Học vần p – ph - nh

Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Vận dụng mô h̀nh blended learning trong dạy học phần Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông" nghiên cứu các biện pháp vận dụng mô hình blended learning trong dạy học phần Hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông.

253p caphe205 03-01-2023 20 8   Download

Trên cơ sở phân tích một số khái niệm chung về nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao, luận văn đi sâu phân tích, đánh giá thực trạng pháp luật Việt Nam và Singapore về phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao, từ đó đƣa ra phƣơng hƣớng và giải pháp hoàn thiện pháp luật Việt Nam về phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao trên cơ sở tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm của Singapore.

103p badbuddy05 16-02-2022 29 6   Download

Mục đích của luận văn là trên cơ sở lý luận và thực tiễn áp dụng những quy định của pháp luật hình sự về tội khủng bố, nêu ra những giải pháp mang tính hệ thống, để nâng cao hiệu quả việc áp dụng những quy định của pháp luật hình sự về tội phạm này. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

102p badbuddy04 11-02-2022 17 5   Download

Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1 sách Cánh diều năm học 2019-2020 - Bài 22: p – ph, nh (Trường Tiểu học Ái Mộ B) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh làm quen và nhận biết các chữ p – ph - nh; luyện tập đánh vần các từ p - ph - phố, nh - nhà, phở bò, phá cỗ, nho khô, nhổ cỏ; tập viết nhà dì na ở phố, nhà dì có chó xù;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!

22p chuthaominh 27-12-2021 14 0   Download

BÀI 12: CÂU GHÉP. ( tiếp theo).. KIỂM TRA BÀI CŨ.. Thế nào là câu ghép ?...A Câu ghép là câu chỉ có một kết cấu. chủ vị .. Câu ghép là câu có hai hay nhiều kết c ấu.B. chủ vị tạo thành ...C Câu ghép là câu có hai hoặc nhiều kết. cấu chủ vị không bao chứa nhau tạo. thành ... TIẾT 46... Em haỹ nêu các cách nối các vế câu trong. câu ghép ?..Các cách nối các vế câu ghép.... Dùng từ có tác dụng nối.. Không dùng từ nối. (Dùng dấu câu).. TIẾT 46.. I. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu.....

20p binhminh_11 07-08-2014 237 14   Download

Tiết 49 VB: BÀI TOÁN DÂN SỐ.I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:..- Biết đọc – hiểu một văn bản nhật dụng...- Hiểu được việc hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của.sự phát triển loài người...- Thấy được sự kết hợp của phương thức tự sự với lập luận tạo nên sức thuyết.phục của bài viết...II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:..1. Kiến thức:..- Sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “Tồn tại hay không tồn tại” của loài.người...- Sự chặt chẽ, khả năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng một câu.chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn...2.

11p ducviet_58 07-08-2014 551 41   Download

TiÕt 13 - Văn bản:. l·o h¹c. -Nam Cao -.1. Môc tiªu .. a. Kiến thức: Gióp h/s :. - ThÊy ®îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao qóy cña nh©n vËt.L·o h¹c, qua ®ã hiÓu thªm vÒ sè phËn ®ang th¬ng vµ vÎ ®Ñp t©m hån.®¸ng tr©n träng cña ngêi n«ng d©n VN tríc CM T8.. - Bíc ®Çu hiÓu ®îc nghÖ thuËt viÕt truyÖn ®Æc s¾c cña t¸c gi¶: kh¾c.häa NV víi chiÒu s©u t©m lÝ, c¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn, kÕt hîp.gi÷a tù sù, tr÷ t×nh vµ triÕt lÝ.. b. Kĩ năng: -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt qua ®éc tho¹i, ®èi tho¹i..

8p tuyetha_12 06-08-2014 200 17   Download

TiÕt 23: TRỢ TỪ - THÁN TỪ..I. Mục tiêu cần đạt:.- Hiểu được khái niệm thế nào là trợ từ, thế nào là thán từ.- Đặc điểm và cách sử dụng trợ từ, thán từ.-Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong nói và viết..II.Trọng tâm kiến thúc kĩ năng:.1.Kiến thức:.- Hiểu được khái niệm thế nào là trợ từ, thế nào là thán từ.- Đặc điểm và cách sử dụng trợ từ, thán từ.2. Kĩ năng:.-Biết cách dùng trợ từ, thán từ trong nói và viết..3. Thái độ:.- Cã th¸i ®é dïng trî tõ, th¸n tõ trong c¸c trêng hîp giao tiÕp cô thÓ.3.III.CHUẨN BỊ:.1. Giáo viên:.

