Đề thi môn Vấn đề Hóa lí ở trường phổ thông

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng cho học sinh lớp 11 THPT qua các thí nghiệm thực tiễn trong chủ đề Sự điện ly" nhằm nghiên cứu xây dựng các TN từ thực tiễn cuộc sống trong dạy học chương sự điện ly lớp 11 nhằm giúp học sinh (HS) hình thành và phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần đổi mới PPDH theo định hướng phát triển NL và nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học ở trường trung học phổ thông (THPT).

70p matroicon0804 21-11-2022 17 3   Download

Hi vọng Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Một số vấn đề hóa lí ở trường phổ thông năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp được chia sẻ dưới đây sẽ cung cấp những kiến thức bổ ích cho các bạn trong quá trình học tập nâng cao kiến thức trước khi bước vào kì thi của mình. Chúc các bạn thi tốt!

2p dongcoxanh0804 19-10-2022 11 3   Download

Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Một số vấn đề Hóa Lí ở trường phổ thông năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.

2p troinangxanh25 23-07-2022 23 2   Download

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lí luận về quản lí hoạt động dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông và khảo sát đánh giá thực trạng về quản lí hoạt động dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Toán ở các trường trung học phổ thông thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long, góp phần nâng cao chất lượng môn Toán ở các trường.

148p ganuongmuoiot 03-08-2021 24 5   Download

Luận văn đã hệ thống hóa cơ sở lí luận về phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương pháp trả lời câu hỏi; phương pháp điền từ, điền bảng, điền sơ đồ; phương pháp bài tập tình huống; phương pháp bài tập thí nghiệm; xác định được thực trạng của việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực hiện nay ở trường THPT Thành phố Hồ Chí Minh;... Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

120p tathimu66 22-01-2017 120 14   Download

Luận văn nghiên cứu cơ sở lí luận của đề tài: bài tập hóa học, bài tập hóa học thực nghiệm, thí nghiệm hóa học, kĩ năng thí nghiệm hóa học; tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy nội dung thực nghiệm và sử dụng bài tập hóa học thực nghiệm trong trường THPT; nghiên cứu mục tiêu, nội dung, cấu trúc chương trình hóa học THPT; xây dựng hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm; thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hệ thống bài tập đã xây dựng. Mời các bạn cùng tham khảo.

164p dangthingocthuy96 07-01-2017 198 47   Download

Luận văn nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn liên quan đến đề tài, tìm hiểu thực trạng học sinh học yếu môn Hóa học lớp 10 ở một số trường phổ thông, đề xuất một số biện pháp nhằm giúp bồi dưỡng học sinh yếu, vận dụng các biện pháp trong một số bài lên lớp hóa học 10 THPT, thực nghiệm sư phạm ở một số trường phổ thông để chứng minh tính khả thi và hiệu quả của đề tài; từ đó rút ra những kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng học sinh yếu môn hóa học. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

127p khanhnie 06-01-2017 87 19   Download

Luận văn lí luận về phương pháp dạy học, thí nghiệm hóa học và phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học, hệ thống các thí nghiệm phần hóa vô cơ THPT, tìm hiểu thực trạng của việc sử dụng và cải tiến thí nghiệm trong dạy học hóa học ở trường THPT, cải tiến một số thí nghiệm, đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học hóa học,... Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

149p khanhnie 06-01-2017 120 33   Download

Luân án hệ thống hóa được một số yếu tố lí luận và phương pháp dạy học (PPDH) Toán vừa làm căn cứ lí luận cho việc nghiên cứu luận án này, vừa dưới dạng sẵn sàng ứng dụng như những kiến thức thường trực để thiết kế bài học (TKBH) môn Toán theo hướng HĐHNH; xây dựng được một quy trình thích hợp cho GV Toán TKBH theo hướng hoạt động hóa người học (HĐHNH). Quy trình đó một mặt không đặt GV vào tình thế TKBH bắt đầu từ con số 0, nhưng mặt khác cũng không gây cho họ sự ỷ lại vào những kế hoạch bài học do những nhà giáo dục và GV lành nghề đã làm sẵn.

24p change02 06-05-2016 158 33   Download