Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hội An’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hội An
- UBND THÀNH PHỐ HỘI AN KIỂM TRA GIỮA KÌ II - NĂM HỌC 2023 – 2024
TRƯỜNG TRUNG HỌC SƠ SỞ Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9
NGUYỄN BỈNH KHIÊM Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra: …… / 3 /2024
I. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Nội Mức độ Tổng
TT dung/đ nhận % điểm
ơn vị thức
Kĩ năng
kiến Nhận Thông Vận Vận
thức kĩ biết hiểu dụngdụng
năng1 cao
Tiêu chí lựa
chọn ngữ liệu:
Đoạn văn bản
Đọc hiểu ngoài SGK
(độ dài không
1
quá hai trăm
chữ)
Số câu 4 1 1 0 6
Tỉ lệ % 30 10 10 50
điểm
Viết bài văn
Viết nghị luận tác
phẩm văn học.
2
Số câu 1* 1* 1* 1* 1
Tỉ lệ % 10 20 10 10 50
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
1 Nội dung kiểm tra phù hợp với yêu cầu cần đạt của chương trình được thể hiện trong SGK được giới hạn đến thời
điểm tổ chức kiểm tra định kì (cuối kì)
- II. BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II
NĂM HỌC: 2023-2024
Môn: Ngữ văn – Lớp 9 (Thời gian: 90 phút)
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ MÔ TẢ
Văn học - Nhận biết phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn
Nhận trích.
Đọc hiểu biết: - Xác định được chi tiết để chỉ ra thông tin trong đoạn văn. Nhận
văn bản diện được nội dung của một câu trong đoạn trích qua từ ngữ.
(Ngữ liệu: - Hiểu được nội dung/ ý nghĩa của câu văn/ đoạn văn
Thông
ngoài sách - Hiểu được ý nghĩa của chi tiết tiêu biểu trong câu văn/ đoạn
hiểu:
giáo khoa văn.
Ngữ văn
- Nhận xét các giá trị nội dung nghệ thuật của đoạn trích để tạo
9, độ dài
Vận lập đoạn văn.
không quá
dụng: -Vận dụng vào đời sống với thái độ, hành động đúng…
hai trăm
chữ)
Tiếng Nhận - Nhận biết thành phần biệt lập.
Việt biết: - Nhận biết các phép liên kết hình thức.
- Các Thông - Hiểu nghĩa của từ ngữ trong đoạn trích để vận dụng làm các
thành hiểu câu hỏi liên quan.
phần biệt
lập - Viết đoạn văn theo chủ đề có sử dụng các thành phần biệt lập,
- Liên kết Vận các phép liên kết…
câu và dụng:
liên kết
đoạn văn
Tập Nhận
làm văn biết: - Xác định được kiểu bài; bố cục 3 phần.
Viết bài Thông - Luận điểm rõ ràng.
văn nghị hiểu: - Chọn lọc luận cứ.
luận tác - Cách lập luận hợp lí.
phẩm văn Vận - Vận dụng các yếu tố tự sự, biểu cảm khi làm văn nghị luận; kĩ
học dụng: năng viết đoạn văn, bài văn nghị luận với các thao tác lập luận
- như giải thích, chứng minh, bình luận…
- Có sáng tạo trong diễn đạt, văn viết có cảm xúc.
- Đoạn văn rõ ràng, bài văn logic và hấp dẫn.
UBND THÀNH PHỐ HỘI AN KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9
NGUYỄN BỈNH KHIÊM Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra: ……/ 3 /2024
(Đề gồm có 01 trang)
Họ và tên học sinh:.....................................................Lớp ...........SBD ...............Phòng
thi ...............
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Ước mơ bây giờ là đánh thắng giặc Mỹ, là Độc lập, Tự do của đất nước.
