Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Giáo dục địa phương lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Đoàn Kết, Kon Tum" dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải bài tập trước kì thi nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Giáo dục địa phương lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Đoàn Kết, Kon Tum
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG – LỚP 9
TT Chủ đề Nội dung/ đơn Mức độ nhân thức
vị kiến thức Nhận Thông Vận dụng Tổng
biết hiểu điểm
1 Chủ đề 1 Văn bản “ Giã
mồ liệt sĩ” 1 1 1 10
Tổng 40 30 30 100
Tỉ lệ (%) 40% 30% 30% 100%
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG – LỚP 9
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận
Chương/ dung/Đơn thức
Mức độ đánh giá
TT Chủ đề vị kiến Nhận Thông hiểu Vận dụng
thức biết
1 Chủ đề 1 Văn bản Nhận biết:
“Giã mồ - Nêu đôi nét về tác giả Trịnh
liệt sĩ” Quang Xuân và vai trò của
ông trong nền văn học Kon
Tum? 1
- Chỉ ra được một số ngôn nữ
và hình ảnh trong bài thơ “
1
Giã mồ liệt sĩ”
Thông hiểu:
- Trách nhiệm của bản thân
với quê hương.
Vận dụng:
- Phân tích cách tác giả Trịnh
Quang Xuân sử dụng ngôn 1* 1* 1*TL
ngữ và hình ảnh trong Giã mồ
liệt sĩ để thể hiện tình cảm với
quê hương Kon Tum và sự
biết ơn sâu sắc dành cho các
liệt sĩ?
Tổng 1 1 1
Tỉ lệ % 40 30 30
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG – LỚP 9
ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm 01 trang)
Câu 1: (2 điểm) Em hãy nêu đôi nét về tác giả Trịnh Quang Xuân và vai trò của ông
trong nền văn học Kon Tum?
Câu 2: (5 điểm) Phân tích cách tác giả Trịnh Quang Xuân sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh
trong Giã mồ liệt sĩ để thể hiện tình cảm với quê hương Kon Tum và sự biết ơn sâu sắc
dành cho các liệt sĩ?
Câu 3: (3 điểm) Được sinh sống và học tập trên quê hương Kon Tum giàu truyền thống
cách mạng, em thấy mình cần có trách nhiệm gì với mảnh đất này?
……………………..Hết…………………………
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM HDC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG – LỚP 9
I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Bản hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên
cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp
nhận cách kiến giải khác với hướng dẫn chấm nhưng hợp lí, thuyết phục, thể hiện được chính
kiến riêng.
- Giáo viên có thể chi tiết hóa và thống nhất một số thang điểm ở các phần (nếu cần),
nhưng không được thay đổi biểu điểm từng câu/phần của hướng dẫn chấm.
- Tổng điểm toàn bài là 10,0 điểm nhỏ nhất là 0,25 điểm.
II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:
Phần Câu Yêu cầu – Nội dung Điểm
* Đôi nét về tác giả Trịnh Quang Xuân: 1,0
Trịnh Quang Xuân (1908-1985) Quê ở Quảng Nam .Ông tham
gia tích cực trong phong trào Cách mạng, từng bị tù đày tại Nhà ngục
Kon Tum (1932). Là con người cương trực, tận tụy với công việc,
hết lòng vì nhân dân.
* Vai trò của Trịnh Quang Xuân trong nền văn học Kon Tum:
- Gìn giữ và lan tỏa văn hóa Kon Tum: Qua các tác phẩm của mình,
Trịnh Quang Xuân đã giúp lưu giữ và truyền tải nét đẹp văn hóa, 0,5
1(2đ) phong tục, và lối sống của người dân Kon Tum nói riêng và Tây
Nguyên nói chung. Ông mang đến cho bạn đọc cái nhìn gần gũi,
chân thực về vùng đất và con người nơi đây.
- Đóng góp vào dòng văn học yêu nước: Bằng những tác phẩm viết 0,5
về truyền thống cách mạng và tinh thần kiên cường của người dân
Kon Tum, Trịnh Quang Xuân đã thổi bùng ngọn lửa yêu nước, giúp
độc giả thêm hiểu biết và tự hào về quê hương.
* Ngôn ngữ mà tác giả sử dụng trong tác phẩm :
Tác giả Trịnh Quang Xuân đã sử dụng ngôn ngữ mộc mạc, giàu cảm 2,5
xúc, bày tỏ lòng tôn kính và biết ơn sâu sắc. Những từ ngữ trang
trọng như “hi sinh”, “cao cả”, “linh thiêng”... giúp người đọc cảm
Chủ đề 1 nhận được sự thiêng liêng và lòng kính trọng đối với các liệt sĩ.
