ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9

Thêm vào BST

Báo xấu

567
lượt xem 20
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu: - Nêu được trong trường hợp nào TKHT cho ảnh thật và cho ảnh ảo của một vật và chỉ ra đặc điểm của các ảnh này. - Dùng các tia sáng đặc biệt dựng được ảnh thật và ảnh ảo của một vật qua TKHT. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ

ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH HỘI TỤ I. Mục tiêu: - Nêu được trong trường hợp nào TKHT cho ảnh thật và cho ảnh ảo của một vật và chỉ ra đặc điểm của các ảnh này. - Dùng các tia sáng đặc biệt dựng được ảnh thật và ảnh ảo của một vật qua TKHT. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. II. phương tiện thực hiện. Mỗi nhóm: - 1 thấu kính hội tụ có t = 12cm. - 1 giá quang học. - 1 cây nến.
- Màn hứng ảnh. - Bật lửa. III. Cách thức tiến hành. Phương pháp trực quan + vấn đáp. IV. Tiến trình lên lớp: A. ổn định tổ chức: 9A: 9B: B. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu cách nhận biết TKHT? 2. Biểu diễn và kể tên đường truyền của 3 tia sáng đặc biệt qua TKHT? C. Giảng bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đối với ảnh của I.Đặc điểm của ảnh của một vật tạo một vật tạo bới thấu kính hội tụ bởi thấu kính hội tụ. Yêu cầu học sinh nêu bố trí thí nghiệm 1-Thí nghiệm.
Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Đặt vật ngoài khoảng tiêu cự GV hướng dẫn học sinh các bước tiến hành thí nghiệm Đặt vật ngoài khoảng tiêu cự GV hướng dẫn học sinh làm thêm thí nghiệm quan sát hình ảnh của cửa sổ trên màn hứng hướng dẫn học sinh quan sát và cách làm thí nghiêm + Đặt màn sát thấu kính sau đó dịch chuyển màn ra xa thấu kính +Khi hứng được ảnh rõ nét trên màn quan sát .Đo khoảng cách từ ảnh đến thấu kính so sánh khoảng cách đó với tiêu cự của thấu kính. Dịch chuyển vật lại gần thấu kính sau đó quan sát ảnh và rút ra nhận xét Trả lời C1,C2 C1:ảnh thật ngược chiều so với vật
B, Đặt vật trong khoảng tiêu cự C2: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm đưa vật vào trong khoảng tiêu cự. Làm thế nào để quan sát B, Đặt vật trong khoảng tiêu cự được ảnh trong trường hợp này? Yêu cầu học sinh thảo luận đưa ra phương án trả lời trả lời câu C3 HS thảo luận ghi nhận xét vào bảng GV hướng dẫn HS khi một điểm sáng nằm ngay trên trục chính và ở rất xa thâu kính C3: Hoạt động 2: Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu 2- Hãy ghi nhận xét vào bảng 1 kính hội tụ - GV neu cách dựng ảnh S’ của S (bằng cách vẽ đường truyền của 2 trong 3 tia đặc biệt, chùm tia ló sẽ hội tụ tại S’ là ảnh của S). II-Cách dựng ảnh: - Sau đó HS thực hiện C4. 1. Dựng ảnh của điểm sáng S tạo bởi thấu kính hội tụ.
S  F’ O F S’ - GV gọi 1 HS lên bảng làm C4. - ? Để dựng ảnh của 1 điểm sáng S qua TKHT ta làm như thế nào? ( Vẽ đường truyền của 2 trong 3 tia đặc biệt, 2 tia ló cắt nhau tại S’ là ảnh của S ). - HS đọc kĩ C5. 2. Dựng ảnh của một vật sáng AB tạo -GV hướng dẫn cách dựng ảnh của AB. bởi TKHT. + Dựng ảnh B’ của B. C5: Vật đặt cách thấu kính một khoảng + Từ B’ hạ 1 trục chính thấu kính cắt trục chính dB 36cm. = tại A’ là ảnh của A. F’ A’ A F O B’ + A’B’ là ảnh của AB. - HS dựng ảnh. ? Ảnh A’B’ là ảnh thật hay ảo? Vì sao? ( A’B’ là ảnh thật vì AB đặt ngoài f ).
? A’B’ là ảnh thật lớn hơn hay nhỏ hơn vật? + Vật đặt cách thấu kính 1 khoảng ( Nhỏ hơn ). d = 8cm B’ - HS dựng ảnh A’B’ của AB ( Cách dựng như B I trên ) A’ F O F’ A - GV gọi 1 HS lên bảng làm. ? Hãy nêu tính chất của ảnh A’B’ ? ( Ảnh A’B’ là ảnh ảo cùng chiều lớn hơn vật ) Hoạt động 3: Vận dụng - GV hướng dẫn hs nhìn vào hình sử dụng các cặp tam giác đồng dạng để tìm OA’ và A’B’ - Sau đó GV chữa TH1, hs theo dõi OA AB OAB OA’B’OA = (1) OA ' A'B ' III. Vận dụng.
C6:TH 1:d=36cm, AB=1cm, OI OF '  OIF’  A’B’F’  = A'B ' A' F ' OF=12cm AB OF ' = (2)  OA ' OF ' A'B ' OA OF ' B I Từ (1) và (2): = OA ' OF ' OA ' F’ A’  A F O 36 12 B’ =  OA’ = 18 cm  OA ' 12 OA ' 36 AB 1 Từ (1): =  A’B’ = = 0.5 cm 18 A'B ' 2 TH 2: d = 8 cm B’ B I Trường hợp 2: d = 8 cm A’ F O F’ A Tương tự:  OAB ?  OA’B’  OA AB = (1). OA ' A'B '
OI OF '  OIF’ ? A’B’F’  = A'B ' A' F ' AB OF ' = (2)  A ' B ' OA ' OF ' OA OF ' Từ (1) và (2): = hay OA ' OF ' OA ' - HS làm bài tập 42  43.1. 8 1 =  A’B’ = 3cm. OA ' A'B ' - GV gọi 1 HS lên dựng ảnh S’ của S C7: Khi dịch chuyển thấu kính từ từ ra xa trang sách  ảnh của dòng chữ cùng chiều lớn hơn hàng chữ thật, đó là ảnh ảo. ? S’ là ảnh thật hay ảnh ảo ? (Ảo) - Khi dịch chuyển 1 khoảng cách nào đó, không còn thấy ảnh của dòng chữ, trang sách nằm f cho ảnh thật. Vì sao? (Vì S nằm trong tiêu điểm TKHT). D. Củng cố. Giáo viên chốt lại các tính chất ảnh qua TKHT: d
d>2f  ảnh thật, ngược chiều nhỏ hơn vật. f