“Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Hoàng Diệu, Núi Thành” giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Hoàng Diệu, Núi Thành
- UBND HUYỆN NÚI THÀNH
TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU
MA TRẬN, BẢNG ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: NGỮ VĂN 7 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
I. MA TRẬN
Mức Tổng
độ
nhậ
Nội n
dun thức
Kĩ g/ Nhậ Thô Vận Vận Số CH
năn Đơn n ng dụn dụn
TT
g vị biết hiểu g g
kiến (Số (Số (Số cao
thức câu) câu) câu) (Số
câu)
TN TL TN TL TN TL TN TL TN
TL
Thơ
(văn
bản
Đọc
1 ngoà 3 0 4 1 0 1 0 1 10
hiểu
i
SG
K)
Tỉ lệ
%
15 0 20 10 0 10 0 5 60
điể
m
2 Viết Viết 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
đoạn
văn
ghi
lại
cảm
xúc
về
bài
thơ
bốn
chữ
hoặc
- năm
chữ
Tổn 10 15 10 5 40
g
Tỉ lệ 25 45 20 10
% 100
Tỉ lệ chung 70 30
* Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong
Hướng dẫn chấm
II. BẢNG ĐẶC TẢ
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương dung/ Mức độ
Thông Vận
TT / Đơn vị đánh Nhận Vận
hiểu dụng
Chủ đề kiến giá biết dụng
cao
thức
1 Đọc Thơ Nhận 3TN 4TN, 1TL 1TL
hiểu biết: 1TL
- Nhận
biết
được
thể thơ,
cách
gieo
vần.
- Nhận
biết số
từ trong
bài thơ
Thông
hiểu:
- Hiểu
được ý
nghĩa
hình
ảnh thơ.
Nắm
được
tình
cảm,
- cảm xúc
của
người
viết thể
hiện
qua
ngôn
ngữ văn
bản.
- Hiểu
được
nghĩa
của từ
trong
ngữ
cảnh.
Vận
dụng:
- Nêu
được
cảm
nhận
của bản
thân từ
nội
dung, ý
nghĩa
một
hình
ảnh
được
nhắc
đến
trong
văn
bản.
Liên hệ
thực tế
bản
thân.
2 Viết Đoạn Nhận 1* 1* 1* 1TL*
văn biết:
biểu Nhận
cảm về biết
bài thơ
- bốn được
chữ. yêu cầu
của đề
về kiểu
văn
biểu
cảm.
Thông
hiểu:
Viết
đúng về
nội
dung,
về hình
thức
(Từ
ngữ,
diễn
đạt, bố
cục văn
bản…)
Vận
dụng:
Viết
được
đoạn
văn ghi
lại cảm
xúc sau
khi đọc
một bài
thơ bốn
chữ.
Vận
dụng
cao: Có
sáng tạo
về dùng
từ, đặt
câu,
cách
diễn
đạt.
- Tổng
4TN
3 TN 1TL 1TL
1TL
Tỉ lệ % 25% 45% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
UBND HUYỆN NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
TRƯỜNG THCS HOÀNG DIỆU NĂM HỌC: 2024-2025
MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề có 02 trang)
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi
MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO
(1) Mấy ngày mẹ về quê (4) Nhưng chị vẫn hái lá
Là mấy ngày bão nổi Cho thỏ mẹ, thỏ con
Con đường mẹ đi về Em thì chăm đàn ngan
Cơn mưa dài chặn lối. Sớm lại chiều no bữa
Bố đội nón đi chợ
(2) Hai chiếc giường ướt một Mua cá về nấu chua…
Ba bố con nằm chung
Vẫn thấy trống phía trong (5) Thế rồi cơn bão qua
Nằm ấm mà thao thức. Bầu trời xanh trở lại
Mẹ về như nắng mới
(3) Nghĩ giờ này ở quê Sáng ấm cả gian nhà.
Mẹ cũng không ngủ được
Thương bố con vụng về Tác giả: Đặng Hiển.
Củi mùn thì lại ướt. (Trích Hồ trong mây)
Chọn phương án trả lời đúng (A hoặc B, C, D) trong các câu từ 1 đến 7 rồi
ghi vào giấy làm bài.
Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
A. Thơ năm chữ B. Thơ bốn chữ
C. Thơ lục bát D. Thơ tự do
Câu 2. Bài thơ có cách gieo vần như thế nào?
A. Gieo vần lưng B. Gieo vần bằng
C. Gieo vần chân D. Gieo vần linh hoạt
Câu 3. Trong bài thơ trên có mấy số từ?
A. Một B. Hai
C. Ba D. Bốn
Câu 4. Tình cảm, cảm xúc của con dành cho mẹ trong bài thơ là gì?
A. Cô đơn, trống vắng khi mẹ vắng nhà.
- B. Tình cảm yêu thương và biết ơn mẹ.
