Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Chu Văn An, Tam Kỳ

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:12

Thêm vào BST

Báo xấu

4
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Chu Văn An, Tam Kỳ" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Chu Văn An, Tam Kỳ

PHÒNG GD-ĐT TAM KỲ KIỂM TRA GIỮA KỲ I TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN Môn: Ngữ văn 8 – Thời gian: 90 phút Năm học 2024-2025 MA TRẬN Mức độ TT nhận thức Nội dung Nhậ Thô Vận Kĩ /đơn Vận n ng dụng năng vị dụng biết hiểu cao kiến thức TNK TNK TNK TNK TL TL TL TL Q Q Q Q 1 Đọc Văn hiểu bản 3 0 4 1 0 1 0 1 60 Điểm 1,5 2,0 1 1 0,5 2 Viết Phân tích thơ 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 Tổng 1 2 2 0 2 0 1,5 1,5 100
Tỉ lệ 40% 20% 15% % 25% Tỉ lệ chung 35% 65% BẢNG ĐẶC TẢ Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chương/ dung/Đơn Mức độ TT Vận vị kiến đánh giá Nhận Thông Vận Chủ đề dụng thức biết hiểu dụng cao 1 Đọc hiểu Văn bản thơ Nhận biết: 3 TN 4TN 1TL 1TL - Nhận biết được thể loại, đặc 1TL điểm của thể loại; hình ảnh, chi tiết, câu thơ trong văn bản, BPTT/ từ tượng hình,/từ tượng thanh Thông hiểu: - Hình ảnh, chi tiết; nội dung, ý nghĩa của từ ngữ, câu thơ, bài thơ; tình cảm, cảm xúc của tác giả; các biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của nghệ thuật
Vận dụng: - Suy nghĩ về vấn đề đặt ra trong đoạn trích -Liên hệ Điểm 1,5 3 1 0,5 2 Viết Phân tích Nhận biết: Biết được kiểu bài 1*TL 1 * TL 1* TL 1* TL thơ PT tác phẩm thơ, bố cục bài viết và những yêu cầu cơ bản của bài phân tích thơ, biết được nội dung biểu đạt trong bài thơ Thông hiểu: Hiểu được nội dung, chủ đề và giá trị tư tưởng tác phẩm, tình cảm cảm xúc tác giả; hiểu được những biện pháp nghệ thuật và tác dụng diễn đạt của nó Vận dụng: Viết được bài văn đảm bảo được bố cục và trình tự phân tích hợp lí; biết khai thác triệt để những biện pháp nghệ thật để làm rõ nội dung và giá trị tư tưởng của tác phẩm Vận dụng cao: Văn phong rõ ràng, trong sáng, ý tứ sâu sắc, biết liên hệ mở rộng Điểm 1 1 1 1 Đề I/ Đọc – Hiểu (6.0 điểm) Đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi bên dưới CHẠY GIẶC (Nguyễn Đình Chiểu) Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ thế phút sa tay. Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay. Bến Nghé của tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây. Hỏi trang dẹp loạn rày đâu vắng, Nỡ để dân đen mắc nạn này? Thông tin về tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888), quê gốc ở Huế, sinh ra và lớn lên ở quê mẹ là phủ Tân Bình, tỉnh Gia Định. Ông xuất thân trong gia đình nho học, năm 1843 thi đỗ tú tài. Năm 1846, trên đường ra Huế học chuẩn bị thi tiếp, ông nhận được tin mẹ mất, phải bỏ thi về quê chịu tang, dọc đường ông bị đau nặng rồi bị mù hai mắt. Không
chịu khuất phục trước số phận, về quê ông mở trường dạy học, viết văn, làm thơ bốc thuốc chữa bệnh cho dân. - Ông là nhà thơ lớn của nước ta ở thế kỉ thứ XIX. Thơ văn của ông mang nặng lí tưởng đạo đức, nhân nghĩa, lòng yêu nước thương dân. *Chú thích: -Trang dẹp loạn: Trang anh hùng hào kiệt. Chọn đáp án đúng Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ gì? A.Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật B.Thất ngôn bát cú Đường luật C.Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật D. Song thất lục bát Câu 2. Hai câu thơ nào trong bài “Chạy giặc” của Nguyễn Đình Chiểu thể hiện sự hoảng hốt, ngơ ngác, mất phương hướng của nhân dân khi giặc Pháp xâm lược? A. Hai cầu đề B. Hai câu thực C. Hai câu luận D. Hai câu kết Câu 3. Xác định từ tượng hình trong bài thơ trên A. màu mây, dáo dác B. lũ trẻ, lơ xơ C. bầy chim, dáo dác . D. lơ xơ, dáo dác Câu 4. Cụm từ “Một bàn cờ thế” trong bài thơ trên được hiểu như thế nào? A. là thế đánh cờ của những người chơi cờ B. nước cờ của những người chơi đã rơi vào thế bí C. là hình ảnh ẩn dụ nói về thời cuộc, tình thế của