Mời các bạn cùng tham khảo "Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Trần Phú, Phú Ninh" sau đây để biết được cấu trúc đề thi, cách thức làm bài thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Trần Phú, Phú Ninh
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2024-2025
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
Mức Tổng
độ
% điểm
nhận
Nội thức
dung/ Vận
Kĩ đơn Nhận Thôn Vận
dụng
năng vị biết g hiểu dụng
cao
TT kiến (Số (Số (Số
thức (Số
câu) câu) câu)
câu)
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
1 Đọc Truyệ
hiểu n 3 0 4 1 0 1 0 1 10
ngắn
Tỉ lệ
%
15 20 10 10 5 60
điểm
2 Viết Viết
bài
đoạn
văn
ghi 0 1* 0 1* 0 1* 0 1 1
lại
cảm
xúc
về
bài
thơ
bốn
chữ,
năm
chữ
- Tỉ lệ 10 10 10 10 40
%
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức 25 40 20 15 100
độ nhận thức
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ dung/Đơn Mức độ
TT Thông hiểu Vận dụng
Chủ đề vị kiến đánh giá Nhận biết Vận dụng
thức cao
1 Đọc hiểu Truyện Nhận 4TN 1TL
ngắn biết: 3TN 1TL
- Nhận
biết được
thể loại,
ngôi kể.
- Xác
định được
thành
phần
chính
trong câu
(mở rộng
1TL
bằng cụm
- từ).
Thông
hiểu:
- Xác
định
thành
phần
chính
được mở
rộng
trong câu.
- Hiểu
được ý
nghĩa của
chi tiết
trong văn
bản.
- Xác
định được
BPTT,
thành
phần câu.
Vận
dụng:
-Hiểu
được
hành
động của
nhân vật.
Vận
dụng
cao:
-Ý nghĩa
của văn
bản
- 2 Viết Viết đoạn Nhận
văn ghi lại biết: nhận
cảm xúc về biết được
một bài yêu cầu
thơ 5 chữ. của đề về
kiểu bài
viết đoạn
văn ghi
lại cảm
xúc về
một bài
thơ.
Thông
hiểu: biết
dùng từ
ngữ, câu
văn đảm
bảo ngữ
pháp để
thể hiện
cảm xúc 1TL*
người
viết.
Vận
dụng:
vận dụng
các kĩ
năng
dùng từ,
viết câu,
các
phương
tiện liên
kết, các kĩ
năng lập
luận thể
hiện cảm
xúc về nội
dung và
nghệ
thuật.
- Vận
dụng
cao: sáng
tạo về
dùng từ,
diễn đạt.
Tổng 3TN 4TN 1TL
1TL
1TL
1*
1* 1* 1*
Tỷ lệ 25 40 20 15
Tỷ lệ chung 65 35
- ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2024-2025
Môn: NGỮ VĂN – LỚP 7
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
CON SẺ
Tôi đi dọc lối vào vườn. Con chó chạy trước tôi. Chợt nó dừng chân và bắt đầu bò, tuồng
như đánh hơi thấy vật gì. Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu
có một nhúm lông tơ. Nó rơi từ trên tổ xuống.
Con chó chậm rãi lại gần. Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh
lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó. Lông sẻ già dựng ngược, miệng rít lên tuyệt
vọng và thảm thiết. Nó nhảy hai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó.
Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con. Giọng nó yếu ớt nhưng hung dữ và
khản đặc. Trước mắt nó, con chó như một con quỷ khổng lồ. Nó sẽ hi sinh. Nhưng một sức
mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất.
Con chó của tôi dừng lại và lùi... Dường như nó hiểu rằng trước mặt nó có một sức mạnh.
Tôi vội lên tiếng gọi con chó đang bối rối ấy tránh ra xa, lòng đầy thán phục.
Vâng, lòng tôi đầy thán phục, xin bạn đừng cười. Tôi kính cẩn nghiêng mình trước con chim
sẻ bé bỏng dũng cảm kia, trước tình yêu của nó.
(Theo TUỐC-GHÊ-NHÉP, NXB Văn học)
Lựa chọn đáp án đúng nhất :
Câu 1. ( 0,5 điểm) Văn bản trên thuộc thể loại nào ?
A. Truyện ngắn C. Tiểu thuyết
B. Truyện đồng thoại D. Truyện cười
Câu 2. ( 0,5 điểm) Ai là người kể chuyện?
A. Sẻ non và sẻ già B. Tôi C. Sẻ già D. Sẻ non
Câu 3. Khi đi vào vườn, nhân vật “tôi” nhìn thấy điều gì?
A. Một chú gà đang tìm thức ăn.
B. Một chú chim sâu đang bò trên lá.
C. Một đàn chim đang bay trên bầu trời.
D. Một con sẻ non rơi từ trên tổ xuống
Câu 4. ( 0,5 điểm) Trong câu dưới đây thành phần nào được mở rộng bằng một cụm từ?
