“Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lý Tự Trọng, Phước Sơn” giúp các bạn học sinh có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lý Tự Trọng, Phước Sơn
- TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 8
Mức
độ
TT Nội
nhận
dung/
Kĩ thức
đơn Tổng
năng Nhận Thôn Vận V.
vị kĩ % điểm
biết g hiểu dụng dụng
năng
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc hiểu Văn bản thơ sáu chữ,
bảy chữ
Số 10 4 0 3 1 0 1 0 1 10
1 câu
Tỉ lệ 60 20 15 10 10 5 60
%
điểm
Viết Viết bài văn phân tích
một tác phẩm truyện
(ngoài SGK)
Số 1 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
2
câu
Tỉ lệ 40 10 15 10 0 5 40
%
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
- BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II – NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Mức độ
TT Kĩ năng Đơn vị Nhận Thông Vận Vận
đánh giá
kiến thức biết hiểu Dụng dụng cao
Đọc hiểu Văn bản Nhận 4 TN 3 TN; 1 1TL 1TL
1. thơ bảy biết: TL
chữ - Nhận
biết thể
thơ, nhân
vật trữ
tình, từ
ngữ -
hình ảnh,
ngắt nhịp
trong bài
thơ.
Thông
hiểu:
- Hiểu tác
dụng của
biện pháp
tu từ nhân
hóa trong
câu thơ.
- Hiểu
được tâm
trạng của
nhân vật
trong bài
thơ.
- Cảm
nhận
được vẻ
đẹp của
- nhân vật
được gợi
ra từ câu
thơ.
- Hiểu
được cảm
hứng chủ
đạo trong
bài thơ.
Vận
dụng:
- Nêu
được cảm
xúc của
bản thân
đối với
người
thân yêu
được gợi
ra từ hình
ảnh trong
hai câu
thơ của
bài thơ.
Vận
dụng
cao:
- Trình
bày đoạn
văn ngắn
(3-5 câu)
nêu suy
nghĩ của
bản thân
về giá trị
của
những kỉ
niệm
trong
cuộc sống
mỗi
người.
- 2. Viết Viết bài Nhận 1* 1* 1* 1*
văn phân biết:
tích tác Nhận biết
được yêu
phẩm
cầu của
truyện đề về
(ngoài kiểu văn
SGK) bản, về
vấn đề
nghị luận.
Thông
hiểu:
Hiểu yêu
cầu về bài
văn nghị
luận về
tác phẩm
truyện
(nội
dung,
hình thức,
sử dụng
từ ngữ,
diễn đạt,
bố cục
văn
bản…)
Vận
dụng:
- Vận
dụng các
kĩ năng
dùng từ,
viết câu,
các phép
liên kết,
các
phương
thức
biểu đạt,
các thao
tác lập
luận để
phân
tích, cảm
nhận về
nội
dung,
- nghệ
thuật của
tác phẩm
truyện.
- Nhận
xét về
nội
dung,
nghệ
thuật của
tác phẩm
truyện;
vị trí,
đóng
góp của
tác giả.
Vận
dụng
cao:
- So sánh
với các
tác phẩm
khác;
liên hệ
với thực
tiễn; vận
dụng
kiến
thức lí
luận văn
học để
đánh giá,
làm nổi
bật vấn
đề nghị
luận.
- Có
sáng tạo
trong
diễn đạt,
lập luận
làm cho
lời văn
có giọng
điệu,
hình ảnh,
bài văn
giàu sức
- thuyết
phục.
Tổng 4 TN; 1 3 TN; 2
2 TL 2 TL
TL TL
Tỉ lệ % 30% 40% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023-2024
Họ và tên: ...................................... Môn: NGỮ VĂN - Lớp 8
Lớp: 8/... Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Điểm: Nhận xét của giáo viên: Chữ ký Chữ ký Chữ ký
Giám thị Giám khảo 1 Giám khảo 2
ĐỀ BÀI
- I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
NẮNG MỚI
(Lưu Trọng Lư)
Mỗi lần nắng mới hắt bên song,
Xao xác, gà trưa gáy não nùng,
Lòng rượi buồn theo thời dĩ vãng,
Chập chờn sống lại những ngày không.
Tôi nhớ me tôi, thuở thiếu thời
Lúc người còn sống, tôi lên mười;
Mỗi lần nắng mới reo ngoài nội,
Áo đỏ người đưa trước giậu phơi.
Hình dáng me tôi chửa xoá mờ
Hãy còn mường tượng lúc vào ra:
Nét cười đen nhánh sau tay áo
Trong ánh trưa hè trước giậu thưa.
(Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh - Hoài Chân NXB Văn học, 2000,
tr. 288)
Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
A. Lục bát B. Ngũ ngôn C. Bảy chữ D. Tám chữ
Câu 2. Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?
A. Tôi B. Người mẹ C. Người con D. Tác giả
Câu 3. Từ ngữ, hình ảnh nào trong bài thơ đánh thức kỉ niệm về người mẹ?
A. Áo đỏ B. Giậu phơi C. Tay áo mẹ D. Gà trưa gáy
Câu 4. Nhịp thơ chủ yếu của bài thơ trên là gì?
A. 3/4 B. 2/5 C. 4/3 D. 3/1/3
Câu 5. Tâm trạng của nhân vật trữ tình trong bài thơ trên hiện lên như thế nào?
A. Hối hận, luyến tiếc. B. Vui mừng, sung sướng.
C. Dửng dưng, lạnh lùng. D. Buồn nhớ, khắc khoải.
Câu 6. Câu thơ “Nét cười đen nhánh sau tay áo” gợi lên điều gì về người mẹ?
A. Vẻ đẹp mềm mại, duyên dáng, quyến rũ.
B. Vẻ đẹp truyền thống, kín đáo, rạng rỡ, tỏa sáng.
C. Vẻ đẹp sang trọng, kiêu sa, thanh thoát.
D. Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc, chân chất.
Câu 7. Biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong câu thơ “Mỗi lần nắng mới reo ngoài nội” có tác
dụng làm cho hình ảnh “nắng mới” như thế nào?
A. Sinh động, có hồn, góp phần thể hiện khung cảnh tươi sáng, ấm áp và niềm vui của trẻ thơ trong
những ngày bên mẹ.
B. Cụ thể, nổi bật, góp phần thể hiện khung cảnh tươi sáng, ấm áp và niềm vui của trẻ thơ trong những
ngày bên mẹ.
C. Sinh động, có hồn, góp phần thể hiện bức tranh thiên nhiên tràn đầy sức sống, tươi mới và rộn ràng.
D. Cụ thể, sinh động, nổi bật, góp phần thể hiện bức tranh thiên nhiên trong trẻo, thanh bình, vui tươi.
Câu 8. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ “Nắng mới” là gì?
Câu 9. Từ hình ảnh gợi ra trong hai câu thơ “Hình dáng me tôi chửa xoá mờ/ Hãy còn mường tượng
lúc vào ra” mang đến cho em cảm xúc gì về những người thân yêu?
Câu 10. Những kí ức của nhân vật trữ tình về người mẹ đã khuất gợi cho em suy nghĩ gì về giá trị của
những kỉ niệm trong cuộc sống mỗi người? (Trình bày dưới dạng một đoạn văn 3-5 câu).
- II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết bài văn phân tích một truyện ngắn để lại ấn tượng sâu sắc trong em.
(Lưu ý: Phân tích tác phẩm truyện ngoài Sách giáo khoa Ngữ văn 8 – Bộ Kết nối tri thức với cuộc
sống)
-----Hết-----
HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể giao đề)
A. Hướng dẫn chung :
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học
sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài
viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định.
- B. Hướng dẫn cụ thể : Đáp án và thang điểm
Phần I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
1. Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời C A D C D B A
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
2. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8: (1,0 điểm)
* Gợi ý đáp án:
Cảm hứng chủ đạo, xuyên suốt bài thơ “Nắng mới” là tình cảm yêu thương và nỗi nhớ da diết về
người mẹ trong kí ức tuổi thơ của tác giả.
* Hướng dẫn chấm:
Mức 1 (1,0đ) Mức 2 (0,5 - 0,75đ) Mức 3 (0,25đ) Mức 5 (0,0 đ)
Học sinh nêu rõ Học sinh nêu tương đối Học sinh nêu đúng Học sinh không trả lời
ràng, đầy đủ, rõ ràng, đầy đủ, diễn đạt 1 ý, diễn đạt chưa hoặc trả lời không đúng
diễn đạt tốt. tương đối tốt. tròn trịa. với yêu cầu của đề.
Câu 9: (1,0 điểm)
* Yêu cầu: Học sinh bộc lộ những tình cảm chân thành, sâu sắc về người thân yêu của mình như:
nhớ thương, biết ơn, trân trọng, yêu quý,….
