Với “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Hội An” được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Kim Đồng, Hội An
- PHÒNG GD-ĐT TP HỘI AN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG NĂM HỌC 2023-2024
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
- Thu thập thông tin, đánh giá mức độ đạt được của quá trình dạy học so
với yêu cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
- Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh.
Trên cơ sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với từng đối tượng học
sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận kết hợp với trắc nghiệm
- Cách thức: Kiểm tra chung toàn trường
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức
độ
Phầ
Nội nhậ Tổng
n
dun n
Kĩ g/ thức
năn đơn Vận
Nhậ Thô Vận
g vị dụn
n ng dụn
kiến g
biết hiểu g
thức cao
TN TN TN TN
TL TL TL TL
KQ KQ KQ KQ
I Đọc Thơ 10
4 0 3 1 0 1 0 1
hiểu câu
Tỉ lệ
20 0 15 10 0 10 0 5 60 %
%
điểm
II Viết Viết 0 1* 0 1* 0 1* 0 1 1
bài câu
văn
kể
lại
một
trải
- nghi
ệm
của
em.
10 0 15 0 10 0 5
Tỉ lệ
% 0 40 %
điểm
Tỉ lệ % các mức độ 30% 100%
70%
nhận thức
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ dung/Đơ Mức độ
TT Nhận Thông Vận Vận
Chủ đề n vị kiến đánh giá
biết hiểu dụng dụng cao
thức
1 Đọc hiểu Thơ Nhận 4 TN
biết:
- Thể
thơ.
- Ngôn
ngữ thơ.
- Biện
pháp tu
từ: so 3TN
sánh, 1 TL
nhân
hóa, điệp
ngữ, ẩn
dụ.
- Từ láy /
từ ghép. 1TL
- Nghĩa
của từ.
- Thông
hiểu:
- Hiểu 1TL
được
nghĩa của
từ.
- Hình
ảnh thơ.
- Nội
dung câu
thơ /
đoạn
trích / bài
thơ.
- Tác
dụng
biện
pháp tu
từ.
Vận
dụng:
- Trình
bày được
cách hiểu
của bản
thân.
- Thông
điệp
được gửi
gắm từ
đoạn
trích / bài
thơ.
- Suy
nghĩ về
vấn đề
đặt ra từ
đoạn
- trích / bài
thơ.
Vận
dụng
cao:
- Trình
bày được
cách ứng
xử, hành
động của
cá nhân
gợi ra từ
văn bản,
rút ra bài
học.
2 Viết Viết bài Nhận
văn kể biết:
lại một Nhận
trải biết
nghiệm được
của em. kiểu bài
văn kể
lại một
trải 1TL*
nghiệm
của thân,
Thông
hiểu:
Hiểu yêu
cầu của
bài văn
kể lại
một trải
nghiệm
của bản
thân.
Vận
dụng:
- Viết
được bài
văn kể
lại một
trải
nghiệm
của bản
thân
Vận
dụng
cao: Viết
được bài
văn kể
lại một
trải
nghiệm
của bản
thân.
Bài viết
đảm bảo
các yêu
cầu:
được kể
theo ngôi
thứ nhất;
giới thiệu
được trải
nghiệm
đáng
nhớ; tập
trung kể
được các
sự việc
đã xảy
ra; thể
hiện
đươc
cảm xúc
- của
người
viết trước
sự việc
được kể ,
rút ra
được ý
nghĩa, sự
quan
trọng của
trải
nghiệm
đối với
người
viết.
Tổng 4 TN 3TN,
1 TL 1TL
1TL
Tỉ lệ % 30 40 15 15
Tỉ lệ chung 70% 30%
*Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện
trong Hướng dẫn chấm.
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ văn – LỚP 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra: ...../...../2023
- Nhận xét Giám khảo Giám
Điể
Trường THCS :............................. thị
m
Họ và tên : ......................................
Lớp:.............Phòng thi số:................
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
LỜI RU CỦA MẸ
Lời ru ẩn nơi nào Ra bờ ao rau muống
Giữa mênh mang trời đất Và khi con đến lớp
Khi con vừa ra đời Lời ru ở cổng trường
Lời ru về mẹ hát Lời ru thành ngọn cỏ
Đón bước bàn chân con
Lúc con nằm ấm áp
Lời ru là tấm chăn Mai rồi con lớn khôn
Trong giấc ngủ êm đềm Trên đường xa nắng gắt
Lời ru thành giấc mộng Lời ru là bóng mát
Lúc con lên núi thẳm
Khi con vừa tỉnh giấc Lời ru cũng gập ghềnh
Thì lời ru đi chơi Khi con ra biển rộng
Lời ru xuống ruộng khoai Lời ru thành mênh mông.
( Lời ru của mẹ- Xuân Quỳnh, NXB Đồng Nai,
1997)
Câu 1(0,5đ). Bài thơ “Lời ru của mẹ” thuộc thể thơ nào?
A. Bốn chữ. B. Năm chữ. C. Sáu chữ. D. Tự do.
Câu 2(0,5đ). Từ nào trong các từ sau đây là từ láy?
A.Êm đềm. B. Nắng gắt. C. Núi thẳm. D. Ngọn cỏ.
Câu 3(0,5đ). Từ “mênh mông” trong câu thơ “ Lời ru thành mênh mông” được
hiểu như thế nào?
