Phương trình nhiệt động

Bài học này cung cấp những kiến thức cơ bản về thuốc cổ truyền, bao gồm các khái niệm quan trọng, giúp người học hiểu rõ hơn về lĩnh vực này. Nội dung bài học sẽ trình bày về tứ khí (tính chất thuốc), ngũ vị (vị thuốc), và quy kinh (kinh lạc thuốc tác động đến). Ngoài ra, bài học còn phân tích khuynh hướng tác dụng và tương tác giữa các vị thuốc, giúp người học hiểu rõ hơn về cách thức hoạt động và sự phối hợp giữa các vị thuốc trong một bài thuốc. Đây là nền tảng kiến thức quan trọng để hiểu sâu hơn về y học cổ truyền.

12p tuetuebinhan666 06-02-2025 2 2   Download

bao gồm các vấn đề thuộc chương trình Vật lý Lý thuyết cho học viên cao học các ngành Khoa học Vật liệu, Vật lý và Vật lý Kỹ thuật, đồng thời cũng có những phần bổ sung, nâng cao mà nghiên cứu sinh có thể dùng làm tài liệu tham khảo. tài liệu được trình bày theo một quan điểm nhất quán, xuất phát từ tính chất của hệ nhiều hạt cơ học và hệ nhiều hạt nhiệt động. Trên cơ sở đó đề cập đến những lý thuyết cơ bản và các phương pháp chủ yếu để giải...

23p augi12 13-01-2012 185 49   Download

Chuyển động nhiệt: chuyển động hỗn loạn của các phân tử/ nguyên tử/ xác định nhiệt độ của vật.Đối tượng của vật lý phân tử và nhiệt động lực học.Hai phương pháp nghiên cứu là phương pháp thống kê : NC quá trình đối với từng phân tử riêng biệt + định luật thống kê .Tìm quy luật chung của cả tập thể phân tử và giải thích các tính chất của hệ ( dựa vào cấu tạo phân tử )...

30p ngothanhdai 21-08-2012 238 27   Download

Bài giảng Điện hóa lý thuyết giới thiệu tới các bạn các nội dung cơ bản sau: Cơ sở lý thuyết về các quá trình điện cực, động học một số quá trình điện cực. Hy vọng thông qua tài liệu các bạn có thêm kiến thức về môn điện hóa phục vụ cho quá trình học tập và nghiên cứu của mình.

44p nganga_09 26-10-2015 126 24   Download

Bài giảng Vật lý phân tử và nhiệt học gồm có hai phân môn: Vật lý phân tử và nhiệt động lực học. Bài giảng gồm có 8 chương, trong đó hai phân môn Vật lý phân tử và nhiệt động lực học được trình bày xen kẽ; các chương 2, 3, 4, 7 và 8 thuộc phân môn Vật lý phân tử; còn chương 5 và chương 6 thuộc phân môn nhiệt động lực học. Ngoài ra chương 1 là chương mở đầu, cung cấp cho sinh viên những khái niệm cơ bản trước khi nghiên cứu học phần.

127p dongdong321 07-06-2018 136 17   Download

Vật liệu tổ hợp Ag/ZnO/g-C3N, được chế tạo thành công bằng phương pháp thủy nhiệt. Cấu trúc vật liệu được phân tích bằng phổ nhiễu xạ tia X (XRD), ảnh hiển vi điện tử quét (SEM) cho thấy các tỉnh thể ZnO kết tinh tốt, g-CN, có dạng tẩm đồng đều từ 100 đến 200 nm. Nghiên cứu trình bày việc chế tạo vật liệu tổ hợp Ag/ZnO/G-C3N4 tăng cường hiệu suất quang xúc tác.

9p tuetuebinhan000 23-01-2025 3 2   Download

Trong bài báo này, trình bày một nghiên cứu so sánh sử dụng ANNs và hệ suy luận nơron mờ đồng tác động (Co-Active Neuro-Fuzzy Inference System - CANFIS) trong việc mô hình hóa một quá trình nhiệt của lò nung con lăn được sử dụng trong dây chuyền sản xuất gạch ceramic.

11p tapchikhoahoc_i 12-12-2014 91 8   Download

Quá trình đóng rắn của polymethylhydrosilazane được nghiên cứu ở điều kiện nhiệt độ thường với sự có mặt của hơi nước. Các kết quả thu được từ phổ hồng ngoại FT-IR và 29Si-NMR cho phép khẳng định sự có mặt của các liên kết Si-O-Si trong sản phẩm đóng rắn. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu sau để nắm rõ hơn.

7p tapchikhoahoc_i 12-12-2014 88 8   Download

Bài viết trình bày kết luận: Phương pháp hạ thân nhiệt kết hợp với các biện pháp điều trị hỗ trợ bảo vệ não nên được áp dụng trong điều trị HIE nhằm cải thiện tiên lượng thần kinh ở trẻ.

9p vinara 11-01-2025 1 1   Download

Chuyển hoá vật chất là tổng hợp của hai quá trình đồng hoá và dị hoá: Sự đồng hoá: Các thức ăn lấy ở môi trường ngoài vào thường phải biến đổi tương đối phức tạp mới thành chất riêng của tế bào.Tất cả quá trình biến đổi từ chất đơn giản được máu đưa tới tế bào thành những chất hữu cơ phức tạp gọi là sự đồng hoá. Trong quá trình này tế bào phát triển và tích trữ thêm năng lượng. Sự dị hoá: Các chất tạo thành trong tế bào cũng luôn luôn phân giải thành...

