dựng hệ thống câu hỏi cảm thụ là một trong những phương pháp, biện pháp thúc đẩy việc tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
105p
dangthingocthuy96
11-01-2017
92
11
Download
-
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ Văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao ở trường trung học phổ thông nhằm góp phần khẳng định tính thực thi của việc nâng cao năng lực cảm thụ của HS trong giờ dạy học văn. Đồng thời tìm ra những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ của HS trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao ở trường THPT.
123p
maiyeumaiyeu08
01-09-2016
104
13
Download
-
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học sau đây bao gồm những nội dung về Văn học nước ngoài trong trường phổ thông hiện nay; một số vấn đề về Lỗ Tấn và thi pháp truyện ngắn Lỗ Tấn; giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường THPT dưới góc nhìn của thi pháp học.
81p
maiyeumaiyeu07
01-09-2016
141
34
Download
-
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hệ thống câu hỏi cảm thụ trong dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam ở lớp 11 được thực hiện nhằm mục đích xây dựng hệ thống câu hỏi trong giờ dạy học tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam ở trường trung học phổ thông để phát huy năng lực đọc hiểu tác phẩm ở học sinh.
105p
maiyeumaiyeu07
30-08-2016
168
30
Download
-
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học truyện ngắn “Vợ nhặt” ở trường trung học phổ thông trình bày một số yêu cầu cơ bản khi vận dụng lý thuyết kiến tạo vào tổ chức dạy học truyện ngắn ở trường THPT. Qua đó, vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học truyện ngắn Vợ nhặt trong chương trình Ngữ văn 12.
132p
maiyeumaiyeu03
21-07-2016
294
54
Download
-
Độ gần tháng nay,tiệm vàng Kim Tín đóng cửa.Người ta đồn đại xôn xao đủ chuyện.Nào là vợ chồng chủ tiệm lừa đảo tiền tấn,tiền tỉ rồi bỏ trốn.Nào là ông chồng ôm vàng rồi cùng bồ nhí ra nước ngoài du lịch,bà vợ đang đi tìm… Nhưng sự thật thì không phải như vậy. Cách đây khoảng hơn chục năm,ông Tín,bà Kim đều là giáo viên Toán của trường trung học phổ thông huyện.Ngày ngày,vợ chồng chở nhau đi dạy bằng chiếc xe đạp cũ kĩ.Hai đứa con một trai,một gái phải nhờ bà ngoại trông nom giúp....
4p
patterning1122
23-05-2013
226
4
Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
