Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn ‘Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu, Hội An’ hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Huỳnh Thị Lựu, Hội An
- PHÒNG GD & ĐT HỘI AN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian: 90 phút
Mức độ nhận thức
Nội Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
TT Kĩ năng dung/đơn Tổng
cao
vị kĩ năng
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Đọc hiểu Truyện
4 0 3 1 0 1 0 1 10
đồng thoại
Tỉ lệ % điểm 20 15 10 10 5 60
2 Viết Viết bài văn
kể lại trải
0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
nghiệm của
bản thân
Tỉ lệ % điểm 10 15 10 0 5 40
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong
hướng dẫn chấm.
1
- TT Chương/
PHÒNG GD & ĐT HỘI AN Nội Mức độ đánh giá TẢ ĐỀ KIỂM TRAi GIỮA HỌCnhận thức
BẢNG ĐẶC Số câu hỏ theo mức độ KÌ I
Chủ đề dung/Đơn
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM Nhận 2023 - 2024 Vận
HỌC Thông Vận
vị kiến thức Môn: Ngữ vănu
biết hiể 6 dụng dụng
Thời gian: 90 phút cao
1 Đọc hiểu Truyện Nhận biết: 4 TN 3TN 1TL
đồng thoại - Nhận biết được những dấu hiệu 1TL
đặc trưng của thể loại truyện đồng
thoại; chi tiết tiêu biểu, nhân vật,
đề tài.
- Nhận biết được người kể chuyện
và ngôi kể.
- Nhận biết đại từ.
Thông hiểu:
- Xác định được nội dung chủ đề.
- Lí giải được ý nghĩa, tác dụng
của các chi tiết tiêu biểu.
1TL
- Hiểu được đặc điểm nhân vật
thể hiện qua hình dáng, cử chỉ,
hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ.
- Hiểu được tác dụng của từ láy.
- Xác định và nêu tác dụng của
biện pháp tu từ.
Vận dụng
Rút ra được bài học, thông điệp từ
văn bản.
Vận dụng cao:
Trình bày được ý kiến nhận xét
về chi tiết trong văn bản.
2 Viết Kể lại một Nhận biết: 1* 1* 1* 1TL*
trải nghiệm Thông hiểu:
của bản Vận dụng:
thân. Vận dụng cao:
Viết được bài văn kể lại một trải
nghiệm của bản thân; dùng người
kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ
trải nghiệm và thể hiện cảm xúc
trước sự việc được kể.
Tổng 4 TN 3TN, 1 TL 1TL
1* 1TL, 1* 1* 1*
Tỉ lệ % 30 40 20 10
Tỉ lệ chung 70 30
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong
Hướng dẫn chấm.
2
- PHÒNG GDĐT HỘI AN BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM HỌC 2023-2024
MÔN:NGỮ VĂN 6
Thời gian: 90 phút
Họ và tên: Điểm:
Lớp:
I. ĐỌC HIỂU (6.0 Điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:
Bà kiến đã già, một mình ở trong cái tổ nhỏ dưới mô đất, vừa chật hẹp, vừa ẩm ướt.
Mấy hôm nay, bà đau ốm cứ rên hừ hừ. Ðàn kiến con đi tha mồi, qua nhà bà kiến, nghe
tiếng bà rên liền chạy vào hỏi thăm:
- Bà ơi, bà làm sao mà kêu rên vậy?
- Ôi cái bệnh đau khớp nó hành hạ bà khổ quá đi mất! Nhà bà ở đây lại ẩm ướt, thiếu ánh
nắng, khó chịu lắm các cháu ạ!
Ðàn kiến con vội nói:
- Thế thì để chúng cháu đưa bà đi sưởi nắng nhé!
Một con kiến đầu đàn chỉ huy đàn kiến con, tha về một chiếc lá đa vàng mới rụng, cả đàn
xúm vào dìu bà ngồi lên chiếc lá đa, rồi lại cùng ghé vai khiêng chiếc lá đến chỗ đầy ánh
nắng và thoáng mát. Bà kiến cảm thấy thật khoan khoái, dễ chịu.
(Trích truyện Đàn kiến con ngoan ngoãn, Tiếng Việt 1, Tập 1, sách Kết nối tri thức,
NXBGD 2020)
Câu 1: Đoạn trích trên thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích. B. Truyện đồng thoại.
C. Truyện truyền thuyết. D. Truyện ngắn.
Câu 2: Đoạn trích trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.
C. Cả ngôi thứ nhất với ngôi thứ 3. D. Ngôi thứ ba.
Câu 3: Nhân vật chính trong đoạn trích trên là ai?
A. Bà kiến già. B. Đàn kiến con.
C. Bà kiến già và đàn kiến con. D. Chiếc lá đa.
Câu 4: Chi tiết “đưa bà kiến già đi sưởi nắng” thể hiện phẩm chất gì của đàn kiến con?
