Mì đ

DIC là một tình trạng bệnh lý nặng và đe dọa tính mạng người bệnh. Chẩn đoán DIC không có tiêu chuẩn vàng mà dựa trên các thang điểm. Trong thang điểm của ISTH, các dấu ấn liên quan đến fibrin/fibrinogen như D-dimer (DD) và Fibrinmonomer (FM) đang là những dấu ấn sinh học quan trọng được sử dụng. Bài viết trình bày đánh giá giá trị của FM trong chẩn đoán DIC ở bệnh nhân Lơ xê mi cấp.

6p viavatis 05-08-2024 5 2   Download

Bài giảng Giao thoa văn hóa - Bài 2: “Quyền lực” (P), “khoảng cách” (D), “độ áp đặt” (R) và “lịch sự” trong giao tiếp. Bài này có nội dung trình bày về: quyền lực quan hệ; khoảng cách xã hội; mức độ áp đặt (ranking of imposition); giao tiếp nội văn hóa (Việt); giao tiếp giao văn hóa (Việt - Mĩ);... Mời các bạn cùng tham khảo!

13p charaznable 06-06-2022 25 5   Download

Nối tiếp phần 1, phần 2 của cuốn sách "6 bí quyết để đạt được kỹ năng bán hàng siêu việt: Hy vọng không phải là một chiến lược" tiếp tục trình bày những nội dung về: giải pháp R.A.D.A.R; chiến lược hành động; thay đổi vấn đề và những chiến thuật kinh doanh dựa trên cơ sở thời gian; chiến thắng trước trận đấu - sự quản lý tài khoản; từ sự quản lý thời cơ đến sự quản lý tài khoản;... Mời các bạn cùng tham khảo!

205p andromedashun 13-05-2022 68 25   Download

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu và tìm hiểu quá trình dạy học Mĩ thuật ngoài lớp của Trường Trung học cơ sở Đoàn Thị Điểm Ecopark, từ đó đƣa ra các phương pháp phù hợp và phát triển chất lượng giảng dạy Mĩ thuật tại trường. Đánh giá thực trạng năng lực của học sinh và các yếu tố ảnh hưởng đến việc dạy học Mĩ thuật ngoài lớp.

88p beloveinhouse04 01-09-2021 28 2   Download

Mô đun Trát, láng vữa là mô đun đƣợc học ngay khi học xong mô đun vận chuyển vật liệu, mô đun trộn vữa. Là mô đun quan trọng trong chƣơng trình học nghề Xây – Trát - Láng. Sau khi học xong mô đun này người học có thể biết được yêu cầu kỹ thuật của công tác trát tường, trát trần, trát trụ....và láng nền; biết trình tự các bước trong công tác trát, láng; thao tác trát, láng đảm bảo yêu cầu kỹ thuật, an toàn; có thái độ tỷ mỉ, cẩn thận, an toàn trong công việc.

91p lovebychance01 20-04-2021 47 12   Download

L’article se penche sur les apports du voyage de terrain, lequel est considéré depuis longtemps comme une activité intégrante du curriculum de la formation de tourisme. Outil de formation favorisant l’expérience et les compétences professionnelles, il assure le lien entre les connaissances acquises en classe et ses applications sur la réalité du travail. Comme objet, la recherche s’appuie sur les voyages de terrain réalisés dans le cadre de la Filière de Tourisme (Département de Français, Université de Pédagogie de Hochiminh-ville).

13p angicungduoc3 25-03-2020 23 1   Download

Bài viết này, chúng tôi trình bày việc tìm hiểu một khía cạnh: phép so sánh như một phương tiện ngôn ngữ đặc trưng của Steinbeck trong nghệ thuật tổ chức lời văn – một trong những phương diện quan trọng nhất của nghệ thuật tự sự. Phép so sánh đóng vai trò quan trọng, giúp lời văn của Steinbeck có tính tạo hình cao, gợi nên những rung cảm thẩm mĩ mạnh mẽ. Phương tiện này đƣợc Steinbeck vận dụng hết sức linh hoạt ở mọi phương diện, từ nội dung cho đến cấu trúc.

5p doctorstrange1 21-06-2018 61 2   Download

Các hợp chất azo không những đợc sử dụng làm phẩm nhuộm cho vải sợi, làm chất màu cho mĩ phẩm, thực phẩm mà còn dùng làm chất chỉ thị axit-bazơ, làm thuốc thử hữu cơ trong phân tích [1, 2]. Trong công trình trước [3], từ safrol, lần đầu tiên tác giả đã tổng hợp ra được 4-(2- amino-3,4-metilenđioxiphenyl)-3-metylfuroxan và dãy azometin dẫn xuất của nó. Một số trong chúng thể hiện hoạt tính kháng vi khuẩn và kháng nấm ở nồng độ 25 àg/ml. Trong bài báo này, tác giả trình bày kết quả tổng hợp một số dẫn xuất azo từ hợp chất amino kể trên.

4p uocvong04 24-09-2015 87 7   Download

Tạp chí khách hàng của Rieter có nội dung giới thiệu đến khách hàng một số thông tin trong công nghệ may mặc như: Hệ thống kéo sợi nồi cọc Rieter mang lại lợi nhuận, máy chải thô C 70, máy ghép tự làm đều hai đầu mối RSB-D 24 để cải thiện chất lượng và tính linh hoạt, máy chuẩn bị chải kỹ mới E 34 OMEGAlap, máy kéo sợi rotor R 35 đầu tiên ở Ấn Độ, sơ mi công sở làm từ sợi khí nén bằng bông 100 %,... Mời các bạn cùng tham khảo.

