Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Trần Cao Vân, Núi Thành" dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải bài tập trước kì thi nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Trần Cao Vân, Núi Thành
- UBND HUYỆN NÚI THÀNH BẢNG MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN NĂM HỌC 2024- 2025
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút.
Mức Tổng
TT Kĩ Nội độ %
năn dung nhậ điểm
g / đơn n
vị kĩ thức
năng N Thô V V.
3 h ng ậ dụn
ậ hiể n g
n u d cao
ụ
b n
i g
ế
t
TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc hiểu Thơ bốn chữ hoặc năm
chữ
1 (ngữ liệu ngoài sách)
Số 10 3 0 4 1 0 1 0 1 10
câu
Tỉ lệ 60 15 20 10 10 5 60
%
điểm
Viết Viết đoạn văn ghi lại
cảm xúc thơ bốn chữ
2 hoặc năm chữ
Số 1 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
câu
Tỉ lệ 40 10 10 10 10 40
%
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 65 35 100
- UBND HUYỆN NÚI THÀNH BẢNG ĐẶC TẢ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN NĂM HỌC 2024- 2025
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút.
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
dung/ Mức độ
Chương Vận
TT đơn vị đánh Nhận Thông Vận
/ chủ đề dụng
kiến giá biết hiểu dụng
cao
thức
1 Đọc Thơ bốn Nhận 3TN 4TN 1TL 1TL
hiểu chữ biết: 1TL
hoặc - Xác
năm chữ định
(ngữ được thể
liệu thơ,
ngoài cách
sách) gieo
vần.
- Xác
định từ
ngữ hình
ảnh
trong bài
thơ.
Thông
hiểu:
- Nêu
được
chủ đề,
cảm
xúc,
giọng
điệu của
bài thơ.
- Nêu
được
nghĩa
của từ.
- - Mở
rộng
thành
phần
chính
của câu.
Vận
dụng:
- Rút ra
được bài
học ứng
xử bản
thân.
Vận
dụng
cao:
- Trình
bày suy
nghĩ của
bản thân
về ý
kiến liên
quan
chủ đề
bài thơ.
2 Viết Viết Nhận 1TL* 1TL* 1TL* 1TL*
đoạn biết:
văn ghi - Xác
lại cảm định
xúc thơ được
bốn chữ kiểu
hoặc đoạn
năm chữ nghị
luận văn
học.
- Xác
định
được bố
cục bài
- thơ cần
nghị
luận.
Thông
hiểu:
- Trình
bày rõ
ràng các
khía
cạnh nội
dung
của văn
bản.
- Nêu
được
chủ đề,
dẫn ra
và phân
tích
được tác
dụng
của một
vài nét
đặc sắc
về hình
thức
nghệ
thuật
được
dùng
trong tác
phẩm.
Vận
dụng:
- Vận
dụng
những
kỹ năng
tạo lập
- đoạn
văn, vận
dụng
kiến
thức của
bản thân
về
những
trải
nghiệm
văn học
để viết
được
đoạn
văn nghị
luận văn
học
hoàn
chỉnh
đáp ứng
yêu cầu
của đề.
- Nhận
xét, rút
ra bài
học từ
trải
nghiệm
của bản
thân.
Vận
dụng
cao:
- Có lối
viết sáng
tạo, hấp
dẫn lôi
cuốn.
- Lời
- văn sinh
động,
giàu
cảm
xúc, có
giọng
điệu
riêng.
3TN 4TN 1TL 1TL
Tổng số
1TL
câu
1TL* 1TL* 1TL* 1TL*
Tỉ lệ 25% 40% 20% 15%
(%)
Tỉ lệ chung 65% 35%
UBND HUYỆN NÚI THÀNH KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN NĂM HỌC 2024-2025
Môn: Ngữ văn – Lớp 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm có 02 trang)
Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
TRƯA HÈ
Trần Đăng Khoa
Trưa hè gió thổi
Hoa phượng lung lay
Cánh hoa rụng bay
Như bầy bướm lượn.
Tiếng ve ca rộn
Nghe như tiếng đàn
Trưa hè liên hoan:
Hoa bay, ve hát.