2 Ngôn ngữ mộc mạc, giản dị nhưng sâu sắc và chân thành khiến
(5đ) người đọc dễ dàng cảm nhận được tình cảm sâu nặng của tác giả
dành cho quê hương và các anh hùng đã ngã xuống.
* Hình ảnh trong tác phẩm:
Những hình ảnh đặc trưng của vùng đất Kon Tum như "những nấm
mồ tượng trưng", "núi rừng Tây Nguyên" được miêu tả chân thực, 2,5
tạo nên bức tranh sinh động về văn hóa và thiên nhiên nơi đây.
Những hình ảnh ấy không chỉ giúp người đọc hình dung về phong
tục độc đáo mà còn làm nổi bật tình cảm kính yêu của tác giả đối với
vùng đất và những người đã hy sinh.
Bằng các hình ảnh cụ thể, tác giả không chỉ gợi lên một miền quê
hương yêu dấu mà còn khơi dậy lòng trân trọng, biết ơn đối với sự
- hy sinh của các anh hùng, thể hiện tinh thần tự hào và yêu nước.
* Được sinh sống và học tập trên mảnh đất Kon Tum giàu
truyền thống cách mạng, em thấy mình cần có trách nhiệm:
- Gìn giữ và phát huy truyền thống văn hóa: Tìm hiểu và trân
1,0
trọng các giá trị văn hóa đặc sắc của quê hương, tham gia vào các
hoạt động bảo tồn văn hóa như cồng chiêng, các lễ hội truyền thống
của các dân tộc thiểu số tại Kon Tum.
Học tập chăm chỉ: Học tập và rèn luyện để phát triển kiến thức và 0,5
kỹ năng, trở thành công dân có ích, góp phần xây dựng quê hương
ngày càng phát triển.
Trân trọng và nhớ ơn những người đi trước: Học tập tinh thần
3(3đ) kiên cường của các thế hệ đi trước, tham gia các hoạt động tri ân liệt 0,5
sĩ và các anh hùng cách mạng, giữ gìn các di tích lịch sử để truyền
lại ý nghĩa cho thế hệ sau.
Bảo vệ môi trường: Thực hiện các hành động nhỏ như không xả rác
0,5
bừa bãi, tham gia trồng cây, bảo vệ rừng để giữ cho Kon Tum luôn
xanh tươi và bền vững.
Lan tỏa niềm tự hào quê hương: Kể cho bạn bè, người khác biết về
vẻ đẹp, văn hóa và truyền thống tốt đẹp của Kon Tum để quảng bá 0,5
hình ảnh quê hương đến nhiều nơi.
Lưu ý khi chấm điểm: Khuyến khích học sinh nêu được cảm nhận cá nhân và có cách trình bày
mạch lạc, logic. Linh hoạt chấm điểm nếu học sinh có những ý tưởng hoặc cách diễn đạt khác,
nhưng vẫn đảm bảo đúng tinh thần của câu hỏi.
Xã Đoàn Kết, ngày 28 tháng 10 năm 2024
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO DUYỆT CỦA TCM GIÁO VIÊN RA ĐỀ
NHÀ TRƯỜNG (Tổ trưởng)
(Hiệu trưởng)
Trần Thị Kim Mươi Hoàng Thị Hà Phượng Lê Thị Tuyến
- UBND THÀNH PHỐ KON TUM KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG – LỚP 9
ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm 01 trang)
Câu 1: (2 điểm) Em hãy nêu đôi nét về tác giả Trịnh Quang Xuân và vai trò của ông
trong nền văn học Kon Tum?
Câu 2: (5 điểm) Phân tích cách tác giả Trịnh Quang Xuân sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh
trong Giã mồ liệt sĩ để thể hiện tình cảm với quê hương Kon Tum và sự biết ơn sâu sắc
dành cho các liệt sĩ?
Câu 3: (3 điểm) Được sinh sống và học tập trên quê hương Kon Tum giàu truyền thống
cách mạng, em thấy mình cần có trách nhiệm gì với mảnh đất này?
……………………..Hết…………………………
……………………………………………………………………………………
UBND THÀNH PHỐ KON TUM KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG – LỚP 9
ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm 01 trang)
Câu 1: (2 điểm) Em hãy nêu đôi nét về tác giả Trịnh Quang Xuân và vai trò của ông
trong nền văn học Kon Tum?
Câu 2: (5 điểm) Phân tích cách tác giả Trịnh Quang Xuân sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh
trong Giã mồ liệt sĩ để thể hiện tình cảm với quê hương Kon Tum và sự biết ơn sâu sắc
dành cho các liệt sĩ?
Câu 3: (3 điểm) Được sinh sống và học tập trên quê hương Kon Tum giàu truyền thống
cách mạng, em thấy mình cần có trách nhiệm gì với mảnh đất này?
……………………..Hết…………………………
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