C. Niềm vui sướng khi có mẹ bên cạnh.
D. Tình cảm yêu thương và nhớ mong mẹ.
Câu 5. Câu thơ nào nói lên niềm vui của cả nhà khi mẹ về?
A. Mẹ về như nắng mới B. Thế rồi cơn bão qua
C. Bầu trời xanh trở lại D. Mấy ngày mẹ về quê
Câu 6. Những ngày mẹ đi vắng hai chị em đã làm những việc gì?
A. Hai chị em giúp bố đi chợ.
B. Hai chị em giúp bố nấu cơm.
C. Hai chị em giúp bố dọn dẹp nhà cửa.
D. Chị hái lá cho thỏ, em thì chăm đàn ngan.
Câu 7. Qua bài thơ, tác giả muốn gởi đến bạn đọc thông điệp tình cảm gì?
A. Người mẹ có trách nhiệm vô cùng nặng nề trong gia đình.
B. Tình cảm của những người thân trong gia đình thật đáng quý.
C. Tình yêu dành cho quê hương, đất nước thật đáng trân trọng.
D. Sự cần cù, siêng năng, chăm chỉ của người cha trong gia đình.
Câu 8. Tìm và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ cuối.
Câu 9. Nêu cảm nhận của em về hình ảnh thơ trong hai dòng thơ sau?
“Mẹ về như nắng mới
Sáng ấm cả gian nhà”.
Câu 10. Từ việc đọc bài thơ, em rút ra cho mình những bài học gì trong cách ứng xử
với những người thân trong gia đình?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết đoạn văn (khoảng 250 đến 300 chữ) ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc
bài thơ “Mẹ vắng nhà ngày bão” của Đặng Hiển.
............ Hết ..............
(Lưu ý: HSKT chỉ làm phần đọc – hiểu).
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
A. Hướng dẫn chung:
- Thầy cô giáo dựa vào yêu cầu của Hướng dẫn chấm này để đánh giá bài làm của học
sinh. Cần vận dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm, tránh đếm ý cho điểm. Đặc
biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết sâu sắc, sáng tạo trong nội dung và hình thức
trình bày.
- Việc chi tiết hóa nội dung cần đạt và điểm số của các câu (nếu có) trong Hướng dẫn
chấm phải được thống nhất trong tổ chấm và đảm bảo không sai lệch với số điểm trong
câu và tổng điểm toàn bài
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định.
B. Hướng dẫn cụ thể:
Phần I: Nội dung ĐỌC HIỂU
1. Trắc nghiệm khách quan: (7 câu 3,5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời A C C D A D B
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
HSKT trả lời đúng 1 câu, tính 1,0 điểm.
2. Trắc nghiệm tự luận: (3 câu 2,5 điểm)
Câu 8: (1,0 điểm)
- Học sinh nêu đúng biện pháp tu từ, tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ cuối.
Gợi ý:
- Biện pháp tu từ: so sánh
HSKT trả lời đúng biện pháp tu từ, tính 1,0 điểm.
- Tác dụng:
+ Hình ảnh mẹ về sau cơn bão được so sánh với nắng mới, xua tan đi cái u ám của những ngày giông bão,
làm sáng ấm cả gian nhà. Nắng là ánh mặt trời nhưng cao hơn là hơi ấm thương yêu toả ra từ lòng mẹ.
+ Biện pháp so sánh giúp tác giả vừa thể hiện niềm vui khi mẹ về; tình cảm yêu quý của con với mẹ và đề
cao vai trò của người mẹ trong cuộc sống của con
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh nêu đúng biện pháp tu từ và tác dụng phù hợp, diễn đạt gọn rõ: 1,0 điểm.
- Học sinh nêu đúng biện pháp tu từ và tác dụng phù hợp nhưng diễn đạt chưa rõ: 0,5 điểm.
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời không liên quan: 0,0 điểm.
- Câu 9: (1,0 điểm)
- Học sinh nêu được ý nghĩa sâu sắc, phù hợp với nội dung thể hiện trong câu thơ.
Gợi ý: Mẹ cần thiết cho cả gia đình chẳng khác nào ánh nắng cần thiết cho sự sống! Chính vì vậy, khi người
mẹ trở về, cả gian nhà trở nên “sáng ấm” bởi vì tình yêu thương của mẹ. Vai trò của người mẹ trong gia đình
thật quan trọng và đáng quý biết bao nhiêu.
HSKT nêu được 1 ý nghĩa phù hợp, tính 1,0 điểm.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh nêu được nêu được ý nghĩa phù hợp, diễn đạt gọn rõ: 1,0 điểm.
- Học sinh nêu được nêu được ý nghĩa phù hợp nhưng diễn đạt chưa rõ: 0,5 điểm.
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời không liên quan: 0,0 điểm.
Câu 10: (0,5 điểm)
- HS nêu được bài học về cách ứng xử với các thành viên trong gia đình.