Con chó chạy trước tôi
A. Trạng ngữ B. Trạng ngữ và chủ ngữ C. Vị ngữ D. Chủ ngữ
Câu 5. ( 0,5 điểm) Chỉ ra nghĩa của từ “bối rối” trong câu văn: Tôi vội lên tiếng gọi con
chó đang bối rối ấy tránh ra xa, lòng đầy thán phục.
A. Luống cuống, không bình tĩnh được.
B. Run sợ trước một kẻ có sức mạnh.
- C. Bình tĩnh khi đối diện với nguy hiểm.
D. Tức giận trước một sự việc lạ.
Câu 6. ( 0,5 điểm) Nhân vật tôi đã bộc lộ sự thán phục vì điều gì?
A. Nhìn thấy con sẻ non mép óng vàng rơi từ trên tổ xuống.
B. Vì hành động dũng cảm và tình yêu thương của sẻ già.
C. Khi chứng kiến con sẻ non yếu ớt đang gặp nguy hiểm.
D. Khi thấy thiên nhiên trong khu vườn có những điều kì thú.
Câu 7. ( 0,5 điểm) Đề tài của văn bản là:
A. Sức mạnh của con chim sẻ.
B. Miêu tả cuộc sống của con chim sẻ.
C. Lòng nhân hậu của con người.
D. Lòng dũng cảm, tình yêu thương con của người mẹ.
Câu 8. (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong hai dòng thơ sau:
Trước mắt nó, con chó như một con quỷ khổng lồ.
Câu 9. (1,0 điểm) Theo em, vì sao nhân vật tôi có hành động lên tiếng gọi con chó đang bối
rối ấy tránh ra xa?
Câu 10. ( 0,5 điểm) Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?
II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ sau:
MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO
Mấy ngày mẹ về quê Nhưng chị vẫn hái lá
Là mấy ngày bão nổi Cho thỏ mẹ, thỏ con
Con đường mẹ đi về Em thì chăm đàn ngan
Cơn mưa dài chặn lối Sáng lại chiều no bữa
Bố đội nón đi chợ
Hai chiếc giường ướt một Mua cá về nấu chua
Ba bố con nằm chung
Vẫn thấy trống phía trong Thế rồi cơn bão qua
Nằm ấm mà thao thức Bầu trời xanh trở lại
Mẹ về như nắng mới
Nghĩ giờ này ở quê Sáng ấm cả gian nhà.
Mẹ cũng không ngủ được
Thương bố con vụng về
Củi mùn thì lại ướt
ĐẶNG HIỂN
*Chú thích:
Đặng Hiển ( 1939 – 2020) tên thật là Đặng Đức Hiển. Quê ở Hành Thiện, Xuân Trường,
Nam Định. Ông là nhà thơ, nhà giáo ưu tú. Ngoài việc dạy học, làm thơ, ông còn viết kịch,
viết văn xuôi và lí luận – phê bình văn học.
Thao thức: không ngủ được vì có điều phải suy nghĩ.
- Củi mùn: củi gỗ vụn và mùn cưa.
Nấu chua: nấu canh chua.
------------------------- Hết ------------------------
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 7
Phần Câu Nội dung Điểm
ĐỌC HIỂU 6,0
1 A 0,5
2 B 0,5
3 D 0,5
4 C 0,5
5 A 0,5
6 B 0,5
I7 D 0,5
8 Biện pháp tu từ: so sánh 0,5
Tác dụng: 0,5
+ Giúp cho sự diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn.
+ Nhấn mạnh sự đáng sợ, hung dữ của con chó.
9 - Học sinh chỉ ra được ý thơ đoạn thơ mình thích và lý giải được. 1,0
- Diễn đạt gọn, rõ ý.
10 Ý nghĩa của câu chuyện: 0,5
-Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của con chim
sẻ già.
- Quan đó nhắc nhở chúng ta về tình mẫu tử thiêng liêng trong
cuộc sống. Chúng ta phải biết trân trọng, yêu thương, kính trọng
mẹ của mình.
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo bố cục bài văn gồm 3 phần: MĐ, TĐ, KĐ. 0,25
b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
Cảm xúc sau khi đọc bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bão của Đặng
Hiển.
c. Học sinh có thể trình bày theo cách sau 2,5
- Mở đoạn: Giới thiệu được tác giả và bài thơ, nêu ấn tượng, cảm
+ Nêu cảm xúc về nội dung:
. Cảm xúc về sự thiếu vắng mẹ: trống trải, mọi thứ bị xáo
- trộn.
. Những hình ảnh ngộ nghĩnh, chân thật về việc cha và con cố
gắng thay mẹ làm việc nhà vừa thương vừa buồn cười nhưng rất
dễ thương.
. Mẹ có vai trò rất quan trọng trong gia đình.
. Trân trọng và biết ơn trước những hi sinh của mẹ.
+ Nêu cảm xúc về nghệ thuật:
. Thể thơ năm chữ, nhịp điệu linh hoạt kết hợp biện pháp tu từ
so sánh.
Kết đoạn: Khái quát được cảm xúc về bài thơ.
d. Chính tả, ngữ pháp 0,5
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt… 0,5
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
