Mì đ

Dữ liệu được xử lý có mục tiêu b) Thông tin làm giảm tính bất định của sự việc hay tình huống c) Dữ liệu đã được xử lý và có ý nghĩa d) Dữ liệu được phân nhóm bởi một quá trình chuyển đổi

21p nhungmuadauyeu123 19-06-2013 83 5   Download

Thị trường là một quá trình mà trong đó người mua và người bán một thứ hàng hóa tác động qua lại để xác định giá cả và số lượng hàng (Paul A. Samuelson) Khi Franklin D Roosevelt đắc cử tổng thống vào năm 1932, Chính Phủ Mĩ đã quyết định can thiệp để cứu trợ tình hình thất nghiệp và bình ổn thị trường. Dụng cụ đo lường cho thị trường chứng khoán để tạm thời ngừng giao dịch Quy định ngân hàng thương mại mà nhận các khoản ký gởi, gia hạn khoản vay,...

44p oobye123456 05-08-2012 110 33   Download

♦ Thị trường là một quá trình mà trong đó người mua và người bán một thứ hàng hóa tác động qua lại để xác định giá cả và số lượng hàng (Paul A. Samuelson) Khi Franklin D Roosevelt đắc cử tổng thống vào năm 1932, Chính Phủ Mĩ đã quyết định can thiệp để cứu trợ tình hình thất nghiệp và bình ổn thị trường. Dụng cụ đo lường cho thị trường chứng khoán để tạm thời ngừng giao dịch Quy định ngân hàng thương mại mà nhận các khoản ký gởi, gia hạn khoản vay, ...

44p mientrung102 30-01-2013 106 24   Download

Ngày 01-10-1949, cách mạng Trung Quốc thành công, nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa ra đời. • + Đầu năm 1950, Trung Quốc, Liên Xô, các nước XHCN khác lần lượt công nhận đặt quan hệ ngoại giao với ta.Khó khăn: • Tháng 5-1949, v i s đ ớ ự ồng ý của Mĩ, Pháp đề ra kế hoạch Rơve + Tăng cường hệ thống phòng thủ đường số 4 + Lập hành lang Đông – Tây (Hải Phòng – Hà Nội - Hòa Bình - Sơn La) + Chuẩn bị tiến công Việt Bắc lần thứ hai....

37p mtvhuydao 14-06-2013 86 5   Download

Những bài giảng trong bộ sưu tập “Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới" được trình bày sinh động, hấp dẫn từ nhiều giáo viên khác nhau. Giúp cho học sinh nắm được một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở các nước Âu - Mĩ từ giữa TK XVIII đến giữa TK XIX. Nhận thức đ¬ược cách mạng công nghiệp khởi đầu ở Anh: Nội dung, hệ quả (đã đưa nước Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp), và đánh giá được hệ quả kinh tế, xã hội của CM công nghiệp.

23p nhannguyen0101 16-03-2014 268 15   Download

́ ̉.BÀI 10: NOI GIAM. ́. NOI TRANH ́... 1..ThÕ nµo lµ nãi qu¸ ? Cho biÕt t¸c dông. cña nãi qu¸ ? LÊy vÝ dô?...Nãi qu¸ lµ biÖn ph¸p tu tõ phãng ®¹i.møc ®é, quy m«, tÝnh chÊt cña s ù vËt,.hiÖn t­îng ®­îc miªu t¶ ®Ó nhÊn m¹nh ,.g©y Ên t­îng, t¨ng s øc biÓu c¶m. 2.. C© 2 .Nãi qu¸ cã thÓ ® dïng trong. u ­îc. c¸c lÜnh vùc nµo sau ® y?. ©.. A . Thµnh ng÷ tôc ng÷ ca dao.. , ,. B . V¨n th¬tr÷t×nh.. C . V¨n th¬ch© biÕm, hµi h­íc.. m. D .

31p anhtrang_99 07-08-2014 168 18   Download

.. Tiết 52: Đề văn thuyết minh và cách làm. bài văn thuyết minh.I. Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh :.1.Đề văn thuyết minh: A, Giới thiệu một gương mặt thể thao Việt Nam.. B, Giới thiệu một tập truyện..* Ví dụ:. C, Giới thiệu chiếc nón lá Việt Nam.. D, Giới thiệu chiếc áo dài Việt Nam.. E, Thuyết minh về chiếc xe đạp.. G. Thuyết minh về đôi dép lốp trong kháng. chiến..

23p binhminh_11 07-08-2014 405 32   Download

Bài giảng Giao thoa văn hóa - Bài 2: “Quyền lực” (P), “khoảng cách” (D), “độ áp đặt” (R) và “lịch sự” trong giao tiếp. Bài này có nội dung trình bày về: quyền lực quan hệ; khoảng cách xã hội; mức độ áp đặt (ranking of imposition); giao tiếp nội văn hóa (Việt); giao tiếp giao văn hóa (Việt - Mĩ);... Mời các bạn cùng tham khảo!

13p charaznable 06-06-2022 31 5   Download

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu và tìm hiểu quá trình dạy học Mĩ thuật ngoài lớp của Trường Trung học cơ sở Đoàn Thị Điểm Ecopark, từ đó đƣa ra các phương pháp phù hợp và phát triển chất lượng giảng dạy Mĩ thuật tại trường. Đánh giá thực trạng năng lực của học sinh và các yếu tố ảnh hưởng đến việc dạy học Mĩ thuật ngoài lớp.

