intTypePromotion=3

Lý luận và phương pháp thể dục thể thao

Xem 1-20 trên 31 kết quả Lý luận và phương pháp thể dục thể thao
  • Giáo trình Lý luận và phương pháp thể dục thể thao có cấu trúc gồm 6 chương và được chia thành 2 phần. Trong phần 1 sau đây sẽ trình bày môt số nội dung như: Khái luận về lý luận và phương pháp thể dục thể thao; mục đích, nhiệm vụ, nguyên tắc hoạt động chung cùng các phương tiện thể dục thể thao; các nguyên tắc về phương pháp giáo dục thể chất. Mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf95p nganga_07 13-10-2015 423 92   Download

  • TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC – THỂ CHẤT PGS - TS. NGUYỄN TOÁN – TS. NGUYỄN SĨ À GIÁO TRÌNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP THỂ DỤC THỂ THAO LƯU HÀNH NỘI BỘ - 2004

    pdf20p xingau3 07-08-2011 1138 182   Download

  • trình văn hoá nghệ thuật về Ôlympic là một minh chứng sống động và tiêu biểu. Điều này cũng thể hiện qua mối liên hệ giữa các khoa học chung, các khoa học thuộc các lĩnh vực khác và khoa học về TDTT. Tất cả những cái đó càng làm rõ thêm. TDTT là một hiện tượng đa dạng, nhiều mặt, gắn liền với văn hoá và xã hội nói chung. Còn biết bao nhiêu tiềm năng từ những mối liên hệ này mà chúng...

    pdf20p xingau3 07-08-2011 340 101   Download

  • nguyên thủy, sau này cải tiến thành những phương tiện chuyên môn. Cung tên nguyên là một công cụ lao động của người nguyên thủy dùng để săn bắn thú rừng, kiếm thức ăn nuôi sống con người. Nhưng vì cũng có tính hấp dẫn và có thể dùng để giải trí nhất định nên đến khi con người không cần cách thức sắn bắn này để kiếm sống nữa thì nó vẫn được bảo tồn dưới hình thức rèn luyện thân ...

    pdf20p xingau3 07-08-2011 192 66   Download

  • tăng nhiều hơn những bài tập tự ám thị, ghi nhớ, trí lực và vận dụng cho linh hoạt, chính xác. Bài tập với nữ nên có lượng vận động nhẹ hơn, sử dụng nhiều hơn những động tác cơ bản của thể dục nghệ thuật hoặc kết hợp với vũ đạo, nhạc trong các bài tập luyện sức chú ý. - Tùy theo nhu cầu, sau khi bắt đầu giới thiệu nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu của giờ lên lớp TDTT hoặc lúc bắt đầu chuyển...

    pdf0p xingau3 07-08-2011 347 66   Download

  • 3.3. Thời gian động tác (TGĐT: hình 11, 12) Đó là thời gian cần thiết để hoàn thành động tác, thời gian diễn ra động tác. Nó cũng là một tiêu chuẩn chỉ về chất lượng hoàn thành động tác và thành tích thể thao và cũng là một trong những nhân tố của lượng vận động (nhanh hay chậm, dài hay ngắn). Đối với một số động tác, sự kéo dài hay rút ngắn thời gian (nhanh hay chậm) có ảnh hưởng ...

    pdf20p xingau3 07-08-2011 170 64   Download

  • Giảng giải phải chính xác, nội dung phải khoa học (hình 32) tức là nói có lý, thực sự cầu thị, chặt chẽ, đúng mực; không khoa bốc, tầm thường. Giảng mà sai và khoa trương sẽ dẫn tới hình thành khái niệm, nhận thức, kỹ thuật động tác sai; có thể gây ra tổn thương và hậu quả không tốt khác.. Giảng giải phải gọn rõ, dễ hiểu, làm nổi bật chủ đề, nội dung chính của giờ lên lớp TDTT....

    pdf20p xingau3 07-08-2011 230 63   Download

  • Xác định mức độ thích hợp. Tính thích hợp của bài tập thể lực phụ thuộc trực tiếp vào các khả năng của người tập, khó khăn khách quan khi thực hiện một bài tập nào đó với những đặc điểm tiêu biểu của nó (tính phối hợp vận động phức tạp, cường độ và khoảng thời gian phải nỗ lực..). Sự tương ứng đầy đủ giữa các khả năng và các khó khăn đó thể hiện mức độ thích hợp tối ưu....

    pdf20p xingau3 07-08-2011 228 62   Download

  • thúc). Thông tin ngược hướng dẫn hoạt động được hình thành trước hết bằng các tín hiệu cảm giác từ cơ quan vận động (các tín hiệu cảm thụ bản thể). Các cảm giác bằng mắt và âm thanh cũng có ý nghĩa trong tiến trình hoạt động. Nhưng sự thông tin này không đủ để đánh giá xem hoạt động được thực hiện tương ứng đến mức nào so với nhiệm vụ đề ra. Muốn vậy phải có sự thông tin ...

