Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi sắp đến. TaiLieu.VN gửi đến các bạn tài liệu ‘Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Bắc Trà My’. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Bắc Trà My
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I – NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6
Mức độ nhận thức Tỉ lệ % tổng điểm
Nội dung/đơn vị KT
Kĩ năng
TT
Nhận Thông Vận Vận Số
biết hiểu dụng dụ CH
ng
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL
Văn bản 1
1 Đọc 3 4 1 1 7 3 60
truyện
hiểu
Viết bài
văn tự sự
2 Viết 1* 1* 1* 1* 1 40
Tỷ 15 10 20 20 20 15 35 65 100
lệ
%
Tổng 25% 40% 20% 15% 35% 65%
Tỷ lệ 65% 35%
chung
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I – NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Số câu hỏi
Nội dung/ theo mức độ nhận thức
TT Kĩ năng Đơn vị M Nhận Thông Vận dụng Vận dụng
kiến thức ức biết hiểu cao
độ
đá
nh
giá
1 Đọc hiểu Văn bản * Nhận 3 TN
trích biết:Nhận
biết được
ngôi kể, thể
4 TN
loại, nhân
vật trong 1 TL
văn bản
trích. 1TL
* Thông
hiểu: Hiểu 1TL
nội dung,
biện pháp
tu từ, nghĩa
của từ, lời
kể và người
kể chuyện
trong văn
bản trích.
* Vận
dụng: Từ
văn bản
trích rút ra
lẽ sống cho
bản thân.
* Vận
dụng cao:
Viết đoạn
văn nêu
việc làm
thực tiễn.
2 Viết Viết đoạn * Nhận 1* 1* 1* 1*
văn kể biết: Nhận TL TL TL TL
chuyện trải biết được
nghiệm. yêu cầu của
đề văn kể
chuyện.
- * Thông
hiểu: Viết
đúng về
kiểu bài, về
nội dung,
hình thức.
* Vận
dụng: Viết
được bài
văn nhỏ kể
trải nghiệm
của em. Bố
cục rõ ràng,
đảm bảo
yêu cầu.
* Vận
dụng cao:
Viết được
bài văn kể
trải
nghiệm.
Bài văn có
biểu lộ cảm
xúc, dùng
từ chính
xác, diễn
đạt logic.
3 TN 4 TN 1TL
Tổng 1 TL 1TL
1* 1* 1* 1*
Tỉ lệ % 25 40 20 15
Tỉ lệ chung 65 35
PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2024-2025
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC
I.ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
CÁ CHÉP VÀ CON CUA
Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang
nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi:
- Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?
Cua trả lời:
- Tớ đang lột xác bạn ạ.
- Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế ?
- Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù
rất đau đớn cá chép con ạ.
- - À, bây giờ thì tớ đã hiểu.
(Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc - NXB Kim Đồng, 2009)
Câu 1. (0,5) Văn bản trên được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ ba.
C. Ngôi thứ nhất số nhiều. D. Ngôi kể thay đổi linh hoạt.
Câu 2. (0,5 đ) Văn bản trên thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích. B. Truyện đồng thoại. C. Truyền thuyết. D. Thần thoại.
Câu 3. (0,5 đ) Các nhân vật xuất hiện trong văn bản là
A. thỏ và rùa. B. thỏ và ếch. C. cáo và cua. D. cá chép con và cua.
Câu 4. (0,5 đ) Văn bản trên sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nghệ thuật nào?
A. So sánh. B. Ẩn dụ. C. Nhân hóa. D. Hoán dụ.
Câu 5. (0,5 đ) Vì sao họ hàng nhà cua phải lột xác dù rất đau đớn?
A. Vì phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được.
B. Vì lột xác xong sẽ có bộ vỏ có màu sắc rất đẹp.
C. Vì càng lột xác thì vỏ sẽ càng cứng hơn.
D. Vì để ngụy trang với các loài vật to lớn hơn.
Câu 6. (0,5 đ) Nội dung chính câu chuyện là gì?
A. Cá chép và cua đang trò chuyện về việc lột xác của cua.
B. Cá chép và cua đang chuyện trò với nhau về việc lột xác.
C. Cua đang lột xác để được sống lâu hơn, sống khỏe hơn.
D. Cua trò chuyện với cá chép về việc cá chép lột xác.
Câu 7. (0,5 đ) Nghĩa của từ “lột xác” là gì?
A. Là bỏ đi một lớp vỏ bên ngoài của một con vật nào đó trong một thời điểm cụ thể.
B. Là bỏ đi toàn bộ lớp vỏ bên ngoài của con vật nào đó trong một thời gian cụ thể.
C. Là bỏ đi bộ phận cơ thể của lớp vỏ bên ngoài của vật trong một thời gian cụ thể nào đó.
D. Là một con vật thường xuyên bỏ đi một phần cơ thể của nó vào một thời điểm cụ thể .
Câu 8. (1,0 đ) Tìm trong văn bản lời của người kể chuyện và lời nhân vật.
Câu 9. (1,0 đ) Từ câu chuyện trên, em nhận được thông điệp nào? Trình bày bằng 2-3 câu
văn.
Câu 10.(0,5đ) Viết đoạn văn từ 3 đến 5 câu nói về nghị lực vượt khó trong học tập của em.
II. Viết: (4,0 điểm) Viết một bài văn nhỏ từ 20 câu đến 25 câu kể lại một trải nghiệm đáng
nhớ của em. ……..Hết………
HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: NGỮ VĂN 6
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát
bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong nội
dung và hình thức trình bày.
- Điểm lẻ mỗi câu và điểm toàn bài tính đến 0,25 điểm.
B. HƯỚNG DẪN
- Phần Câu Nội dung Điểm
ĐỌ 6,0
C
HIỂ
U
TRẮ
C
NG
HIỆ
M
I 1 B 0,5
2 B 0,5
3 D 0,5
4 C 0,5
5 A 0,5
6 A 0,5
- 7 D 0,5
8 Mức 1 (1,0 đ)
- Lời người kể chuyện: Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà
cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi, cua trả
lời.
- Lời nhân vật: Bạn cua ơi, bạn làm sao thế? Tớ đang lột xác bạn ạ. Ôi, chắc là
bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế? Họ hàng nhà tớ ai cũng phải
lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù rất đau đớn cá chép con ạ. À, bây
giờ thì tớ đã hiểu.
Mức 2 (0,5đ) Một trong 2 ý trên.
Mức 3 (0,0đ) Không có ý nào.
9 Mức 1 (1,0 đ) Thông điệp:
- Con người cần đối diện với khó khăn để trưởng thành và đạt được thành công trong
cuộc sống.
- Con người muốn trưởng thành và đạt được thành công trong cuộc sống cần trải qua
những chông gai, thử thách.
Mức 2 (0,5đ) Một trong 2 ý trên.
Mức 3 (0,0đ) Không có ý nào.
10 Mức 1 (0,5 đ) Mức 2 (0,25đ) Mức 3 (0,0đ)
- Nghị lực của HS nêu được ý Trả lời sai hoặc
học sinh: nhưng chưa rõ không trả lời.
+ Vượt qua khó ràng.
khăn để học tập.
+ Không ngại
khó ngại khổ.
+ Tìm tòi,
nghiên cứu, miệt
mài học tâp.
+ Luôn luôn học
tập những tấm
gương vượt khó
vươn lên trong
cuộc sống…
VIẾT 4,0
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: văn tự sự. 0,25
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Xác định đúng yêu cầu của đề văn 0,5
Tự sự. Kể lại một trải nghiệm của em.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết: 1,0
- Xác định được các ý chính của bài viết.
- - Sắp xếp ý hợp lý theo bố cục ba phần( Mở đoạn, thân đoạn và kết
đoạn)
- Gợi ý:
- Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm của em.
II - Thân bài: Diễn biến trải nghiệm của em ( kể các sự việc theo trình tự
thời gian, không gian hợp lý.)
- Kết bài: Cảm nghĩ về câu chuyện trải nghiệm của em.
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: 1,5
- Triển khai được một số ý chính.
- Lựa chọn được cách biểu đạt phù hợp để miêu tả.
- Ý chặt chẽ, thuyết phục.
đ. Diễn đạt: đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên 0,25
kết văn bản.
e. Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo. 0,5
Người phản biện Người ra đề
Nguyễn Thị Hồng Châu Bùi Minh Dũng
.
- PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2024-2025
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ 2
I.ĐỌC HIỂU (7,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
CÁ CHÉP VÀ CON CUA
Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang
nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi:
- Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?
Cua trả lời:
- Tớ đang lột xác bạn ạ.
- Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế ?
- Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù
rất đau đớn cá chép con ạ.
- À, bây giờ thì tớ đã hiểu.
(Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc - NXB Kim Đồng, 2009)
Câu 1. (1,0 đ) Văn bản trên được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ ba.
C. Ngôi thứ nhất số nhiều. D. Ngôi kể thay đổi linh hoạt.
Câu 2. (1,0 đ) Truyện “Cá chép và cua” thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích. B. Truyện đồng thoại. C. Truyền thuyết. D. Thần thoại.
Câu 3. (1,0 đ) Các nhân vật xuất hiện trong văn bản là?
A. Thỏ và rùa. B. Thỏ và ếch. C. Cáo và cua. D. Cá chép con và cua.
Câu 4. (1,0 đ) Văn bản trên sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nghệ thuật nào?
A. So sánh. B. Ẩn dụ. C. Nhân hóa. D. Hoán dụ.
Câu 5. (1,0 đ) Vì sao họ hàng nhà cua phải lột xác dù rất đau đớn?
A. Vì phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được.
B. Vì lột xác xong sẽ có bộ vỏ có màu sắc rất đẹp.
C. Vì càng lột xác thì vỏ sẽ càng cứng hơn.
D. Vì để ngụy trang với các loài vật to lớn hơn.
Câu 6. (1,0 đ) Nội dung chính câu chuyện là gì?
A. Cá chép và cua đang trò chuyện về việc lột xác của cua.
B. Cá chép và cua đang chuyện trò với nhau về việc lột xác.
C. Cua đang lột xác để được sống lâu hơn, sống khỏe hơn.
D. Cua trò chuyện với cá chép về việc cá chép lột xác.
Câu 7. (1,0 đ) Nghĩa của từ “lột xác” là gì?
A. Là bỏ đi một lớp vỏ bên ngoài của một con vật nào đó trong một thời điểm cụ thể.
B. Là bỏ đi toàn bộ lớp vỏ bên ngoài của con vật nào đó trong một thời gian cụ thể.
C. Là bỏ đi bộ phận cơ thể của lớp vỏ bên ngoài của vật trong một thời gian cụ thể nào đó.
D. Là một con vật thường xuyên bỏ đi một phần cơ thể của nó vào một thời điểm cụ thể .
- II.ĐỌC CHÉP (3,0 điểm)
Chép lại nguyên văn đoạn trích sau:
CÁ CHÉP VÀ CON CUA
Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang
nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi:
- Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?
Cua trả lời:
- Tớ đang lột xác bạn ạ.
- Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế ?
- Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù
rất đau đớn cá chép con ạ.
- À, bây giờ thì tớ đã hiểu.
(Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc - NXB Kim Đồng, 2009)
……..HẾT…………..
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 2
KIỂM TRA GIỮA KỲ I - NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN: NGỮ VĂN 6
C. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng quát
bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm.
D. HƯỚNG DẪN
Phần Câu Nội dung Điểm
ĐỌC HIỂU TRẮC 7,0
NGHIỆM
1 B 1,0
I
2 B 1,0
3 D 1,0
4 C 1,0
5 A 1,0
6 A 1,0
7 D 1,0
PHẦN 2. Đọc chép: Đúng nguyên văn, ít sai chính tả (3,0 điểm) – Sai nhiều ít tùy theo
mức độ trừ điểm cho đến hết mức điểm.
Người phản biện Người ra đề
Nguyễn Thị Hồng Châu Bùi Minh Dũng
.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