88p beloveinhouse04 01-09-2021 31 3   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..- Đồ dùng: Bảng phụ chép bản phiên âm...

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 599 26   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 309 11   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 293 7   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 191 4   Download

MẸ TÔI.... _ Et- môn-đô-đ ơ A-.mi-xi _..A- Mục tiêu bài học:..- Cảm nhận được tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha m ẹ đối v ới con cái..Không được chà đạp lên tình cảm đó ... - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ ...B- Chuẩn bị:.. - Đồ dùng :.. - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân.tích văn bản, từ đó rút ra nội dung và ý nghĩa của bài h ọc, t ự liên h ệ và ki ểm.điểm thái độ và tình cảm của bản thân đối với bố mẹ mình...

7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 190 8   Download

TUẦN 1 TIẾT 2 Văn bản: MẸ TÔI.. (E- A- mi - xi).....I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Qua bức thư của người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình. yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi con. người..II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ..1. Kiến thức:.. - Sơ lựơc về tác giả Ét - môn - đô - đơ A - mi - xi.. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình c ủa ng ười. cha khi con mắc lỗi.. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư ... 2. Kĩ năng:.. a.

8p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 385 17   Download

MẸ TÔI.... _ Et- môn-đô-đ ơ A-.mi-xi _..A- Mục tiêu bài học:..- Cảm nhận được tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha m ẹ đối v ới con cái..Không được chà đạp lên tình cảm đó ... - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ ...B- Chuẩn bị:.. - Đồ dùng :.. - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân.tích văn bản, từ đó rút ra nội dung và ý nghĩa của bài h ọc, t ự liên h ệ và ki ểm.điểm thái độ và tình cảm của bản thân đối với bố mẹ mình...

7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 535 10   Download

NGỮ VĂN 8....HAI CHỮ NƯỚC NHÀ.. (Hướng dẫn đọc thêm). -Trần Tuấn. Khải-.. HAI CHỮ NƯỚC NHÀ Làm cho xiêu tán hao mòn,. Lạ gì khác giống dễ còn thương đâu!. Chèn ¶i B¾c m© sÇu ¶m ®. y ¹m, Thảm vong quốc kể sao xiết kể,. Câi giêi Nam giã th¶m ® u hiu,. × Trông cơ đồ nhường xé tâm can,. Bèn bÒ hæ thÐt chim kªu, Ngậm ngùi đất khóc giời than,.§o¸i nom phong c¶nh nh­ khªu bÊt b×nh..

20p binhminh_11 07-08-2014 205 11   Download

Ngữ văn 8.. Ngữ văn- tiết 3:. Cấp độ khái quát của nghĩa từ. ngữ.I. Lí thuyết: Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa. hẹp:. 1. Ví dụ: sgk. 2. Phân tích:.. Động vật..Thú Chim Cá.. Thú...Voi Hươu.. Chim...Sáo Tu hú.. CÁ..Cá rô Cá thu.. 3.Nhận xét:.-Động vậtNghĩa rộng (Chim, thú).-Chim, thúNghĩa hẹp (Động vật).. Nghĩa rộng (Tu hú, sáo,voi, hươu).. II.Ghi nhớ. Nghĩa của một từ ngữ có thể rộng hơn (Khái quát. hơn) hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từ. ngữ khác:.

18p anhtrang_99 07-08-2014 223 8   Download

.Câu 1: Đề tài của truyện ngắn “Tôi đi học” là:..... Ngày khai trường... Mùa thu tựu trường... Kỷ niệm sâu sắc về ngày tựu trường đầu. tiên của “Tôi”.. Trường Mĩ Lí..“Tôi đi học” của Thanh Tịnh được.viết theo thể loại nào ?.. Bút kí... Truyện ngắn trữ tình.. Tiểu thuyết.. Tuỳ bút.. Ngữ văn.Tiết 4 –Tập làm văn TRƯỜNG THCS VIỆT -AGIERI..... I. CHỦ ĐỀ CỦA VĂN giả đã nhớ lại những kỉ niệm sâu. Tác BẢN. sắc nào trong thời đồơ ấu biểu chu thềựủa là.

19p anhtrang_99 07-08-2014 199 6   Download

NGỮ VĂN 8..... BÀI 4: LIÊN KẾT CÁC.ĐOẠN VĂN TRONG VĂN. BẢN..LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN. TRONG VĂN BẢN.I. TÁC DỤNG CỦA VIỆC LIÊN. KẾT ĐOẠN VĂN TRONG. VĂN BẢN.. 1.Tìm hiểu ví dụ:..a.Hai đoạn văn sau có mối quan hệ gì không? Tại. sao?. Trước sân trường làng Mĩ Lí dày đặc cả người.. Người nào áo quần cũng sạch sẽ, gương mặt cũng. vui tươi và sáng sủa.. Lúc đi ngang qua làng Hoà An bẫy chim quyên. với thằng Minh, tôi có ghé lại trường một lần. Lần. ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung.

19p anhtrang_99 07-08-2014 417 15   Download