TaiLieu.VN giới thiệu đến bạn Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn - Trường THPT Tây Nam nhằm giúp các em học sinh có tài liệu ôn tập, luyện tập nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập đề thi một cách thuận lợi.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2021 môn Ngữ văn - Trường THPT Tây Nam
- SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TÀO BÌNH DƯƠNG KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2021
Bài thi: NGỮ VĂN
ĐỀ THI THỬ Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát
đề
I. MỤC TIÊU ĐỀ THI THỬ TN THPT
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong
chương trình học môn Ngữ văn lớp 12.
Để khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của
chương trình Ngữ văn 12 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Làm văn với mục đích
đánh giá năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra
tự luận.
Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ của HS theo các chuẩn sau:
+ Nhận biết phương thức biểu đạt, nội dung, các biện pháp tu từ và tác dụng của
các biện pháp tu từ...
+ Nắm được những kiến thức văn học và kiến thức ngoài xã hội.
+ Vận dụng các thao tác lập luận để làm đoạn văn nghị luận xã hội.
+ Vận dụng kiến thức làm bài văn nghị luận văn học.
II. HÌNH THỨC ĐỀ THI THỬ TN THPT
Hình thức: Tự luận.
Cách tổ chức: Cho HS làm bài tự luận trong 120 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn
lớp 12
Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận
đề kiểm tra.
Xác định khung ma trận.
- KHUNG MA TRẬN HỌC ĐỀ THI THỬ TN THPT MÔN NGỮ VĂN
CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ Cấp độ cao
Chủ đề
thấp
I. Đọc hiểu Phong Anh/chị Thông
Thơ, văn xuôi cách ngôn hiểu như điệp; bài
ngữ, thế nào.... học; điều
phương Vì sao tác tâm đắc
thức diễn giả lại cho nhất…
đạt rằng... Đồng ý/
Nêu nội không đồng
dung, ý ý với ý kiến,
nghĩa của nhận định,…
văn bản
Chỉ ra các
biện pháp
tu từ….
2 1 1 30% =
1,0 1,0 1,0 3,0 điểm
II. Làm văn
1. Nghị luận Viết đoạn văn
xã hội
Câu 1: Nghị
luận xã hội
Khoảng 200
chữ
Trình bày
suy nghĩ về
một phương
diện tư tưởng
đạo lí đặt ra
trong văn bản
đọc hiểu ở
phần I.
1 20% =2,0
2,0 điểm
2. Nghị luận Viết bài văn
văn học
Nghị luận
về một bài
- thơ/ đoạn thơ.
Hoặc:
Nghị luận
về một ý kiến
bàn về văn
học.
+ Tất cả các
văn bản đã
học
1 70% =
5,0 7,0 điểm
2 1 1 2 100%=
10%= 1,0 10% = 1,0 10%=1,0 70%= 7,0 10 điểm
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ THI THỬ TN THPT
- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2021
Bài thi: NGỮ VĂN
ĐỀ THI THỬ Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát
đề
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Tuổi trẻ là đặc ân vô giá của tạo hóa ban cho bạn. Vô nghĩa của đời người là
để tuổi xuân trôi qua trong vô vọng.(…) Người ta bảo, thời gian là vàng bạc, nhưng sử
dụng đúng thời gian của tuổi trẻ là bảo bối của thành công. Tài năng thiên bẩm chỉ là
điểm khởi đầu, thành công của cuộc đời là mồ hôi, nước mắt và thậm chí là cuộc
sống. Nếu chỉ chăm chăm và tán dương tài năng thiên bẩm thì chẳng khác nào chim
trời chỉ vỗ cánh mà chẳng bao giờ bay được lên cao. Mỗi ngày trôi qua rất nhanh. Bạn
đã dành thời gian cho những việc gì ? Cho bạn bè, cho người yêu, cho đồng loại và
cho công việc? Và có bao giờ bạn rùng mình vì đã để thời gian trôi qua không lưu lại
dấu tích gì không ? Các bạn hãy xây dựng tầm nhìn rộng mở (…), biến tri thức của
loài người, của thời đại thành tri thức bản thân và cộng đồng, vận dụng vào hoạt
động thực tiễn của mình. Trước mắt là tích lũy tri thức khi còn ngồi trên ghế nhà
trường để mai ngày khởi nghiệp; tự mình xây dựng các chuẩn mực cho bản thân;
nhận diện cái đúng, cái sai, cái đáng làm và cái không nên làm. Trường đời là trường
học vĩ đại nhất, nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi mặt, thiếu nó
không chỉ chông chênh mà có khi vấp ngã.
- (Theo Báo mới.com; 26/ 03/ 2016)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì?
Câu 2. Theo tác giả bài viết, điều cần làm trước mắt là gì?
Câu 3. Anh/ chị hiểu như thế nào về quan điểm: “Trường đời là trường học vĩ đại
nhất, nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi mặt”?
