Cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lý Tự Trọng, Phước Sơn” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi giữa học kì 2 môn Toán lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lý Tự Trọng, Phước Sơn
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II – NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: TOÁN 6 -THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
TT Chương/ Nội Mức độ Tổng
(1) Chủ đề dung/đơn đánh giá % điểm
(2) vị kiến (4 -11) (12)
thức NB TH VD VDC
(3) TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Phân số. 2 2
Tính chất TN 1,2 TL 2a,b 22.5
1 Phân số cơ bản
của phân
số. So
sánh
phân số.
2
Các TL 1b,7 10
phép tính
với phân
số.
Số thập Số thập 1 2 2
2 phân phân và TN 3 TL1a,3 TL 4,5 35
các phép
tính với
số thập
phân. Tỉ
số và tỉ
số phần
trăm.
- 7
Các Điểm, TN 17.5
3 hình đường 4,5,6,7,8,
hình học thẳng, 9,10
cơ bản tia.
Đoạn 2 1
thẳng. TN11,12 TL 6 15
Độ dài
đoạn
thẳng.
Tổng 12 1 4 2 2 21
Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% 100
phần
trăm
Tỉ lệ chung 70% 100
- BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II- MÔN TOÁN - LỚP 6
THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT - NĂM HỌC 2023 – 2024.
Số câu hỏi theo mức
TT Chủ đề Mức độ đánh giá
độ nhận thức
SỐ VÀ ĐẠI Nhận biết Thông hiểu Vận Vận dụng bậc cao
SỐ dụng
1 Phân số Phân số. Tính Nhận biết:
chất cơ bản – Nhận biết TN 1
của phân số. được phân số
So sánh phân với tử số hoặc
số. mẫu số là số
nguyên âm.
– Nhận biết
được khái niệm TN 2
hai phân số
bằng nhau và
nhận biết được
quy tắc bằng
nhau của hai
phân số.
– Nêu được hai
tính chất cơ
bản của phân
số.
– Nhận biết
được số đối
của một phân
số.
– Nhận biết
được hỗn số
- dương.
Thông hiểu:
– So sánh được TL 2a,b
hai phân số cho
trước.
Các phép tính Vận dụng:
với phân số. – Thực hiện
được các phép
tính cộng, trừ,
nhân, chia với
phân số.
– Vận dụng
được các tính
chất giao hoán,
kết hợp, phân
phối của phép
nhân đối với
phép cộng, quy
tắc dấu ngoặc
với phân số
trong tính toán
(tính viết và
tính nhẩm, tính
nhanh một
cách hợp lí).
– Tính được
giá trị phân số
của một số cho
trước và tính
được một số
- biết giá trị
phân số của số
đó.
– Giải quyết
được một số
vấn đề thực
tiễn (đơn giản,
quen thuộc)
gắn với các
phép tính về
phân số (ví dụ:
các bài toán
liên quan đến
chuyển động
trong Vật lí,...).
Vận dụng cao:
– Giải quyết TL 1b, TL 7
được một số
vấn đề thực tiễn
(phức hợp,
không quen
thuộc) gắn với
các phép tính
về phân số.
2 Số thập phân Số thập phân Nhận biết:
và các phép – Nhận biết TN 3
tính với số được số thập
thập phân. Tỉ phân âm, số
số và tỉ số đối của một số
phần trăm thập phân.
- Thông hiểu:
– So sánh được TL 3
hai số thập
phân cho
trước.
Vận dụng:
– Thực hiện TL 1a
được các phép
tính cộng, trừ,
nhân, chia với
số thập phân.
– Vận dụng
được các tính TL 4
chất giao hoán,
kết hợp, phân
phối của phép
nhân đối với
phép cộng, quy TL 5
tắc dấu ngoặc
với số thập
phân trong tính
toán (tính viết
và tính nhẩm,
tính nhanh một
cách hợp lí).
– Thực hiện
được ước
lượng và làm
tròn số thập
phân.
- – Tính được tỉ
số và tỉ số phần
trăm của hai
đại lượng.
– Tính được
giá trị phần
trăm của một
số cho trước,
tính được một
số biết giá trị
phần trăm của
số đó.
– Giải quyết
được một số
vấn đề thực
tiễn (đơn giản,
quen thuộc)
gắn với các
phép tính về số
thập phân, tỉ số
và tỉ số phần
trăm (ví dụ:
các bài toán
liên quan đến
lãi suất tín
dụng, liên quan
đến thành phần
các chất trong
Hoá học,...).
Vận dụng cao:
- – Giải quyết
được một số
vấn đề thực
tiễn (phức
hợp, không
quen
thuộc)gắn với
các phép tính
về số thập
phân, tỉ số và tỉ
số phần trăm.
HÌNH HỌC
VÀ ĐO
LƯỜNG
HÌNH HỌC
PHẲNG
Điểm, đường Nhận biết:
thẳng, tia – Nhận biết TN 4
được những
quan hệ cơ bản
giữa điểm, TN 6
đường thẳng:
Các hình hình điểm thuộc TN 9
3 học cơ bản đường thẳng,
điểm không TN 5
thuộc đường
thẳng; tiên đề TN 7
về đường thẳng TN 8, 10
đi qua hai điểm
phân biệt.
- – Nhận biết
được khái niệm
hai đường
thẳng cắt nhau,
song song.
– Nhận biết
được khái niệm
ba điểm thẳng
hàng, ba điểm
không thẳng
hàng.
– Nhận biết
được khái niệm
điểm nằm giữa
hai điểm.
– Nhận biết
được khái niệm
tia.