Mình cũng như những thanh niên khác đã lên đường ra tiền tuyến và tuổi trẻ qua đi
giữa tiếng bom rơi đạn nổ. Tuổi trẻ của mình đã thấm đượm mồ hôi, nước mắt, máu
xương của những người đang sống và những người đã chết. Tuổi trẻ của mình đã
cứng cáp trong thử thách gian lao của chiến trường. Tuổi trẻ của mình cũng đã
nóng rực vì ngọn lửa căm thù đang ngày đêm hun đốt. Và gì nữa, phải chăng mùa
xuân của tuổi trẻ cũng vẫn thắm đượm thêm vì màu sắc của mơ ước và yêu thương
vẫn ánh lên trong những đôi mắt nhìn mình. Một đôi mắt đen thâm quầng vì thức
đêm nhưng bao giờ đến với mình cũng là niềm vui và sôi nổi. Một đôi mắt long lanh
dưới hàng mi dài cũng vậy bao giờ cũng đến với mình tha thiết tin yêu. Và đôi mắt
tinh ranh của một người bạn gái nhìn mình như hiểu hết, như trao hết niềm tin. Th.
ơi! Đó phải chăng là hạnh phúc mà chỉ Th mới được hưởng mà thôi? Hãy vui đi,
hãy giữ trọn trong lòng niềm mơ ước và đề màu xanh của tuổi trẻ ngời rạng mãi
trong đôi mắt và nụ cười nghe Thùy!
(Trích Nhật kí Đặng Thùy Trâm, NXB Hội Nhà văn, 2005)
Câu 1 (0.5điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
Câu 2 (0.5 điểm). “Ước mơ” mà liệt sĩ - bác sĩ Đặng Thùy Trâm nhắc đến trong
đoạn trích trên là gì?
Câu 3 (1.0 điểm). Gọi tên và chỉ ra phép liên kết hình thức trong hai câu văn sau:
"Một đôi mắt long lanh dưới hàng mi dài cũng vậy bao giờ cũng đến với mình tha
thiết tin yêu. Và đôi mắt tinh ranh của một người bạn gái nhìn mình như hiểu hết,
như trao hết niềm tin."
Câu 4 (1.0 điểm). Gọi tên và chỉ ra 1 thành phần biệt lập trong câu văn:
- “Th. ơi! Đó phải chăng là hạnh phúc mà chỉ Th mới được hưởng mà thôi?”
Câu 5 (1.0 điểm). Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 6 (1.0 điểm). Từ nội dung của đoạn trích, em hãy viết đoạn văn khoảng 10 đến
12 dòng từ trình bày suy nghĩ của em về ước mơ trong cuộc sống.
II. PHẦN LÀM VĂN (5.0 điểm)
Viết bài văn nghị luận cảm nhận của em về vẻ đẹp nhân vật Phương Định
trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê.
======== HẾT ========
UBND THÀNH PHỐ HỘI AN
TRƯỜNG TRUNG HỌC SƠ SỞ HƯỚNG DẪN CHẤM
NGUYỄN BỈNH KHIÊM KIỂM TRA GIỮA KÌ II - NĂM HỌC 2023 – 2024
Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9
Gồm có 03 trang
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh giá tổng
quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý. Hướng dẫn
chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc đáo trong
nội dung và hình thức trình bày.
- Điểm lẻ mỗi câu và điểm toàn bài tính đến 0.25 điểm.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Câu Nội dung cần đạt Biểu
điểm
1 - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm. 0.5
2 - “Ước mơ” mà liệt sĩ - bác sĩ Đặng Thùy Trâm nhắc đến trong đoạn
trích trên là đánh thắng giặc Mỹ, là Độc lập, Tự do của đất nước. 0.5
3 Các phép liên kết hình thức:
- Phép nối: và 0.5
- Phép lặp: đôi mắt 0.5
4 * HS chỉ cần gọi tên và chỉ ra 1 trong 2 thành phần biệt lập sau:
- Thành phần gọi – đáp: Th. ơi! 1.0
- Thành phần tình thái: phải chăng
5 - HS chỉ cần nêu được 2 trong các ý sau:
+ Hoàn cảnh sống, chiến đấu vô cùng cực khổ, đầy nguy hiểm: phải
trải qua bom rơi, đạn nổ, thấm đượm mồ hôi, nước mắt và xương
máu… 1.0
+ Dù hoàn cảnh sống, chiến đấu đầy gian lao nhưng vẫn bừng lên
trong tác giả là niềm tin yêu, mơ ước, tình yêu thương vẫn ánh lên
trong đôi mắt: những ước mơ bây giờ là đánh thắng giặc Mỹ, là Độc
- lập, Tự do của đất nước…
6 * Gợi ý:
- Nội dung: Nêu rõ suy nghĩ về ước mơ:
+ Ước mơ là gì?