* Gợi ý mức ghi điểm câu trả lời:
Mức 1 (1,0đ) Mức 2 (0,5-0,75đ) Mức 3 (0,25đ) Mức 4 (0,0 đ)
- Học sinh nêu được - Học sinh nêu được - Học sinh nêu được Học sinh không trả
tình cảm một cách rõ tình cảm một cách rõ tình cảm chưa đầy đủ, lời hoặc trả lời
ràng, đầy đủ, diễn đạt ràng, đầy đủ, diễn đạt diễn đạt chưa rõ, không đúng với yêu
thành câu văn sáng rõ, thành câu văn tương chưa thật sự thuyết cầu của đề.
mạch lạc. đối tốt. phục.
Lưu ý: HS có thể có những câu trả lời khác, miễn là hợp lí và đảm bảo đúng, phù hợp với nội dung
được gợi ra từ văn bản.
Câu 10 (0,5 điểm)
* Gợi ý:
Học sinh nêu được những giá trị của kỉ niệm trong cuộc sống mỗi người:
+ Giúp chúng ta luôn nhớ thương, biết ơn, mãi khắc sâu tình cảm đẹp về người thân yêu;
+ Giúp chúng ta trân quý cuộc sống hiện tại, biết sống tốt hơn;
+ Tạo động lực, nâng đỡ con người trên con đường phía trước.
+ …….
* Hướng dẫn chấm:
- - Học sinh trình bày dưới dạng đoạn văn 3-5 câu, diễn đạt sáng rõ, nêu được đảm bảo nội dung theo
gợi ý trên. (0,5 điểm)
- Học sinh có trình bày được nội dung theo gợi ý trên song diễn đạt chưa tốt hoặc chưa thành đoạn
văn. (0,25 điểm)
- Học sinh không trả lời hoặc trả lời không liên quan. (0,0 điểm)
Lưu ý: GV có thể linh hoạt cho điểm đối với câu này nếu học sinh đưa ra những giá trị khác của kỉ
niệm nhưng phù hợp với nội dung gợi ra từ văn bản.
Phần II: VIẾT (4,0 điểm)
1. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn nghị luận. 0,5
2. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
3. Triển khai đúng nội dung yêu cầu. 2,5
4. Chính tả, ngữ pháp. 0,25
5. Sáng tạo. 0,5
2. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
LÀM VĂN ( 4,0 điểm)
Tiêu chí đánh giá Điểm
* Yêu cầu chung:
- Học sinh biết viết bài văn nghị luận.
- Bài viết có bố cục 3 phần, biết cách diễn đạt; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Sử dụng các phương pháp viết bài văn nghị luận.
* Yêu cầu cụ thể:
1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận:
- Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài. Phần Mở bài: giới thiệu 0,5
được tác phẩm (nhan đề, tác giả); nêu ý kiến khái quát về tác phẩm. Phần Thân bài:
- nêu nội dung chính, chủ đề, phân tích nét đặc sắc nghệ thuật,…của tác phẩm. Phần
Kết bài: khẳng định ý nghĩa, giá trị của tác phẩm.
- Trình bày đủ 3 phần nhưng chưa đầy đủ nội dung. 0,25
- Bài làm chưa tổ chức thành 3 phần như trên (thiếu Mở bài hoặc Kết bài, hoặc cả 0,0
bài chỉ viết một đoạn văn).
2. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Phân tích tác phẩm văn học (tác phẩm truyện). 0,5
* Học sinh xác định chưa đúng hoặc chưa xác định vấn đề nghị luận. 0,0
3. Triển khai bài viết : Biết vận dụng các phương pháp lập luận để triển khai các nội 2,5
dung của bài viết. Trình bày các ý theo trình tự hợp lí, có luận điểm, đảm bảo tính
liên kết.
Học sinh có thể trình bày linh hoạt, sau đây là một số gợi ý:
* Mở bài: Giới thiệu được tác phẩm (nhan đề, tác giả); nêu ý kiến khái quát về tác 0,25
phẩm.
*Thân bài: Học sinh có thể nghị luận theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm 2,0
bảo được các nội dung sau:
- Nêu nội dung chính của tác phẩm. 0,5
- Nêu chủ đề của tác phẩm. 0,5
- Chỉ ra và phân tích được tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật 0,5
của tác phẩm (như cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôi kể, ngôn ngữ,…).
- Sử dụng các bằng chứng từ tác phẩm để làm sáng tỏ ý kiến nêu trong bài viết. 0,5
*Kết bài: Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của tác phẩm; liên hệ bản thân. 0,25
4. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,25
*Lưu ý: Không ghi điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.
5. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề 0,5
được gợi ra từ tác phẩm.
--------------------- Hết ---------------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 – 2024
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG
(DÀNH CHO HSKT)
Môn: Ngữ văn - Lớp 8
A. Hướng dẫn chung :
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học
sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm.
- Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài
viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định.