Gợi ý:
+ Lòng biết ơn người mẹ đã hi sinh cho gia đình;
+ Biết đoàn kết giúp đỡ anh chị em khi gia đình gặp khó khăn.
HSKT nêu được 1 ý về cách ứng xử phù hợp, tính 1,0 điểm
Mức 1 (0,5 đ) Mức 2 (0,25 đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh nêu được bài học phù HS nêu được bài học nhưng Trả lời không đúng yêu cầu của
hợp với nội dung diễn đạt trôi chưa hợp lí, không phù hợp với đề bài hoặc không trả lời.
chảy, mạch lạc. nội dung.
Phần II: VIẾT (4,0 điểm)
A. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc đoạn văn 0,5
2. Xác định đúng đối tượng biểu cảm 0,25
3. Trình bày được cảm nhận về đối tượng biểu cảm 2,5
4. Chính tả, ngữ pháp 0,25
5. Sáng tạo 0,5
B. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
1. Cấu trúc đoạn văn
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Bài viết đủ 3 phần: Mở đoạn, 1. Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề
0,5
Thân đoạn và Kết đoạn. Mở đoạn bài thơ, tên tác giả và nêu cảm
giới thiệu được đối tượng biểu xúc chung về bài thơ “Mẹ vắng
cảm. Phần Thân đoạn trình bày nhà ngày bão”.
các chi tiết thể hiện cảm xúc của 2. Thân đoạn: Trình bày các chi
em về bài thơ. Kết đoạn nêu tình tiết thể hiện cảm xúc của em về
cảm của bản thân. Các phần các bài thơ.
câu văn có sự liên kết chặt chẽ 3. Kết đoạn: Khẳng định cảm xúc
với nhau. Đảm bảo số chữ theo của bài thơ và ý nghĩa của nó đối
- yêu cầu. với bản thân.
0,25 Bài viết đủ 3 phần nhưng chưa
đầy đủ nội dung.
0,0 Chưa tổ chức đoạn văn thành 3
phần như trên (thiếu mở đoạn
hoặc kết đoạn)
2. Xác định đúng yêu cầu của đề
0,25 Trình bày được cảm xúc của bản
Xác định đúng đối tượng biểu
thân về một bài thơ bài thơ “Mẹ
cảm
vắng nhà ngày bão”.
0,0 Xác định không đúng đối tượng
biểu cảm
3. Trình bày cảm xúc của bản thân về đối tượng biểu cảm.
2,0-2,5 - Nội dung: đảm - Giới thiệu được
bảo nội dung: tác giả và bài thơ; nêu
- Giới thiệu được ấn tượng, cảm xúc
tác giả và bài thơ; nêu chung về bài thơ.
ấn tượng, cảm xúc - Diễn tả được
chung về bài thơ. những cảm xúc về nội
- Diễn tả được dung và nghệ thuật của
những cảm xúc về nội bài thơ.
dung và nghệ thuật của - Khái quát được
bài thơ. cảm xúc về bài thơ.
- Khái quát được
cảm xúc về bài thơ.
Tính liên kết của văn bản:
Các phần, các câu văn có sự
liên kết chặt chẽ với nhau.
1,0-1,75 - Nội dung: đảm
bảo nội dung:
- Giới thiệu được
tác giả và bài thơ; nêu
ấn tượng, cảm xúc
chung về bài thơ.
- Diễn tả được
những cảm xúc về nội
dung và nghệ thuật của
bài thơ.
- Khái quát được
cảm xúc về bài thơ.
Tính liên kết của văn bản:
Các phần, các câu văn chưa có
sự liên kết chặt chẽ với
nhau.
0,25-1,0 - Nội dung: đảm
bảo nội dung:
- Chưa giới thiệu
được tác giả và bài thơ;
chưa nêu ấn tượng, cảm
xúc chung về bài thơ.
- Diễn tả được
những cảm xúc về nội
dung và nghệ thuật của
bài thơ chưa đầy đủ.
- - Chưa nêu khái
quát được cảm xúc về
bài thơ.
- Tính liên kết
của văn bản: Các phần,
các câu văn chưa có sự
liên kết chặt chẽ với
nhau.
0,0 Bài làm không phải là đoạn văn
biểu cảm hoặc không làm bài.
4. Chính tả, ngữ pháp
0,25 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng đảm bảo sự logic giữa các câu, các phần
trong đoạn văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch, xóa…
0,0
- Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
5. Sáng tạo
0,5 Có sáng tạo trong cách diễn đạt.
0,25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0,0 Chưa có sự sáng tạo.
Lưu ý: HS có thể có cách trình bày khác nhưng hợp lý, GV linh động cho điểm.
Tam Thạnh, ngày 26 tháng 10 năm 2024.
DUYỆT CỦA BGH TTCM GIÁO VIÊN RA ĐỀ
Võ Văn Ngộ Nguyễn Thị Thu Hà Huỳnh Thị Lệ
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