A. Quan tâm, giúp đỡ. B. Thông minh, lanh lẹ.
C. Năng động, hoạt bát. D. Nhiệt tình, chăm chỉ.
Câu 5: Đại từ “chúng cháu” trong câu “Thế thì để chúng cháu đưa bà đi sưởi nắng nhé!”
dùng để chỉ những ai?
A. Người kể chuyện. B. Đàn kiến con.
C. Bà kiến già. D. Bà kiến già và đàn kiến con.
Câu 6: Câu nào sau đây nói đúng chủ đề của đoạn trích?
A. Đoạn trích thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống.
B. Đoạn trích thể hiện tình cảm sâu sắc của đàn kiến.
C. Đoạn trích thể hiện tinh thần đoàn kết của đàn kiến.
D. Đoạn trích thể hiện sự ngưỡng mộ của bà kiến già đối với đàn kiến con.
Câu 7: Từ láy hừ hừ trong câu: “Mấy hôm nay, bà đau ốm cứ rên hừ hừ” có tác dụng
gì?
A. Gợi tả hành động của bà kiến. B. Gợi tả hình dáng của bà kiến.
3
- C. Gợi tả tiếng rên của bà kiến. D. Gợi tả cảm xúc của bà kiến.
Câu 8 (1 điểm): Đoạn trích trên sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nào? Em hãy nêu tác
dụng của biện pháp tu từ đó?
Câu 9 (0,5 điểm): Trình bày ý kiến của em về hành động của đàn kiến con?
Câu 10 (1 điểm): Qua việc làm của đàn kiến con em rút ra được bài học gì trong cuộc
sống?
PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm).
Em hãy viết một bài văn kể lại một trải nghiệm thú vị của em cùng với những người thân
trong gia đình?
------------------------- Hết -------------------------
4
- PHÒNG GD & ĐT HỘI AN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HKI
TRƯỜNG THCS HUỲNH THỊ LỰU NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 6 . Thời gian: 90 phút
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1 B 0,5
2 D 0,5
3 C 0,5
4 A 0,5
5 B 0,5
6 A 0,5
7 C 0,5
8 Mức 1 (1.0đ): Học sinh nêu đúng được biện pháp nhân hóa 1.0
và tác dụng: Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu văn,
tạo ấn tượng sâu sắc cho người đọc. Miêu tả kiến có những
cảm giác giống con người khiến cho chúng trở nên sinh
động và gần gũi với con người hơn.
Mức 2 ( 0.5đ): Học sinh nêu được nhưng chưa sâu sắc, diễn
đạt chưa rõ.
Mức 3 (0đ): Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời.
9 Mức 1 (0.5đ): Học sinh nêu được: 0,5
- Thể hiện sự quan tâm, yêu thương và giúp đỡ người già lúc
khó khăn, hoạn nạn của đàn kiến con.
- Sự đồng cảm với đồng loại của đàn kiến con với bà kiến.
- Thể hiện tinh thần đoàn kết của đàn kiến con.
- Hành động của đàn kiến con rất đáng khen ngợi.
Mức 2 ( 0.25đ): Học sinh nêu được nhưng chưa sâu sắc, diễn
đạt chưa rõ.
Mức 3 (0đ): Học sinh trả lời sai hoặc không trả lời.
(GV tôn trọng những cách diễn đạt tương đồng của HS)
10 Mức 1 (1đ): Học sinh rút ra được bài học trong cuộc sống. 1,0
Gợi ý: Phải biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ mọi người
xung quanh, nhất là những người có hoàn cảnh khó khăn.
Mức 2 ( 0.5đ): Học sinh nêu được bài học rút ra từ ngữ liệu
phù hợp nhưng chưa sâu sắc, diễn đạt chưa thật rõ.
Mức 3 (0đ): Trả lời nhưng không chính xác, không liên quan
đến đoạn ngữ liệu hoặc không trả lời.
(GV tôn trọng những cách diễn đạt tương đồng của HS)
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự 0,25
5
- b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
Kể lại một trải nghiệm thú vị của em cùng với những người
thân trong gia đình.
c. Kể lại một trải nghiệm thú vị của em cùng với những
người thân trong gia đình.
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần
đảm bảo các yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất. 2.5
- Giới thiệu được trải nghiệm.
- Giới thiệu được thời gian, không gian diễn ra câu chuyện.
- Kể lại diễn biến câu chuyện:
Các sự kiện chính: bắt đầu – diễn biến – kết thúc.
- Thể hiện suy nghĩ, cảm xúc trước sự việc được kể.
d. Chính tả, ngữ pháp 0,5
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,5
6
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