A. Rộng lớn đến mức có cảm giác mung lung, mờ mịt.
B. Rộng lớn, sâu thẳm đến mức như không có giới hạn.
C. Rộng lớn, lan tỏa đến mức như không có giới hạn.
D. Rộng lớn, cao vút đến mức như không có giới hạn.
Câu 4(0,5đ). Bài thơ "Lời ru của mẹ" thể hiện tình cảm gì của mẹ dành cho
con?
- A. Tình yêu và sự quan tâm của mẹ đối với con cái.
B. Thể hiện sự lo lắng của mẹ đối với với con.
C. Thể hiện sự xa cách giữa mẹ và con cái.
D. Tình yêu và những kỷ niệm giữa mẹ và con cái.
Câu 5(0,5đ). Hai dòng thơ ”Lúc con nằm ấm áp/Lời ru là tấm chăn” sử dụng
biện pháp tu từ nào?
A.Nhân hóa. B. So sánh. C. Ẩn dụ. D. Điệp ngữ.
Câu 6(0,5đ).Trong bài thơ, lời ru của mẹ được miêu tả thế nào khi con nằm
ngủ?
A. Là tấm chăn ấm áp.
B. Là bóng mát dưới nắng gắt.
C. Là mênh mang trời đất.
D. Là ngọn cỏ ở cổng trường.
Câu 7(0,5đ). Nhận xét nào đúng nhất về ý nghĩa lời ru của mẹ qua hai dòng thơ
sau?
“Trong giấc ngủ êm đềm/Lời ru thành giấc mộng”.
A. Lời ru của mẹ đem đến giấc ngủ êm đềm và biến lời ru trở nên đẹp hơn.
B. Lời ru của mẹ đem đến giấc ngủ êm đềm và biến lời ru thành ước muốn.
C. Lời ru của mẹ đem đến giấc ngủ êm đềm và biến lời ru thành mộng đẹp.
D. Lời ru của mẹ đem đến giấc ngủ êm đềm và biến lời ru thành hiện thực.
Trả lời câu hỏi:
Câu 8 (1.0 đ). Nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ “ lời ru” trong bài thơ
trên.
Câu 9 (1.0 đ). Trong bài thơ “Lời ru của mẹ”, hình ảnh lời ru đã gắn liền với
hành trình lớn khôn của con. Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao?
Câu 10 (0.5 đ).Từ nội dung bài thơ trên, em thấy mình cần phải làm những gì
để thể hiện tình cảm với mẹ?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Ông bà ta ngày xưa từng nói “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”,
“Cuộc đời là những chuyến đi”... Mỗi chuyến đi thường mang lại cho chúng ta
những điều thú vị, những bài học hay. Hãy kể lại trải nghiệm một chuyến đi
đáng nhớ của em.
------------------------- Hết -------------------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để
đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và
hợp lý Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc
đáo trong nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
I. ĐỌC HIỂU
1. Phần trắc nghiệm khách quan (3,5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời B A C A B A C
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2. Phần trắc nghiệm tự luận (2,5 điểm)
Câu 8: (1,0 điểm)
Nội dung Điểm
- Tác dụng:
+ Tạo nhịp điệu quen thuộc và âm hưởng dìu dặt như lời hát ru của mẹ. 0,5 điểm
+ Nhấn mạnh hình ảnh lời ru, lời ru có ở khắp nơi, theo con từ lúc sinh ra đến khi lớn
khôn, dù bất cứ nơi nào mẹ cũng luôn dành cho con những điều tốt đẹp nhất. 0,5 điểm
Câu 9: (1,0 điểm)
Mức 1 (1.0đ) Mức 2 (0.5đ) Mức 3 (0.0đ)
Học sinh trình bày được ý kiến và nêu được một lí do HS trình bày được ý kiến Trả lời sai hoặc không
hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. và nêu được một lí do hợp trả lời.
Gợi ý: Đồng ý. Vì: lí nhưng diễn đạt chưa thật
- Lời ru của mẹ được miêu tả dựa trên các giai đoạn rõ.
khác nhau trong cuộc đời của con từ lúc ra đời, còn
nhỏ, lớn lên và trưởng thành.
Câu 10: (0,5 điểm)
- Mức 1 (0.5đ) Mức 2 (0.25đ) Mức 3 (0.0đ)
- Học sinh nêu được từ hai việc làm thiết thực, có ý nghĩa HS nêu được một việc làm Trả lời sai hoặc không
và diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. thiết thực nhưng diễn đạt trả lời.
Gợi ý: chưa thật rõ.
- Biết yêu thương, quan tâm mẹ.
- Học tập chăm chỉ để đền đáp công ơn của mẹ.
- Duy trì và bảo vệ tình cảm gia đình và không bao giờ
quên nó, ngay cả khi con đi xa.
II. VIẾT: ( 4.0 điểm)
Nội dung Điểm
a.Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự 0.25
- Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm.
- Thân bài: Kể lại diễn biến của trải nghiệm.
- Kết bài: Kết thúc trải nghiệm và cảm xúc của người viết.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một trải nghiệm về chuyến đi. 0.25
c. Kể lại trải nghiệm chuyến đi đáng nhớ nhất của em. 3.0
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Giới thiệu được trải nghiệm của bản thân.
- Các sự kiện chính trong trải nghiệm: bắt đầu – diễn biến – kết thúc.
- Cảm xúc sau trải nghiệm, từ đó rút ra ý nghĩa của chuyến đi.
d. Chính tả, ngữ pháp 0.25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt
e. Sáng tạo 0.25
Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.
…………….HẾT……………
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