đất nước D. là hình ảnh so sánh nói về thời cuộc, tình thế của đất nước Câu 5. Ý nào không thể hiện đúng nội dung ý nghĩa hai câu thơ sau ? Bến Nghé của tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây A. Hình ảnh quê hương Bến Nghé, Đồng Nai bị giặc thiêu huỷ, cướp bóc B. Gợi tả quê hương thân yêu Bến Nghé, Đồng Nai đang ngày càng thay đổi C. Dân lành rơi vào cảnh điêu đứng, lầm than D. Tố cáo tội ác dã man của giặc xâm lược Câu 6. Câu hỏi tu từ ở hai câu thơ cuối không có tác dụng nào sau đây? A. Thể hiện tiếng lòng quặn thắt của nhà thơ trước thực tại đầy đau xót của dân tộc B. Thể hiện sự thất vọng sâu sắc về phía triều đình, đồng thời mong đợi những anh hùng hào kiệt ra tay đánh giặc để cứu nước, cứu dân thoát khỏi cảnh lầm than. C. Chiến tranh không chỉ đảo lộn cuộc sống thường ngày mà chiến tranh còn làm mất mát bao của cải, tài sản của nhân dân, đẩy dân lành vào cảnh điêu đứng. D. Thể hiện một trái tim yêu đất nước, thương dân, lòng căm thù giặc sâu sắc của tác giả.
Câu 7. Nhận xét nào không đúng về nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ Chạy giặc? A. Bài thơ được làm theo luật bằng, các tiếng 2,4,6 đúng luật bằng trắc và đảm bảo được những yêu cầu khác của thơ Đường B. Bài thơ được làm theo luật trắc, đảm bảo được những yêu cầu về niêm, luật, vần… của thơ Đường C. Những biện pháp tu từ (Phép đối, phép đảo ngữ, ẩn dụ…) được tác giả vận dụng sáng tạo để viết nên những vần thơ hàm súc, biểu cảm. D. Hình ảnh thơ gợi hình, gợi cảm; ngôn ngữ bình dị, dân dã mang đậm màu sắc Nam Bộ Trả lời câu hỏi Câu 8. Xác định biện pháp tu từ ở hai câu sau và nêu tác dụng: Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay. Câu 9. Có ý kiến cho rằng: “Sáng tác của Nguyễn Đình Chiểu sống dậy và hướng tới chúng ta những bài ca yêu nước. Điều này được thể hiện qua bài thơ Chạy giặc”. Em có đồng tình với ý kiến đó hay không? Vì sao? Câu 10. Tình yêu đất nước là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Với học sinh, tình cảm ấy cần được biểu hiện cụ thể như thế nào? (Nêu ít nhất 2 biểu hiện) II/ Tạo lập (4.0 điểm) Em hãy viết bài văn phân tích bài thơ “Chạy giặc” của nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu ……………………..Hết……………………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp 8 Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0 1 B 0,5 2 B 0,5 3 D 0,5
4 C 0,5 5 B 0,5 6 C 0,5 7 A 0,5
8 Xác định biện pháp tu từ ở hai câu sau và nêu tác dụng: Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay BPTT: phép đối, phép đảo ngữ 0,5 Tác dụng: nhằm gợi tả rõ tình cảnh tan tác, hoảng loạn của đất 0,5 nước khi Pháp nổ súng tấn công Gia Định+ Nỗi xót xa của tác giả. 9 Có ý kiến cho rằng: “Sáng tác của Nguyễn Đình Chiểu sống dậy và hướng tới chúng ta những bài ca yêu nước. Điều này được thể hiện qua bài thơ Chạy giặc”. Em có đồng tình với ý kiến đó hay không? Vì sao? -HS bày tỏ quan điểm đồng ý 0,25 -Giải thích hợp lí. 0.75 -Gợi ý +Qua việc tái hiện bức tranh tan tác, thương đau của nhân dân khi thực dân Pháp nổ súng tấn công thành Gia Định, tác giả bày tỏ trái tim yêu nước, thương dân và lòng căm thù giặc sâu sắc. Từ đó để khích lệ lòng căm thù giặc ở mỗi người, kêu gọi tha thiết mỗi người nêu cao tình yêu đất nước, đứng lên chống lại kẻ thù xâm lược. +Bài thơ không chỉ có ý nghĩa đối với nhân dân trong thời điểm giặc Pháp xâm lược mà còn có ý nghĩa với chúng ta trong hiện tại. Mọi người hãy nêu cao tinh thần yêu nước thông qua việc giữ gìn thành quả ông cha ta để lại, làm những việc có ích để xây dựng quê hương đất nước. (HS có thể bày tỏ quan điểm khác nhưng phải lí giải hợp lí, phù