- (Trần Đăng Khoa, Trưa hè, Tuyển chọn
trò chơi, thơ truyện, câu đố - NXBGD Việt
Nam, 2022, Trang 133)
Câu 1. Xác định thể thơ của bài thơ trên?
A. Tự do B. Bốn chữ C. Năm chữ D. Lục bát
Câu 2. Bài thơ trên được gieo vần gì?
A. Vần liền B. Vần chân, vần cách
C. Vần chân, vần liền D. Vần chân, vần hỗn hợp
Câu 3. Trong bài thơ, những từ ngữ, hình ảnh thiên nhiên nào gợi tả mùa
hè?
A. Tiếng ve, hoa phượng B. Bầu trời, cơn gió
C. Tia nắng, cơn gió D. Cánh bướm, tiếng ve
Câu 4. Tác giả bộc lộ cảm xúc gì qua bài thơ?
A. Bồi hồi, xao xuyến B. Nhớ nhung, tiếc nuối
C. Vui mừng, phấn khởi D. Đau đớn, xót xa
Câu 5. Giọng điệu chính của bài thơ được thể hiện như thế nào?
A. Nhẹ nhàng, trong sáng B. Sôi nổi, hào hứng
C. Trang trọng, thành kính D. Thiết tha, xúc động
Câu 6. Có thể hiểu nghĩa của từ lung lay trong câu thơ Hoa phượng lung
lay là gì?
A. rập rờn, rung rinh. B. rụt rè, ngập ngừng.
C. chậm chạp, thong thả. D. nghiêng bên nọ, ngả bên kia.
Câu 7. Chủ đề của bài thơ Trưa hè là gì?
A. Miêu tả vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên mùa xuân.
B. Ca ngợi vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên mùa hè.
C. Ca ngợi vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên mùa thu.
D. Miêu tả vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên mùa đông.
Câu 8. (1,0 điểm) Hãy mở rộng thành phần chính của câu thơ Hoa bay ve
hát. thành cụm từ.
Câu 9. (1,0 điểm) Qua bài thơ, tác giả không chỉ đơn thuần mô tả vẻ đẹp
của mùa hè mà còn truyền đạt thông tin về sự trân trọng và bảo vệ môi trường
xung quanh chúng ta. Em cần làm gì để thực hiện những lời nhắn nhủ ấy?
Câu 10. (0,5 điểm) Có ý kiến cho rằng: Mùa hè là mùa để chúng ta làm
biếng.
- Qua bài thơ trên và bằng trải nghiệm của bản thân mình, em có đồng tình
với ý kiến đó không? Vì Sao?
Phần II. Viết (4,0 điểm)
Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về một bài
thơ bốn chữ hoặc năm chữ mà em yêu thích.
….Hết….
- HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I: ĐỌC HIỂU
1. Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời B C A C A D B
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8. (1,0 điểm)
- Thêm từ hoặc cụm từ vào trước hoặc sau thành phần chính của câu để tạo
thành cụm từ.
- Học sinh mở rộng được cả 4 thành phần: 1,0 điểm.
- Học sinh mở rộng được 3 thành phần: 0,75 điểm.
- Học sinh mở rộng được 2 thành phần: 0,5 điểm.
- Học sinh mở rộng được 1 thành phần: 0,25 điểm.
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời không liên quan: 0,0 điểm.
Câu 9 (1,0 điểm)
Học sinh có thể trả lời khác nhau, nhưng nội dung trả lời phải phù hợp với yêu
cầu của đề, chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật.
Học sinh được tự do đưa ra nhưng việc làm của bản thân, miễn là tích cực và
liên quan đến nội dung câu hỏi.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh nêu được 02 hoặc hơn 02 việc làm phù hợp: 1,0 điểm.
- Học sinh nêu được 01 việc làm phù hợp: 0,5 điểm.
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời không liên quan: 0,0 điểm.
Gợi ý:
- Dọn vệ sinh trường lớp và nơi ở,…
- Không vứt rác bừa bãi.
- Trông cây xanh, chăm sóc cây xanh,…
-…
Câu 10: (0,5 điểm)
- Học sinh có thể trả lời khác nhau, nhưng nội dung trả lời phải phù hợp với yêu
cầu của đề, chuẩn mực đạo đức và quy định của pháp luật.