4p tuyetha_12 06-08-2014 219 20   Download

Tiết 29,30: văn bản: CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG. (Trích) O. Hen-ri..I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:. - Hiểu được tấm lòng yêu thương những người nghèo khổ của nhà văn được.thể hiện trong truyện.. -Thấy được nghệ thuật kể chuyện độc đáo, hấp dẫn của tác giả O Hen-ri..II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:. 1.Kiến thức:. - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện ngắn hiện đại Mĩ.. - Lòng cảm thông, sự chia sẻ giữa những nghệ sĩ nghèo.. - Ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật vì cuộc sống con người.. 2. Kĩ năng:.

9p tuyetha_12 06-08-2014 858 42   Download

Tiết 37 TV. NÓI QUÁ.I.Mức độ cần đạt:. - Hiểu được khái niệm, tác dụng của nói quá trong văn chương và trong giao.tiếp hàng ngày.. - Biết vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc hiểu và tạo lập văn.bản..II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:. 1. Kiến thức:. - Khái niệm nói quá.. - Phạm vi sử dụng của biện pháp tu từ nói quá( Chú ý cách sử dụng trong thành.ngữ, tục ngữ, ca dao...).. - Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá.. 2. Kĩ năng:. - Vận dụng những hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc – hiểu văn bản.. 3.

5p tuyetha_12 06-08-2014 550 36   Download

Phương pháp quản lý là ý thức vận động bên trong nội dung theo E.M. Eghen. Phương ph á p l à lề lối, c á ch thức phải theo để tiến h à nh công việc nhằm đạt được kết quả nhất định tốt nhất ”

0p hiepkhach_1006 26-12-2013 160 17   Download

NHU CẦU VÀ VAI TRÒ CÁ CẢNH NƯỚC NGỌT ĐỐI VỚI NGƯỜI DÂN TPHCM Nghiên c u phng vân ngau nhiên 80 ngưi nuôi cá cnh gii trí vi bn câu hi son san Vi hơn 50% ngưi hien nay nuôi cá cnh theo hưng kêt h+p nhiêu ñôi tư+ng nuôi, 71,2% sô ngưi không có ý ñ5nh thay ñoi loài cá ñang nuôi trong khi ch9 có 28,8% sô ngưi có ý ñ5nh thay ñoi loài cá ñang nuôi.

8p kem3mau 11-06-2013 31 7   Download

Nghiên cứu khoa học (NCKH) là hoạt động có ý nghĩa thiết thực, tạo ra những bước đi ban đầu để sinh viên (SV) tiếp cận với những vấn đề khoa học, vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. Đề tài tập trung làm rõ vai trò hoạt động NCKH c a inh i n đ nh gi thực t ạng h ạt động N c a ư ng Đại học Ngoại ngữ – Đại học Đà Nẵng Đ NN - Đ ĐN đ ng th i đề uất c c giải ph p đẩy mạnh hoạt động NCKH c...

5p coxetuanloc 09-01-2013 263 66   Download

Mét x• héi ph¸t triÓn tr­íc hÕt ph¶i cã nh÷ng con ng­êi khoÎ m¹nh. Cã søc khoÎ con ng­êi míi cã thÓ thùc hiÖn ®­îc c¸c ho¹t ®éng sèng phôc vô cho chÝnh b¶n th©n m×nh vµ cho céng ®ång. Nh­ng kh«ng ph¶i lóc nµo con ng­êi còng khoÎ m¹nh vµ kh«ng ph¶i ai còng cã kh¶ n¨ng chi tr¶ chi phÝ kh¸m ch÷a bÖnh khi kh«ng may gÆp rñi ro bÊt ngê nh­ èm ®au, bÖnh tËt … ChÝnh v× vËy ë hÇu hÕt c¸c quèc gia trªn thÕ giíi ®Òu triÓn khai BHYT nh»m gióp ®ì vµ t¹o...

102p p12hieu2401 17-12-2012 98 16   Download

Hàng ngày chúng ta vẫn thường gặp từ “Khoa học” trong các thuật ngữ: các môn khoa học, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, kiến thức khoa học, nghiên cứu khoa học, phương pháp khoa học,… Vậy khoa học là gì? Nó có tác dụng gì trong đời sống? Định nghĩa về khoa học là khá rộng, có thể tóm tắt một cách ngắn gọn như sau: Khoa học là hệ thống tri thức về bản chất của tự nhiªn, xã hội và tư duy vÒ nh÷ng biÖn ph¸p t¸c ®éng cã kÕ ho¹ch ®Õn thÕ giíi xung quanh, ®Õn...