hợp với chuẩn mực đạo đức của dân tộc ta) 10 Tình yêu đất nước là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Với học sinh, tình cảm ấy cần được biểu hiện cụ thể như thế nào? (Nêu ít nhất 2 biểu hiện) Gợi ý: - Thể hiện lòng biết ơn đối với các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh bảo 0,5 vệ TQ - Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta - Học tập và rèn luyên tốt để sau này trở thành một công dân hữu ích góp phần xây dựng quê hương đất nước (Trên đây chỉ là gợi ý. HS có thể nêu các biểu hiện khác miễn sao phù hợp với yêu cầu của đề và chuẩn mực đạo đức của dân tộc, nhưng ít nhất được 2 biểu hiện, mỗi biểu hiện 0,25 đ) II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn phân tích thơ 0,25 b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25 Viết bài văn phân tích (nội dung và nghệ thuật) bài thơ “Chạy giặc” của nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu c. Yêu cầu đối với bài văn phân tích bài thơ đường luật HS có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu về hình thức và nội dung sau: 1. Mở bài: 0,5 - Giới thiệu tác giả và tác phẩm - Nêu ý kiến chung về bài thơ: Bài thơ tái hiện chân thực cảnh quê hương khi thực dân Pháp xâm lược, qua đó thể hiện tình cảm yêu nước thương dân của nhà thơ. 2. Thân bài 1,25 2.1 Phân tích đặc điểm nội dung: a. Sáu câu đầu: Cảnh đất nước và nhân dân khi thực dân Pháp đến xâm lược -Hai câu đề: Nhà thơ đã miêu tả hiện thực đất nước đầy đau thương trong buổi đầu bị xâm lược. Đó là khi giặc Pháp tấn công vào thành Gia Định lúc "tan chợ" + Tiếng súng của giặc Pháp đột ngột nổ vang, phá tan cuộc sống yên lành của nhân dân ta và nước nhà rơi vào cảnh nguy nan,
thất thủ. + Cảm xúc của tác giả: nỗi lo lắng và kinh hoàng Hai câu thực: Miêu tả tình cảnh của nhân dân, đất nước + Phép đối, phép đảo ngữ và những từ láy đã làm rõ sự tan nát, hoảng loạn đầy thương cảm của nhân dân khi lũ giặc xả súng tấn công Tổ quốc. . +Cảnh trẻ con lạc đàn, chim vỡ tổ là hai hình ảnh chọn lọc điển hình để lột tả cảnh chạy giặc vô cùng thảm thương. + Cảm xúc của tác giả: xót xa -Hai câu luận: Tiếp tục miêu tả cảnh hoang tàn của nhân dân + Biện pháp đảo ngữ được tiếp tục sử dụng để lột tả quê hương Bến Nghé, Đồng Nai, bị giặc thiêu huỷ, cướp bóc, “của tiền tan bọt nước”, “tranh ngói nhuốm màu mây”. +Chiến tranh không chỉ đảo lộn cuộc sống thường ngày mà chiến tranh còn làm mất mát bao của cải, tài sản của nhân dân, đẩy dân lành vào cảnh điêu đứng. Tố cáo tội ác của giặc vừa cụ thể vừa khái quát bằng giọng thơ căm hờn. b. Hai câu cuối: Tâm trạng, thái độ của tác giả -“trang dẹp loạn: trang anh hùng hào kiệt. -“rày đâu vắng": hôm nay, bữa nay đi đâu mà không thấy xuất hiện? -“dân đen mắc nạn”: nhân dân rơi vào cảnh lầm than -Câu hỏi tu từ ở cuối bài là tiếng lòng quặn thắt trước thực tại đầy đau xót của nhà thơ, đồng thời là sự thất vọng sâu sắc về phía triều đình nhà Nguyễn bỏ mặc dân tình rơi vào khổ ải và sự 0,5 mong đợi những anh hùng hào kiệt ra tay đánh giặc để cứu nước, cứu dân thoát khỏi cảnh lầm than. Tác giả có một trái tim yêu đất nước, thương dân, lòng căm thù giặc sâu sắc. 2.2 Phân tích một số nét đặc sắc về nghệ thuật: -Bài thơ “Chạy giặc" được viết bằng thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, đảm bảo được những yếu tố của thơ đường, nhưng ngôn ngữ bình dị, dân dã đậm đặc màu sắc Nam Bộ (lũ trẻ lơ xơ, 0,25 ổ, dáo dác, tan bọt nước, nhuốm màu mây, rày, nỡ, dân đen). -Phép đối, phép đảo ngữ, ẩn dụ là những biện pháp nghệ thuật được tác giả vận dụng sáng tạo để viết nên những vần thơ hàm súc, biểu cảm. 3. Kết bài: Khẳng định vị trí và ý nghĩa của bài thơ. - Giá trị hiện thực: tái hiện cảnh chạy giặc của người dân trong những ngày thực dân Pháp nổ súng đánh chiếm Nam Bộ. - Giá trị tư tưởng, tình cảm: biểu lộ lòng yêu nước, thương dân tha thiết, lòng căm thù giặc xâm lược bạo tàn.
d. Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo: -Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt; sáng tạo trong cách giới 0,5 thiệu bài và kết bài, lời văn sâu sắc. -Từ những khía cạnh trong bài thơ có thể liên hệ những tác phẩm 0,25 cùng đề tài, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, liên hệ suy nghĩ bản thân …