Mức 1 (0,5đ) Mức 2 (0,25đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh có thể bày tỏ thái độ đồng tình/ HS chỉ bày tỏ thái độ đồng tình/ không Trả lời không đúng
không đồng tình/ đồng tình một phần với đồng tình/ đồng tình một phần với với yêu cầu của đề bài
quan điểm trên song cần có sự lý giải phù quan điểm trên, không lý giải hoặc lý hoặc không trả lời.
hợp với nội dung đoạn trích, đảm bảo giải chưa hợp lí, không phù hợp với nội
chuẩn mực đạo đức, pháp luật; diễn đạt dung đoạn trích, đảm bảo chuẩn mực
trôi chảy, mạch lạc. đạo đức, pháp luật.
Phần II: VIẾT (4,0 điểm)
A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI:
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 0,5
- 2. Nội dung 2,0
3. Trình bày, diễn đạt 1,0
4. Sáng tạo 0,5
B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ
1. Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn ( 0,5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
0,5 Tổ chức đúng theo hình thức yêu - Mở đoạn: Giới thiệu bài thơ và
cầu viết đoạn văn. tác giả. Nêu khái quát ấn tượng,
cảm xúc về nét độc đáo, có ý
nghĩa nhất của bài thơ.
0,0 Chưa tổ chức đúng theo hình thức
- Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội
dung và nghệ thuật của bài thơ (số
yêu cầu viết đoạn văn. (viết nhiều
tiếng trong mỗi dòng thơ, vần,
đoạn văn)
nhịp, hình ảnh, biện pháp tu từ,
tình cảm, cảm xúc, thông điệp của
tác giả).
- Kết đoạn: Khái quát lại ấn
- tượng, cảm xúc về bài viết.
2. Tiêu chí 2: Nội dung (2,0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
2,0 điểm Diễn đạt đảm bảo và có sáng tạo Đoạn văn có thể trình bày theo
(Mỗi ý trong tiêu chí được tối ta các nội dung sau: nhiều cách khác nhau nhưng cần
0,25 điểm) - Giới thiệu bài thơ và tác giả. Nêu thể hiện được những nội dung
khái quát ấn tượng, cảm xúc về nét sau:
độc đáo, có ý nghĩa nhất của bài - Giới thiệu bài thơ và tác giả. Nêu
thơ. khái quát ấn tượng, cảm xúc về nét
- Nêu cảm xúc về nội dung và độc đáo, có ý nghĩa nhất của bài
nghệ thuật của bài thơ (số tiếng thơ.
trong mỗi dòng thơ, vần, nhịp, - Nêu cảm xúc về nội dung và
hình ảnh, biện pháp tu từ, tình nghệ thuật của bài thơ (số tiếng
cảm, cảm xúc, thông điệp của tác trong mỗi dòng thơ, vần, nhịp,
giả) hình ảnh, biện pháp tu từ, tình
- Khẳng định ý nghĩa, giá trị của cảm, cảm xúc, thông điệp của tác
tác phẩm. giả).
1,0 – 1,5 Diễn đạt ở mức tương đối (chưa - Khẳng định ý nghĩa, giá trị của
thật sự đầy đủ) các nội dung sau: tác phẩm.
- Nêu cảm xúc về nội dung và
nghệ thuật của bài thơ (số tiếng
trong mỗi dòng thơ, vần, nhịp,
hình ảnh, biện pháp tu từ, tình
cảm, cảm xúc, thông điệp của tác
giả).
- Khẳng định ý nghĩa, giá trị của
tác phẩm.
0,25 – 0,5 - Biết cách viết đoạn văn ghi lại
cảm xúc về thơ bốn chữ hoặc năm
chữ nhưng nội dung chưa cụ thể,
rõ ràng.
- Luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng còn
rời rạc, chưa có tính thuyết phục.
- Chưa nêu được cảm xúc về nghệ
thuật của bài thơ.
0,0 Bài làm quá sơ sài hoặc không làm
bài.
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày ( 1,0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
- 0,75 - 1,0 Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa các câu
trong đoạn văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
0,25 - 0,5 Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo (0,5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0,5 Có sáng tạo trong cách dùng lí lẽ và diễn đạt.
0,25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0,0 Chưa có sáng tạo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