21p kaka_0 06-03-2012 289 23   Download

Sắt, nhôm, bạc, đồng, vàng (mạng lập phương tâm khối và tâm mặt) dẻo hơn rất nhiều so với kẽm (mạng sáu phư -Kiểu mạng lập phươ mạng tâm mặt có số phương trượt trong một mặt lớn hơn nên dẻo hơn. Ở nhiệt độ thường đồng, vàng dẻo hơn sắt.

50p 951864273 14-05-2012 132 22   Download

Mục đích nghiên cứu là việc vận dụng giáo dục STEM vào giảng dạy môn công nghệ lớp 11 nhằm giúp quá trình dạy của GV và quá trình học của HS trở nên sinh động và dễ hiểu hơn. Thông qua đó, HS sẽ dễ dàng làm chủ được kiến thức, giúp HS năng động, tích cực, sáng tạo, nhiệt huyết hơn với công việc mà HS được giao. Đó là những phẩm chất rất cần thiết cho các em HS khi các em bước vào hoạt động nghề nghiệp trong tương lai. T

55p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 42 5   Download

Mục đích của đề tài là giúp các bạn hiểu và trình bày được các biểu hiện cơ bản của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa. Phân tích được nguyên nhân hình thành nên đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa. Hiểu được tác động của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đến các thành phần tự nhiên khác và cảnh quan thiên nhiên.

38p caphesuadathemhanh 22-02-2022 30 3   Download

Mục đích của đề tài là giúp cho một số giáo viên muốn tìm hiểu sâu hơn, có hệ thống lô gic hơn và học sinh THPT có thể nắm vững phần bài tập chất khí, từ đó có thể mở rộng và nâng cao các bài tập chuẩn bị cho các kỳ thi cấp tỉnh, thành phố, cấp quốc gia, quốc tế.

27p caphesuadathemhanh 22-02-2022 30 3   Download

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục phải đổi mới toàn bộ quá trình dạy học với những thành tố của nó: nội dung, phương pháp, phương tiện, cách thức kiểm tra, đánh giá... Sự đổi mới phải làm cho quá trình dạy học vừa đảm bảo tính khoa học vừa đảm bảo phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh

30p caphesuadathemhanh 22-02-2022 28 3   Download

Mục đích của đề tài "Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học bài 7: Tác hại của ma túy và trách nhiệm của học sinh trong phòng chống ma túy" là để đổi mới hình thức, cách thức, phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học. Làm cho học sinh tích cực, chủ động tìm tòi, khám phá, tổng hợp được vốn kiến thức đã học của bản thân ở nhiều lĩnh vực kiến thức khác nhau để đạt được mục đích dạy học, đồng thời tăng tính hấp dẫn của môn học tạo hứng thú cho học sinh trong lĩnh hội kiến thức, nhiệt tình phối hợp với giáo viên trong quá trình dạy học.

55p matroinho0804 17-11-2022 22 4   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng chuyên đề và các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực học sinh thông qua một số tiết học tự chọn phần hóa học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông" nhằm giúp học sinh nắm được cơ sở lý luận của các chuyên đề so sánh nhiệt độ sôi, câu hỏi xác định mùi thơm các este, tìm công thức phân tử, công thức cấu tạo, danh pháp, tính lượng chất theo phương trình hóa học thuộc phạm vi hóa hữu cơ lớp 12.

58p matroicon0804 21-11-2022 20 5   Download

Đối với hỗn hợp đồng đều các khí lý tưởng không có phản ứng hóa học với nhau có thể coi tương đương với một chất khí lý tưởng đồng nhất, có thể sử dụng được các định luật Boyle - Mariotte và Gay - lussac cũng như các phương trình trạng thái. Nhưng cần thay vào các đại lượng tương đương của hỗn hợp trên cơ sở biết được các số lượng và tỷ lệ hỗn hợp của các khí thành phần....

0p ngoctan_cntn 16-10-2012 223 17   Download

Các bước trong quy trình sấy nấm tiến hành như sau: 1) Sau khi cắt gốc, phân loại nấm theo kích thước rồi rửa sạch. 2) Xử lý nấm trước khi sấy bằng cách hấp hơi nước trong 2 - 3 phút. 3) Làm nguội nhanh bằng cách ngâm vào nước lã. Sau đó vớt nấm, để ráo, rồi xếp vào khay. 4) Sấy. Các thông số: Độ ẩm ban đầu: 80% Độ ẩm cuối: 14% Nhiệt độ sấy: 50 - 700C Thời gian sấy: 10giờ Tỷ lệ thành phẩm: 20 tươi/1khô. 5) Phân loại, để nguội rồi đóng bao....

68p tulip_12 12-01-2013 121 31   Download

Hơi nước có rất nhiều uuw điểm so với các môi chất khác như có nhiều trong thiên nhiên, rẻ tiền và đặc biệt không độc hại đối với môi trường và không ăn mòn thiết bị, do đó nó được sử dụng rất nhiều trong các ngành công nghiệp. Hơi nước thường được sử dụng trong thực tế ở trạng thái gần trạng thái bảo hòa nên không thể bỏ qua thể tích bản thân phân tử và lực hút giữa chúng. Vì vậy không thể dùng phương trình trạng thái lý tưởng cho hơi nước....

21p nhi_93 30-03-2013 122 11   Download