28p tieppham1 08-05-2015 109 6   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..- Đồ dùng: Bảng phụ chép bản phiên âm...

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 595 26   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 308 11   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 292 7   Download

Bài 9 Tiết 1.... Văn bản:.. XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng lư sơn bộc bố).. ĐÊM ĐỖ THUYỀN Ở PHONG KIỀU (Phong kiều dạ bạc)....A-Mục tiêu bài học:..Giúp hs thấy được..- Vẻ đẹp tráng lệ, huyền ảo của thác núi Lư trong con mắt tác giả...- Tình yêu thiên nhiên say đắm, tâm hồn hào phóng, trí t ưởng tượng mãnh li ệt.của nhà thơ Lí Bạch...- Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (kể cả phần dịch.nghĩa từng chữ) trong việc phân tích tác phẩm và ph ần nào trong vi ệc tích lu ỹ.vốn từ Hán Việt...B- Chuẩn bị:..

9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 188 4   Download

MẸ TÔI.... _ Et- môn-đô-đ ơ A-.mi-xi _..A- Mục tiêu bài học:..- Cảm nhận được tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha m ẹ đối v ới con cái..Không được chà đạp lên tình cảm đó ... - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ ...B- Chuẩn bị:.. - Đồ dùng :.. - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân.tích văn bản, từ đó rút ra nội dung và ý nghĩa của bài h ọc, t ự liên h ệ và ki ểm.điểm thái độ và tình cảm của bản thân đối với bố mẹ mình...

7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 189 8   Download

TUẦN 1 TIẾT 2 Văn bản: MẸ TÔI.. (E- A- mi - xi).....I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. - Qua bức thư của người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình. yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi con. người..II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ..1. Kiến thức:.. - Sơ lựơc về tác giả Ét - môn - đô - đơ A - mi - xi.. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình c ủa ng ười. cha khi con mắc lỗi.. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư ... 2. Kĩ năng:.. a.

8p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 383 17   Download

MẸ TÔI.... _ Et- môn-đô-đ ơ A-.mi-xi _..A- Mục tiêu bài học:..- Cảm nhận được tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha m ẹ đối v ới con cái..Không được chà đạp lên tình cảm đó ... - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ ...B- Chuẩn bị:.. - Đồ dùng :.. - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân.tích văn bản, từ đó rút ra nội dung và ý nghĩa của bài h ọc, t ự liên h ệ và ki ểm.điểm thái độ và tình cảm của bản thân đối với bố mẹ mình...

7p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 533 10   Download

.. Tiết 52: Đề văn thuyết minh và cách làm. bài văn thuyết minh.I. Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh :.1.Đề văn thuyết minh: A, Giới thiệu một gương mặt thể thao Việt Nam.. B, Giới thiệu một tập truyện..* Ví dụ:. C, Giới thiệu chiếc nón lá Việt Nam.. D, Giới thiệu chiếc áo dài Việt Nam.. E, Thuyết minh về chiếc xe đạp.. G. Thuyết minh về đôi dép lốp trong kháng. chiến..

23p binhminh_11 07-08-2014 403 32   Download

NGỮ VĂN 8....HAI CHỮ NƯỚC NHÀ.. (Hướng dẫn đọc thêm). -Trần Tuấn. Khải-.. HAI CHỮ NƯỚC NHÀ Làm cho xiêu tán hao mòn,. Lạ gì khác giống dễ còn thương đâu!. Chèn ¶i B¾c m© sÇu ¶m ®. y ¹m, Thảm vong quốc kể sao xiết kể,. Câi giêi Nam giã th¶m ® u hiu,. × Trông cơ đồ nhường xé tâm can,. Bèn bÒ hæ thÐt chim kªu, Ngậm ngùi đất khóc giời than,.§o¸i nom phong c¶nh nh­ khªu bÊt b×nh..

20p binhminh_11 07-08-2014 199 11   Download

Ngữ văn 8.. Ngữ văn- tiết 3:. Cấp độ khái quát của nghĩa từ. ngữ.I. Lí thuyết: Từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa. hẹp:. 1. Ví dụ: sgk. 2. Phân tích:.. Động vật..Thú Chim Cá.. Thú...Voi Hươu.. Chim...Sáo Tu hú.. CÁ..Cá rô Cá thu.. 3.Nhận xét:.-Động vậtNghĩa rộng (Chim, thú).-Chim, thúNghĩa hẹp (Động vật).. Nghĩa rộng (Tu hú, sáo,voi, hươu).. II.Ghi nhớ. Nghĩa của một từ ngữ có thể rộng hơn (Khái quát. hơn) hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từ. ngữ khác:.

18p anhtrang_99 07-08-2014 221 8   Download

.Câu 1: Đề tài của truyện ngắn “Tôi đi học” là:..... Ngày khai trường... Mùa thu tựu trường... Kỷ niệm sâu sắc về ngày tựu trường đầu. tiên của “Tôi”.. Trường Mĩ Lí..“Tôi đi học” của Thanh Tịnh được.viết theo thể loại nào ?.. Bút kí... Truyện ngắn trữ tình.. Tiểu thuyết.. Tuỳ bút.. Ngữ văn.Tiết 4 –Tập làm văn TRƯỜNG THCS VIỆT -AGIERI..... I. CHỦ ĐỀ CỦA VĂN giả đã nhớ lại những kỉ niệm sâu. Tác BẢN. sắc nào trong thời đồơ ấu biểu chu thềựủa là.

19p anhtrang_99 07-08-2014 199 6   Download