    pdf20p xingau3 07-08-2011 163 58   Download

  • thì không tính lúc đó. 1.3. Phân tích và đánh giá mật độâ ởø lên lớp TDTT + Phân tích và đánh giá mật độ chung của giờ lên lớp TDTT Nói chung, mật độ chung càng lớn càng tốt.Vì như thế có nghĩa thời gian lãng phí càng ít. Thông thường phân tích và đánh giá mật độä chung từ những khía cạnh sau : - Tỷ lệ thời gian sử dụng hợp lý là bao nhiêu ? Tỷ lệ giữa các thời gian của các nội dung hoạt...

    pdf19p xingau3 07-08-2011 204 48   Download

  • Phần 2 của giáo trình Lý luận và phương pháp thể dục thể thao cung cấp cho người học các nội dung sau: Dạy học các động tác trong giáo dục thể chất; các phương pháp sử dụng trong giáo dục thể chất; buổi tập thể dục, thể thao. Mời bạn đọc cùng tham khảo để nắm bắt những nội dung chi tiết.

    pdf104p nganga_07 13-10-2015 95 27   Download

  • Chương trình khung giáo dục đại học ngành: Tổ chức quản lý Thể dục thể thao với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ thể chất và lý tưởng Công sản XHCN, nắm vững kiến thức cơ bản về lý luận, kỹ thuật và phương pháp quản lý TDTT hiện đại... Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.

    pdf21p codon_011 02-03-2016 129 18   Download

  • Trong cuộc sống hiện nay, vị trí công tác thể dục thể thao trong nhà trường càng được xác định theo đúng tầm quan trọng của nó. Thông qua giáo dục trong bộ môn thể dục, bồi dưỡng cho học sinh những đức tính dũng cảm, giúp học sinh biết được kĩ năng cơ bản để tập luyện giữ gìn sức khỏe, nâng cao thể lực, góp phần rèn luyện nếp sống lành mạnh.

    doc14p nguyenkhai87 06-09-2012 556 209   Download

  • Bài giảng Lý luận giáo dục thể chất có kết cấu gồm 7 chương, trình bày những vấn đề chung về thể dục thể thao, giáo dục thể chất trong các trường đại học, cơ sở khoa học sinh học của giáo dục thể chất, các phương pháp giáo dục thể chất, các nguyên tắc về phương pháp giáo dục thể chất, kiểm tra và tự kiểm tra y học trong quá trình giáo dục thể chất.

    doc33p gianem_chiviyeuem 13-05-2011 1334 256   Download

  • Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 5 test đánh giá năng lực di chuyển cho nam sinh viên chuyên ngành Quần vợt Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, đồng thời, tiến hành xây dựng tiêu chuẩn phân loại và bảng điểm đánh giá năng lực di chuyển cho sinh viên trên cơ sở các test đã lựa chọn.

    pdf3p violympus 18-03-2019 19 1   Download

  • Từ kết quả nghiên cứu đề tài, bài báo tập trung làm rõ mối liên quan giữa phẩm chất nhân cách với kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy hai yếu tố trên có mối tương quan thuận nhưng không chặt chẽ.

    pdf3p violympus 18-03-2019 11 0   Download

  • Nội dung ôn tập cho các bạn học lý thuyết môn giáo dục thể chất ở các trường trung cấp, bao gồm: nhập môn về lý luận và phương pháp TDTT, mục đích, nhiệm vụ, những nguyên tắc và quan điểm chung trong phát triển TDTT ở nước ta.

    doc0p ledung 13-03-2009 1649 128   Download

  • Mục tiêu của luận án là đánh giá thực trạng chấn thương và phương pháp điều trị chấn thương khớp cổ chân của VĐV, trên cơ sở đó chọn lựa phác đồ điều trị, phục hồi hiệu quả chức năng vận động của khớp cổ chân cho VĐV.

    doc194p phongtitriet000 08-08-2019 11 2   Download

  • Giới thiệu: Mục tiêu, nội dung chương trình TD lớp 12 (tóm tắt) Lý thuyết: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức mạnh. Mục tiêu: Biết và hiểu mục tiêu nội dung chương trình lớp 12 . Biết một số phương pháp tập luyện phát triển sức mạnh. Vận dụng những hiểu biết trên để lựa chọn bài tập sức mạn- Tích cực tham gia thảo luận và có ý thức vận dụng.Địa điểm: Tại sân tập hoặc trong phòng học. ...

    doc81p minhlong1265 08-08-2012 751 61   Download

  • Giáo dục đào tạo, y tế, khoa học công nghệ, văn hoá thể thao... là những hoạt động có vị trí quan trọng đặc biệt trong nền kinh tế quốc dân, đóng góp cho sự ổn định và phát triển lâu dài của đất nớc. Các lĩnh vực này không tạo ra hàng hoá thông thờng cho nền kinh tế mà sản phẩm của chúng là hàng hoá đặc biệt: hàng hoá công.

    pdf77p nhanma1311 08-12-2012 140 61   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM


p_strKeyword=Lý luận và phương pháp thể dục thể thao
p_strCode=lyluanvaphuongphaptheducthethao

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản