Với “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Đức Giang” được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Đức Giang
- PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG THCS ĐỨC GIANG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7
Nội Tổng
dung/ Mức % điểm
Kĩ đơn độ
TT
năng vị nhận
kiến thức
thức
Vận
Nhận Thôn Vận
dụng
biết g hiểu dụng
cao
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
1 Đọc - Thơ
hiểu (thơ
bốn
chữ, 6 2* 2 1 0 1 0 6,0
năm
chữ)
2 Viết Kể lại
sự
việc
có
thật
liên
quan
đến 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 4,0
nhân
vật
hoặc
sự
kiện
lịch
sử.
Tổng 15% 15% 5% 25% 0 30% 0 10% 100%
Tỉ lệ 30% 30% 10%
30%
%
Tỉ lệ chung 60% 40% 100%
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT Đơn vị Thông hiểu Vận dụng
Chủ đề đánh giá Nhận biết Vận dụng
kiến thức cao
1 Đọc hiểu - Thơ (thơ Nhận biết: 6 TN 2TL
bốn chữ, 2TL 1TL
- Nhận biết 2TN
năm chữ)
được từ
ngữ, vần,
nhịp, các
biện pháp
tu từ trong
bài thơ.
- Nhận biết
được bố
cục, những
hình ảnh
tiểu biểu,
các yếu tố
tự sự, miêu
tả được sử
dụng trong
bài thơ.
- Xác định
được số từ,
phó từ.
Thông
hiểu:
- Hiểu và lí
giải được
tình cảm,
cảm xúc
của nhân
vật trữ tình
được thể
hiện qua
ngôn ngữ
văn bản.
- Rút ra
- được chủ
đề, thông
điệp mà
văn bản
muốn gửi
đến người
đọc.
- Phân tích
được giá
trị biểu đạt
của từ ngữ,
hình ảnh,
vần, nhịp,
biện pháp
tu từ.
- Giải
thích được
ý nghĩa,
tác dụng
của thành
ngữ, tục
ngữ; nghĩa
của một số
yếu tố Hán
Việt thông
dụng;
nghĩa của
từ trong
ngữ cảnh;
công dụng
của dấu
chấm lửng.
Vận dụng:
- Trình bày
được
những cảm
nhận sâu
sắc và rút
ra được
những bài
- học ứng xử
cho bản
thân.
- Đánh giá
được nét
độc đáo
của
bài thơ thể
hiện qua
cách nhìn
riêng về
con người,
cuộc sống;
qua cách
sử dụng từ
ngữ, hình
ảnh, giọng
điệu.
2 Viết Kể lại sự Nhận biết:
việc có Thông
thật liên hiểu:
quan đến Vận dụng:
nhân vật Vận dụng
hoặc sự cao:
Viết được
kiện lịch
bài văn kể
sử.
lại sự việc
có thật liên * * * 1TL*
quan đến
nhân vật
hoặc sự
kiện lịch
sử; bài viết
có sử dụng
các yếu tố
miêu tả.
Tổng 6 TN 2 TN
2 TL 1 TL
2TL 1TL
Tỉ lệ % 20 40 30 10
Tỉ lệ chung 60% 40%
- PHÒNG GD - ĐT QUẬN LONG BIÊN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS ĐỨC GIANG Năm học 2023 - 2024
***** Môn: Ngữ văn 7
(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề)
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu:
A. Trắc nghiệm(2 điểm):
LỜI RU CỦA MẸ
“Lời ru ẩn nơi nào Và khi con đến lớp
Giữa mênh mang trời đất Lời ru ở cổng trường
Khi con vừa ra đời Lời ru thành ngọn cỏ
Lời ru về mẹ hát Đón bước bàn chân con
Lúc con nằm ấm áp Mai rồi con lớn khôn
Lời ru là tấm chăn Trên đường xa nắng gắt
Trong giấc ngủ êm đềm Lời ru là bóng mát
Lời ru thành giấc mộng Lúc con lên núi thẳm
Khi con vừa tỉnh giấc Lúc con lên núi thẳm
Thì lời ru đi chơi Lời ru cũng gập ghềnh
Lời ru xuống ruộng khoai Khi con ra biển rộng
Ra bờ ao rau muống Lời ru thành mênh mông.”
(Dẫn theo Thơ Xuân Quỳnh, Kiều Văn chủ biên,NXB Đồng Nai, 1997)
Câu 1. Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?
A. Thơ lục bát B. Thơ bốn chữ
C. Thơ năm chữ D. Thơ tự do
Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là gì?
A.Tự sự B. Biểu cảm
C. Miêu tả D. Nghị luận
Câu 3. Bài thơ có sử dụng từ láy nào?
A. Gập ghềnh, mênh mông B. Biển rộng, núi thắm
CTỉnh giấc, lớn khôn D. Lời ru, bóng mát
Câu 4. Khổ thơ thứ nhất trong bài thơ gieo vần theo cách nào?
A. Vần chân - vần cách B. Vần chân - vần liền
C. Vần lưng - vần cách D. Vần lưng - vần liền
Câu 5. Bài thơ được ngắt nhịp phổ biến theo cách nào?
A.1/4; 3/2 B. 2/3; 3/2
C.3/2; 1/3 D. 2/2/1
Câu 6. Trong bài thơ, ai đang kể chuyện với ai về lời ru?
A. Chị đang kể với em về lời ru B. Bà đang kể với cháu về lời ru
C. Bố đang kể với con về lời ru D. Mẹ đang kể chuyện với con về lời ru.
Câu 7. Lời ru của mẹ ở bên con khi nào?
A. Lúc chào đời
B. Lúc con đi học
- C. Khi con khôn lớn
D. Suốt cuộc đời con.
Câu 8. Câu nào sau đây có nội dung gần gũi nhất với ý thơ trong bài thơ trên?
A. Đời con mẹ bế mẹ bồng
Mẹ ru con cả tiếng lòng thương yêu.
B. Gió đưa kẽo kẹt cành tre
Ầu ơ ru giấc trưa về mùa thu.
C. Mẹ ngồi hát khúc đưa nôi
Lời ru thầm gọi sinh sôi hạt vàng.
D. Đứa trẻ nhỏ giữa dòng đời quạnh quẽ
Thèm một lần khe khẽ tiếng mẹ ru.
B. Tự luận( 4 điểm):
Câu 1. (2,0 điểm)
a. Chỉ ra biện pháp nhân hóa được sử dụng trong khổ 3 bài thơ.
b. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó.
Câu 2. (2,0 điểm)
a. Bài thơ thể hiện tình cảm gì của người mẹ dành cho con?
b. Qua bài thơ, em thấy mình cần phải làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với
mẹ? Hãy viết đoạn văn khoảng 5-6 câu để trình bày suy nghĩ của em.
II. VIẾT(4,0 điểm)
Em hãy viết bài văn kể lại câu chuyện có thật liên quan đến một nhân vật
hoặc một sự kiện lịch sử mà em có ấn tượng sâu sắc nhất.
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
Phần Câu Nội dung Điểm
- I ĐỌC HIỂU 6,0
A. Trắc 1 C 0,25
nghiệm
(2điểm).
2 B 0,25
3 A 0,25
4 A 0,25
5 B 0,25
6 D 0,25
- 7 D 0,25
8 A 0,25
B. Tự 1 a. Biện pháp nghệ thuật nhân hóa: “Lời ru – đi chơi, xuống 0,5
luận ruộng khoai, bờ ao rau muống”.
(4 điểm) b.Tác dụng:
1.5
- Biện pháp tu từ nhân hóa đã miêu tả sinh động, gần gũi,
giản dị
- Vai trò to lớn của lời ru đối với trẻ nhỏ
- Công lao sinh thành của mẹ dành cho các con của mình.
2 a. Tình cảm của người mẹ dành cho con: 0,5
- Tình yêu thương mênh mông vô bờ mà mẹ dành cho con,
cả lúc con ngủ đến khi con thức, từ khi con còn thơ ấu cắp
1,5
sách đến trường đến lúc lớn lên bước chân vào đời.
b. Viết đoạn văn khoảng 5-6 câu để trình bày suy nghĩ về
những việc làm để thể hiện tình yêu thương đối với mẹ:
- Thăm hỏi, chăm sóc mẹ khi mẹ đau ốm
- Biết quan tâm, giúp đỡ mẹ những công việc trong gia đình
- Chăm chỉ, nỗ lực, say mê học tập để có cơ hội đền đáp
công ơn sinh thành của mẹ
- Luôn yêu thương và gắn bó với gia đình, sống thật tốt để
trở thành niềm tự hào của mẹ.
- II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự:
0,25
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể về một sự việc có thật
liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử
0,25
c. Kể lại sự việc:
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần
đảm bảo các yêu cầu sau:
- Chọn lựa ngôi kể phù hợp, sử dụng ngôi kể nhất quán
- Giới thiệu được câu chuyện liên quan đến người anh hùng
yêu nước hoặc liên quan đến sự kiện lịch sử
- Kể lại diễn biến sự việc theo trình tự hợp lý: bắt đầu – diễn 2.5
biến – kết thúc.
- Kết hợp miêu tả, biểu cảm
- Nêu ý nghĩa của sự việc và suy nghĩ, ấn tượng của người
viết với sự việc
d. Chính tả, ngữ pháp 0,5
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
- e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.
0,5
Người ra đề Tổ trưởng duyệt đề BGH duyệt đề
Đàm Thị Tuyết Nguyễn Thị Vân Anh Phạm Lan Anh
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