Nhận biết:
–Nhận biết TN 11, 12
Đoạn thẳng. được khái niệm TL 6
Độ dài đoạn đoạn thẳng,
thẳng. trung điểm của
đoạn thẳng, độ
dài đoạn thẳng.
Tổng 13 4 2 2
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
- TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ KIỂM TRA
Họ và tên: ......................................
Lớp: 6/... Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể giao đề)
Điểm: Nhận xét của giáo viên: Chữ ký
Giám thị
I/TRẮC NGHIỆM: (3,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu đáp án mà em cho là đúng nhất.
Câu 1: Trong các cách viết sau, cách viết nào cho ta phân số?
A. . B. . C. . D. .
Câu 2: Hỗn số được viết dưới dạng phân số là
A. . B. . C. . D. .
Câu 3: Số đối của -0,145 là
A. . B. . C. –(+0,145). D. 0,145.
n
Câu 4: Cho hình vẽ bên. Hãy chọn câu đúng?
A. . B.. m
C. . D. . A
Câu 5: Kể tên bộ ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ bên.
B C
A. và . B. và .
O
C. và . D. và .
A
D
- Câu 6: Ta có thể vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt A và B?
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 7: Cho hình vẽ bên. Điểm K nằm giữa hai điểm nào?
A. Điểm M và điểm H. B. Điểm M và điểm N.
C. Điểm H và điểm N. D. Điểm O và điểm M. O K M H N
Câu 8: Trong hình vẽ sau, có tất cả bao nhiêu tia?
A. 1. B. 4.
C. 3. D. 2.
b
Câu 9: Cho hình vẽ bên. Khẳng định nào sau đây là đúng? N
A. Đường thẳng a và b cắt nhau tại P.
B. Đường thẳng a và b trùng nhau.
M
C. Đường thẳng a và b cắt nhau tại điểm M. P
a
D. Đường thẳng a và b song song với nhau.
Câu 10: Trong hình vẽ sau, khẳng định nào sau đây là sai ?
O B y
x A
A. Hai tia AO, OB trùng nhau. C. Hai tia AO, AB trùng nhau.
B. Hai tia BO, By đối nhau. D. Hai tia Ax, AB đối nhau.
Q
Câu 11: Hình vẽ bên có bao nhiêu đoạn thẳng? M
A. 2. B. 6.
C. 4. D. 10.
O
Câu 12: Nếu M là một điểm của đoạn thẳng AB thì
A. điểm M trùng với điểm A. P N
- B. điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
C. điểm M trùng với điểm B.
D. điểm M có thể trùng với điểm A, hoặc trùng với điểm B hoặc nằm giữa hai điểm A và B.
II. TỰ LUẬN: (7,0 điểm)
Bài 1: (1,25điểm) Tính một cách hợp lí:
a) 5,34 . 26,15 + 5,34 .. b) .
Bài 2: (1,75 điểm) So sánh hai phân số:
. .
Bài 3: (0,5 điểm) So sánh: -7,312 và -7,302.
Bài 4: (1,0 điểm) Làm tròn số 546,738 đến hàng phần trăm.
Bài 5: (1,0 điểm) Một lớp học có 40 học sinh, cuối năm học có 30% số học sinh xếp loại giỏi, số học sinh xếp loại khá, còn lại là học sinh
trung bình. Tính số học sinh xếp loại trung bình của lớp.
Câu 6: (1,0 điểm) Hình vẽ bên có tất cả bao nhiêu đoạn thẳng? A
Kể tên các đoạn thẳng đó.
C
B
Bài 7: (0,5 điểm) Có 3 thùng gạo. Lấy số gạo ở thùng A đổ vào thùng B, sau đó lấy số gạo có tất cả ở thùng B đổ vào thùng C thì số gạo ở
D
mỗi thùng đều bằng Hỏi lúc đầu mỗi thùng có bao nhiêu ki-lô-gam gạo?
-------------------------------------- Hết-------------------------------------
Học sinh không được sử dụng máy tính cầm tay.
- HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II - NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Toán - Lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể giao đề)
I. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Mỗi đáp án đúng được 0.25 điểm.
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp án A C D D C A D B C A B D
II.TỰ LUẬN (7,0 điểm).
Nội dung Điểm
Bài
a) 5,34 . 26,15 + 5,34 .
0,25
0,5
b) =
0,1
Bài 1 =
1,25đ
= -1 + 1 + 0,1
=0+ =.
0,1
0,2
Bài 2 a) Ta có: .
1,75đ 1,0
- b) Ta có: .
0,75
Bài 3
Vì 7,312 > 7,302 nên -7,312 < -7,302. 0,5
0,5đ
Bài 4
Ta có: 546,738 546,74. 1,0
1,0đ
Đổi 0.1
Số học sinh trung bình chiếm:
Bài 5 Số học sinh trung bình là: 40. = 13 (học sinh). 0.4
1,0đ Có học sinh trung bình.
0.4
0.1
Bài 6 Có 3 đoạn thẳng. 0,25
1,0đ Các đoạn thẳng đó là: AB; BC; CD. 0,75
Sau khi đổ vào thùng B, số gạo còn lại ở thùng A(so với ban đầu) là:(thùng
A).
thùng A bằng kg nên thùng A có: .
Số gạo đã đổ từ thùng A sang thùng B là: .
0,15
Sau khi đổ vào thùng C, số gạo còn lại ở thùng B (so với lúc chưa đổ qua C)
là: (thùng B).
Bài 7 thùng B bằng 20kg nên thùng B có: .
- Thùng B lúc đầu(chưa đổ từ A qua B): .
Số gạo đã đổ từ thùng B sang thùng C là: .
Số gạo ban đầu của thùng C là: .
0,5đ 0,15
0,20
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
