Đề KSCL Ngữ văn 10 năm 2018-2019 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Viết Xuân

Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc<br /> Trường THPT Nguyễn Viết Xuân<br /> -------------------Đề chẵn<br /> <br /> ĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN I NĂM<br /> HỌC 2018 - 2019<br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10<br /> Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề<br /> (Đề thi gồm 01 trang)<br /> ———————<br /> <br /> Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm)<br /> Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:<br /> Điều tôi muốn nói với các bạn sáng ngày hôm nay là, nếu như Chúa bắt ta phải làm người quét<br /> đường, hãy quét đường hăng say như thể Michaelangelo đang vẽ tranh, hãy quét đường hăng say như<br /> thể Hayden và Beethoven đang soạn nhạc, hãy quét đường hăng say như Shakespear đang làm thơ.<br /> Hãy quét đường thật tốt, thật sạch đến nỗi tất cả thiên thần trên trời và con người dưới đất phải dừng<br /> lại và thốt lên: “Nơi đây có một người quét đường cao quý đã làm công việc của mình quá tuyệt”.<br /> (Trích Ba chiều của một đời sống trọn vẹn - Dr Martin Luther King)<br /> Câu 1. Xác định biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng trong văn bản? (0,5 điểm)<br /> Câu 2. Anh/Chị hiểu điều mà tác giả “muốn nói với các bạn sáng ngày hôm nay” là gì? (0,5 điểm)<br /> Câu 3. Tại sao tác giả lại dành từ “cao quý” cho người quét đường? (1,0 điểm)<br /> Câu 4. Quan niệm nào về nghề nghiệp, công việc được gửi gắm trong văn bản có ý nghĩa nhất với<br /> anh/chị? (1,0 điểm)<br /> Phần II: Làm văn (7,0 điểm)<br /> Câu 1 (2,0 điểm ):<br /> Anh/Chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về quan điểm<br /> khi đánh giá một con người không nên chỉ nhìn vào yếu tố bề ngoài.<br /> Câu 2 (5,0 điểm):<br /> Phân tích bi kịch tình yêu của Mị Châu - Trọng Thủy (Truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy) để làm rõ ý thơ sau:<br /> Tôi kể ngày xưa chuyện Mị Châu<br /> Trái tim lầm chỗ để trên đầu<br /> Nỏ thần vô ý trao tay giặc<br /> Nên nỗi cơ đồ đắm bể sâu.<br /> (Tố Hữu)<br /> ...............................Hết..............................<br /> Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.<br /> Họ và tên thí sinh:……….…… ; Số báo danh:……………<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> ĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN I<br /> MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 10<br /> Đề chẵn<br /> <br /> Câu<br /> <br /> Nội dung trình bày<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> I<br /> 1<br /> 2<br /> <br /> Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi:<br /> Biện pháp tu từ chủ yếu trong văn bản: điệp<br /> Điều tác giả muốn nói: dù là ai, dù làm công việc gì cũng phải cố gắng hoàn<br /> thành tốt công việc của mình bằng lòng nhiệt huyết, sự say mê cống hiến…<br /> <br /> 3.0<br /> 0,5<br /> 0.5<br /> <br /> 3<br /> <br /> - Tác giả dành từ “cao quý” cho người quét đường, vì: dù họ là người bình<br /> thường, lại làm công việc nhỏ bé nhưng họ hiểu ý nghĩa công việc mình làm, họ<br /> tận tâm, say mê, nỗ lực để mang lại hiệu quả cao nhất, làm đẹp cho cuộc đời.<br /> - Họ khẳng định được giá trị bản thân trong lao động, xứng đáng được tôn<br /> trọng, ngợi ca như những người vĩ đại.<br /> Học sinh trình bày suy nghĩ của mình.<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 4<br /> II<br /> II.1<br /> <br /> Làm văn<br /> Trình bày suy nghĩ về quan điểm khi đánh giá một con người không nên<br /> chỉ nhìn vào yếu tố bề ngoài.<br /> (Trình bày theo hình thức một đoạn văn (sai trừ 0,5đ), có số chữ tương đương<br /> yêu cầu của đề bài).<br /> Học sinh có thể làm theo nhiều cách nhưng cần đáp ứng được yêu cầu cơ bản<br /> sau:<br /> - Không có sự phân biệt công việc sang – hèn, tầm thường – vĩ đại…<br /> <br /> II.2<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 2.0<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Dù làm công việc gì cũng nên hiểu ý nghĩa công việc mình làm, tận tâm, say<br /> mê và luôn nỗ lực để hoàn thành tốt nhất công việc đó.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Đánh giá một con người chỉ qua yếu tố bề ngoài sẽ khiến đánh giá sai lệch,<br /> thiếu khách quan, thể hiện sự thiếu tôn trọng, đồng thời có thể gây ảnh hưởng<br /> không tốt đến uy tín của họ.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Khi đánh giá một con người không nên chỉ nhìn vào yếu tố bề ngoài mà cần<br /> nhìn nhận thái độ lao động, hiệu quả công việc, đóng góp cho xã hội...<br /> <br /> 0.5<br /> <br /> - Phê phán những kẻ lười lao động; khinh thường những người làm công việc<br /> nhỏ bé, hay “đứng núi này trông núi nọ” …<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Rút ra bài học cho bản thân.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> Phân tích bi kịch tình yêu của Mị Châu - Trọng Thủy (Truyện An Dương<br /> Vương và Mị Châu - Trọng Thủy) để làm rõ ý thơ sau:<br /> Tôi kể ngày xưa chuyện Mị Châu/ …Nên nỗi cơ đồ đắm bể sâu.<br /> <br /> 5,0<br /> <br /> a. Giới thiệu khái quát về truyền thuyết “Truyện An Dương Vương và Mị Châu<br /> - Trọng Thủy” và nêu vấn đề cần nghị luận.<br /> b. Vài nét khái quát về Mị Châu và Trọng Thủy.<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> c. Học sinh tự giải<br /> <br /> 3.5<br /> <br /> d. Đánh giá chung<br /> <br /> 0,5<br /> <br />