B. Hướng dẫn cụ thể: Đáp án và thang điểm
Phần I: ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
3. Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời C A D C D B A
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
4. Trắc nghiệm tự luận
Câu 8: (1,0 điểm)
* Gợi ý đáp án:
Cảm hứng chủ đạo, xuyên suốt bài thơ “Nắng mới” là tình cảm yêu thương và nỗi nhớ da diết về
người mẹ trong kí ức tuổi thơ của tác giả.
* Hướng dẫn chấm: HS chỉ cần nêu được 1 trong 2 ý trên thì ghi điểm tối đa.
Câu 9: (1,0 điểm)
* Yêu cầu: Học sinh bộc lộ những tình cảm chân thành, sâu sắc về người thân yêu của mình như:
nhớ thương, biết ơn, trân trọng, yêu quý,….
* Gợi ý mức ghi điểm câu trả lời: HS chỉ cần bộc lộ 1 trong những tình cảm đúng với gợi ý trên thì
ghi điểm tối đa. VD: Em thấy yêu quý/ biết ơn mẹ nhiều hơn.
Câu 10 (0,5 điểm)
* Gợi ý:
Học sinh nêu được những giá trị của kỉ niệm trong cuộc sống mỗi người:
+ Giúp chúng ta luôn nhớ thương, biết ơn, mãi khắc sâu tình cảm đẹp về người thân yêu;
+ Giúp chúng ta trân quý cuộc sống hiện tại, biết sống tốt hơn;
- + Tạo động lực, nâng đỡ con người trên con đường phía trước.
+ …….
* Hướng dẫn chấm:
- Học sinh có thể trình bày dưới dạng đoạn văn hoặc ghi theo ý phù hợp với nội dung theo gợi ý
trên thì ghi điểm tối đa.
Lưu ý: GV có thể linh hoạt cho điểm đối với câu này nếu học sinh đưa ra những giá trị khác của kỉ
niệm nhưng phù hợp với nội dung gợi ra từ văn bản.
Phần II: VIẾT (4,0 điểm)
1. Bảng điểm chung toàn bài
Tiêu chí Điểm
6. Cấu trúc bài văn nghị luận. 0,5
7. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25
8. Triển khai đúng nội dung yêu cầu. 2,5
9. Chính tả, ngữ pháp. 0,25
10. Sáng tạo. 0,5
2. Bảng chấm điểm cụ thể cho từng tiêu chí
LÀM VĂN ( 4,0 điểm)
Tiêu chí đánh giá Điểm
* Yêu cầu chung:
- Học sinh biết viết bài văn nghị luận.
- Bài viết có bố cục 3 phần, biết cách diễn đạt; hạn chế mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Sử dụng các phương pháp viết bài văn nghị luận.
* Yêu cầu cụ thể:
1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận:
- Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài. Phần Mở bài: giới thiệu 0,5
được tác phẩm (nhan đề, tác giả); nêu ý kiến khái quát về tác phẩm. Phần Thân bài:
nêu nội dung chính, chủ đề, phân tích nét đặc sắc nghệ thuật,…của tác phẩm. Phần
Kết bài: khẳng định ý nghĩa, giá trị của tác phẩm.
- Trình bày đủ 3 phần nhưng chưa đầy đủ nội dung. 0,25
- Bài làm chưa tổ chức thành 3 phần như trên (thiếu Mở bài hoặc Kết bài, hoặc cả 0,0
bài chỉ viết một đoạn văn).
2. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Phân tích tác phẩm văn học (tác phẩm truyện). 0,5
* Học sinh xác định chưa đúng hoặc chưa xác định vấn đề nghị luận. 0,0
3. Triển khai bài viết : Biết vận dụng các phương pháp lập luận để triển khai các nội 3,0
dung của bài viết. Trình bày các ý theo trình tự hợp lí, có luận điểm, đảm bảo tính
liên kết.
Học sinh có thể trình bày linh hoạt, sau đây là một số gợi ý:
* Mở bài: Giới thiệu được tác phẩm (nhan đề, tác giả); nêu ý kiến khái quát về tác 0, 5
phẩm.
*Thân bài: Học sinh có thể nghị luận theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm 2,0
bảo được các nội dung sau:
- Nêu ngắn gọn nội dung chính của tác phẩm. 1,0
- Nêu được chủ đề của tác phẩm. 0,5
- Chỉ ra và nêu được tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác 0,5
- phẩm (như cốt truyện, nghệ thuật xây dựng nhân vật, ngôi kể, ngôn ngữ,…).
*Kết bài: Khẳng định lại ý nghĩa, giá trị của tác phẩm. 0, 5
--------------------- Hết ---------------------
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