+ Con người sống cần phải có ước mơ.
+ Thực hiện ước mơ như thế nào?
+ Mở rộng, bàn luận: Có những người sống không có ước mơ, lại có 1.0
những người bất chấp tất cả để thực hiện ước mơ của mình.
* Liên hệ: Ước mơ của em là gì? Em đã làm gì để chinh phục ước mơ
của mình.
Lưu ý: Nếu HS có những ý khác nhưng hợp lí thì vẫn linh hoạt cho điểm,
khuyến khích những cách viết sáng tạo.
- Mức 1: HS viết đoạn hợp lí, thuyết phục; diễn đạt gọn, rõ. 1.0
- Mức 2: HS viết đoạn tương đối hợp lí, nhưng diễn đạt chưa rõ ràng. 0.5
- Mức 3: HS không viết đoạn hoặc viết đoạn không liên quan đến vấn 0.0
đề đặt ra ở câu hỏi / HS bỏ giấy trắng.
II. PHẦN LÀM VĂN (5.0 điểm)
Tiêu chí đánh giá Điểm
Viết bài văn nghị luận cảm nhận của em về vẻ đẹp nhân vật Phương 5.0
Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê
* Yêu cầu chung:
- Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị luận
- Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Kết hợp các thao tác lập luận linh hoạt.
*Yêu cầu cụ thể:
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: 0.25
Trình bày đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài.
Phần mở bài: biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được tác phẩm cần nghị luận.
Phần thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau
theo một trình tự hợp lí.
Phần kết bài: thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân.
b. Xác định đúng đối tượng nghị luận: nhân vật Phương Định trong đoạn 0.25
trích “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê
c. Triển khai bài viết: Vận dụng tốt các thao tác lập luận để làm bài. Học sinh 4.0
có thể viết linh hoạt, sau đây là một số gợi ý chính:
* Mở bài: (0.5đ)
- Dẫn dắt, giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm, cảm nhận nhân vật Phương
Định.
* Thân bài: (3.0đ)
- Khái quát tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác/ Giá trị nội dung
- Luận điểm 1: Hoàn cảnh sống và chiến đấu của Phương Định.
- Xuất thân: là con gái Hà Nội, khá xinh xắn, đáng yêu, tham gia thanh niên
xung phong sống giữa khói bụi Trường Sơn và bom đạn…
- Công việc: đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần
thì phá bom nổ, "chạy trên cao điểm cả ban ngày"…
Hoàn cảnh sống và công việc hết sức nguy hiểm, căng thẳng, cái chết luôn
rình rập.
Luận điểm 2: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn Phương Định.
- Phương Định là một cô gái có tâm hồn trong sáng: Trẻ trung, mơ mộng, nhạy
cảm, hay quan tâm đến hình thức, Hay mơ mộng, tìm thấy điều thú vị trong
cuộc sống và trong công việc hết sức nguy hiểm, hồn nhiên, yêu đời, thích
hát…
- Phương Định là một người có phẩm chất anh hùng: Có tinh thần trách nhiệm
cao với công việc, dũng cảm, gan dạ, bình tĩnh, tự tin và rất tự trọng, khi thực
hiện nhiệm vụ phá bom, thương yêu đồng đội…
- Đánh giá khái quát lại nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả…
* Kết bài: (0.5đ)
- Nêu cảm nhận của em về nhân vật Phương Định.
d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ; thể hiện tìnhh cảm, suy nghĩ sâu sắc về 0.25
nội dung kể.
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0.25
* Lưu ý chung
1. Đây là đáp án mở, thang điểm không quy định chi tiết đối với từng ý nhỏ, chỉ nêu
mức điểm của các phần nội dung lớn nhất thiết phải có.
2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những
yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải diễn đạt lưu loát, có cảm xúc.
3. Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Chấp nhận bài viết không giống đáp
án, có những ý ngoài đáp án, nhưng phải hợp lý.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