52p 1051066235 21-09-2012 255 65   Download

Tiết 13 + 14 Lão Hạc - Nam CaoA. Mục tiêu cần đạt : (SGV tr 35) 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - ThÊy ®c t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt L·o H¹c, qua ®ã hiÓu thªm vÒ sè phËn ®¸ng th­¬ng vµ vÏ ®Ñp t©m hån ®¸ng träng cña ng­êi n«ng d©n ViÖt Nam tr­íc c¸ch m¹ng th¸ng 8. - ThÊy ®c lßng nh©n ®¹o s©u s¾c cña nh©n vËt Nam Cao ( qua nh©n vËt «ng Gi¸o ). 2. KÜ n¨ng: RÌn cho HS kÜ n¨ng ph©n t¸ch nh©n vËt. 3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc...

7p kaka_1 10-03-2012 110 9   Download

PHẦN 1. NỘI DUNG ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ĐIỆN BIEN 1. X©y dùng s¬ ®å kiÕn thøc vÒ néi dung ®Þa lý ®Þa ph¬ng tØnh §iÖn Biªn. 2. S¾p xÕp c¸c ph¬ng ph¸p chñ yÕu ®Ó häc tËp, nghiªn cøu ®Þa lý ®Þa ph¬ng tØnh §iÖn Biªn theo thø tù t¨ng dÇn. 3. H·y ®iÒu tra sè lîng c¸c x· ë c¸c huyÖn trong tØnh §iÖn Biªn. 4. T¹i ®i¹ ph¬ng cã vËn ®éng ®øt g·y kiÕn t¹o vµ vËn ®éng dao ®éng nµo x¶y ra kh«ng? ë ®©u? 5. H·y t×m hiÓu c¸c sù kiÖn kiÕn t¹o ®Þa...

2p nkt_bibo51 04-03-2012 44 4   Download

83 åi gi¸o b¾t ®Çu truyÒn nhËp vµo Trung Quèc tõ thêi §−êng (618-907). VÊn ®Ò nµy ®−îc c¸c häc gi¶ Trung Quèc t−¬ng ®èi nhÊt trÝ, song gi÷a hä vÉn tån t¹i nh÷ng gi¶ thuyÕt kh¸c nhau vÒ thêi ®iÓm cô thÓ. Cã thuyÕt cho r»ng, vµo n¨m VÜnh Huy thø 2 ®êi vua §−êng Cao T«ng (n¨m 651), Muhammad ph¸i sø gi¶ ®Õn Tr−êng An triÒu kiÕn Hoµng ®Õ Trung Hoa, nh»m giíi thiÖu t×nh h×nh ®Õ quèc Arabs vµ gi¸o nghÜa Håi gi¸o. Nãi chung,nhiÒu häc gi¶ Trung Quèc coi sù kiÖn trªn lµ thêi ®iÓm Håi gi¸o...

2p gaunau123 27-11-2011 78 6   Download

distinguished n. gt. l©n cËn ®−îc ph©n biÖt spherical n. hh. l©n cËn cÇu tubular n. top. l©n cËn h×nh èng neighbourhood-finite l©n cËn h÷u h¹n neoid nªoit neoring planar division n. t©n thÓ ph¼ng nerve thÇn kinh; tinh thÇn n. covering top. thÇn kinh cña (c¸i) phñ nest tæ // ®Æt vµo n. of intervals hä c¸c kho¶ng lång vµo nhau nested ®−îc ®Æt vµo, ®−îc lång vµo net l−íi; tinh (kh«ng kÓ b×) n. of curves l−íi ®−êng cong conjugate n.s l−íi liªn hîp coordinate n. l−íi to¹ ®é flow n. l−íi dßng focal n. of a congruence...

50p donna_pro 27-10-2011 134 31   Download

propagation f. hµm truyÒn propositional f. hµm mÖnh ®Ò pseudoanalytic f. hµm gi¶ gi¶i tÝch pseudo-periodic f. hµm gi¶ tuÇn hoµn purely discontinuous set f. hµm tËp hîp thuÇn gi¸n ®o¹n quasi-nanlytic f. hµm tùa eliptic quasi-periodic f. hµm tùa tuÇn hoµn quaternion f. hµm quatenion radical f. hµm c¨n random f. xs. hµm ngÉu nhiªn randomized decision f. hµm quyÕt ®Þnh ®· ngÉu nhiªn ho¸ rational f. hµm h÷u tû rational fractional f. hµm ph©n h÷u tû rational integral f. hµm nguyªn h÷u tû reactance f. hµm ®iÖn kh¸ng real-valued f.gt. hµm lÊy gi¸ trÞ thùc reciprocal f. hµm...

50p donna_pro 27-10-2011 84 26   Download