BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

1.561
lượt xem 66
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu tiết dạy: 1. Kiến thức: - Vận dụng được quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. - Vận dụng được quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố trên. - Biết cách thực hiện các bước giải bài tập định tính phần điện từ ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI

BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI I. Mục tiêu tiết dạy: 1. Kiến thức: - Vận dụng được quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ của ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại. - Vận dụng được quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) khi biết 2 trong 3 yếu tố trên. - Biết cách thực hiện các bước giải bài tập định tính phần điện từ 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng suy luận lôgíc, vận dụng được kiến thức vào thực tế.
3. Thái độ: - Hăng say học tập. Tích cực phát huy tinh thần học tập tích cực. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên: - Một số tranh vẽ. 2. Mỗi nhóm hs: - Một biến thế nguồn (6V), một ống dây dẫn n = 800 v òng, 1 thanh nam châm thẳng, một khoá K, một sợi dây mảnh, một giá thí nghiệm. III- PHƯƠNG PHÁP: Vận dụng, hoạt động nhóm IV- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong bài) C – Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng GV: Yêu cầu 2 hs đứng tại chỗ nhắc lại quy tắc Bài tập 1 : nắm tay phải. a) Nam châm bị hút vào ống dây. HS: Đứng tại chỗ phát biểu b) Lúc đầu NC bị đẩy ra xa, sau đó nó GV: Yêu cầu hs đọc nội dung bài tập 1 trong sgk. xoay đi và khi cực Bắc của NC hướng về phía đầu B của ống dây thì NC bị GV: Gọi đại diện một hs lên bảng chữa bài hút vào ống dây. HS : Cá nhân đọc nội dung bài tập 1. Giải bài. Đại diện 1 hs lên bảng chữa bài. GV: Yêu cầu các nhóm thực hiện thí nghiệm kiểm tra lại kết quả bài làm. HS : Tiến hành TN theo nhóm kiểm chứng lại kết quả bải giải. HĐ2: Giải bài 2 : Bài tập 2: GV: Yêu cầu hs vẽ lại hình vào vở. a) S HS: Làm việc cá nhân vẽ  F N
GV: Y/c hs đọc đề bài, vẽ hình lên bảng, gọi 3 hs lên bảng xác định các đại lượng còn thiếu. HS : Đại diện 1 hs đọc đầu bài. Làm việc cá nhân giải bài 2. GV : Nhận xét, đánh giá việc thực hiện các bước b) giải bài tập có vận dụng quy tắc. N S HS : Chữa vào vở  F S N c)
HĐ3: Giải bài 3 (12’): GV: Yêu cầu hs đọc đề bài. Bài tập 3:  HS: Đại diện 1 hs đọc đề bài a) Lực F1 , F2 được biểu diễn trên hình vẽ. GV : Treo bảng phụ có sẵn hình 30.3. Gọi 1 hs lên bảng làm bài. b) Quay ngược chiều kim đồng hồ.  HS: Đại diện 1 hs lên bảng làm bài 3 c) Khi lực F1 , F2 có chiều ngược lại => đổi chiều dòng điện trong khung hoặc GV: Nhận xét - cho điểm đổi chiều từ trường. D. Củng cố: GV: Việc giải các bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái gồm những bước nào? HS: Toàn lớp thảo luận rút ra các bước giải bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái. GV: Tổng kết bài - nhận xét.
E. Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trước sgk bài 31 - Hiện tượng cảm ứng điện từ. - Bài tập 30.1 đến 30.5 trong sbt.