Câu 4. Anh/ chị có đồng tình với quan điểm “Tài năng thiên bẩm chỉ là điểm khởi đầu,
thành công của cuộc đời là mồ hôi, nước mắt và thậm chí là cuộc sống” không? Vì
sao?
II. LÀM VĂN
Câu 1. (2 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng
200 chữ) trình bày suy nghĩ về điều bản thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa.
Câu 2. (5,0 điểm)
Sông Mã xa rồi Tây Tiến ơi!
Nhớ về rừng núi, nhớ chơi vơi.
Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi,
Mường Lát hoa về trong đêm hơi.
Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm,
Heo hút cồn mây, súng ngửi trời.
Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống,
Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi.
Anh bạn dãi dầu không bước nữa,
Gục lên súng mũ bỏ quên đời!
Chiều chiều oai linh thác gầm thét,
Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người.
Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói,
Mai Châu mùa em thơm nếp xôi.
( Trích Tây tiến, Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập 1, NXB GD 2020)
- Phân tích đoạn thơ trên. Từ đó, nhận xét về chất nhạc, chất họa trong đoạn thơ.
(Hết)
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần Câu NỘI DUNG Điểm
I ĐỌC HIỂU
1 Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích : nghị luận 0.5
2 Theo tác giả bài biết, điều cần làm trước mắt là: 0.5
tích lũy tri thức khi còn ngồi trên ghế nhà trường để
mai ngày khởi nghiệp; tự mình xây dựng các chuẩn
mực cho bản thân; nhận diện cái đúng, cái sai, cái đáng
làm và cái không nên làm.
3 Quan điểm: “Trường đời là trường học vĩ đại nhất, 1.0
nhưng để thành công bạn cần có nền tảng về mọi
mặt” có thể được hiểu là: thực tiễn đời sốnglà điều
kiện tốt nhất để chúng ta hoàn thiện bản thân, học hỏi
cả về kiến thức lẫn kĩ năng sống. Tuy nhiên, để thành
công chúng ta phải trang bị cho mình một nền tảng
vững chắc từ môi trường giáo dục của gia đình, nhà
trường ngay từ hôm nay.
4 Học sinh có thể đồng tình hoặc không đồng tình, 1.0
nhưng phải lí giải hợp lí và thuyết phục
II LÀM VĂN 7.0
1 Viết đoạn văn về việc làm thế nào để từ bỏ thói 2.0
đố kị
- a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn: 0.25
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch,
quy nạp, tổng phân hợp móc xích hoặc song hành
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0.25
Điều bản thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa.
c. Triển khai vấn đề nghị luận 1.0
Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp
để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng
phải làm rõ điều bản thân cần làm để tuổi trẻ có ý
nghĩa. Có thể triển khai theo hướng:
Tuổi trẻ là giai đoạn thanh xuân, là quãng đời đẹp đẽ,
có ý nghĩa nhất của đời người.
Những việc cần làm:
+ Học tập, rèn luyện, lĩnh hội kiến thức và kĩ năng
sống làm hành trang cho tương lai.
+ Sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
+ Đề ra phương hướng hành động nhằm hướng đến
một tương lai tốt đẹp nhất.
+….
Tuổi trẻ có vai trò quyết định sự thành bại của tương
lai. Vì vậy, chúng ta cần trau dồi kiến thức, hiểu biết,
bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách; sống có ước mơ, lí
tưởng…
d. Chính tả ngữ pháp 0.25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng việt.
e. Sáng tạo 0.25
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận có cách
diễn đạt mới mẻ
2 Phân tích đoạn thơ đầu trong bài thơ Tây Tiến của 5.0
Quang Dũng. Từ đó, nhận xét về chất nhạc và chất
họa trong đoạn thơ trên.
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận 0.25
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn
đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận 0.5
Vẻ đẹp thiên nhiên Tây Bắc trong đoạn thơ trên. Từ
đó, nhận xét về chất nhạc, chất họa trong đoạn thơ.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận 2.5
điểm.
Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần
vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ
giữa lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo các yêu cầu sau:
* Giới thiệu khái quát về tác giả Quang Dũng, tác 0.5
phẩm Tây Tiến và đoạn thơ
- * Phân tích về vẻ đẹp thiên nhiên Tây Bắc trong 1.5
đoạn thơ: Con đường hành quân gian khổ và thiên
nhiên Tây Bắc hùng vĩ, hoang sơ
Hai câu thơ đầu: Khái quát về nỗi nhớ
Sáu câu thơ tiếp: Thiên nhiên Tây Bắc vừa hoang sơ,
hùng vĩ, dữ dội vừa thơ mộng trữ tình.
+ Khí hậu khắc nghiệt
+ Địa hình hiểm trở
+ Vẻ đẹp lãng mạn nên thơ của làn sương, hương hoa,
mưa rừng (qua cảm nhận của người lính Tây Tiến).
Hai câu thơ 78: Sự gian khổ, hy sinh của người lính
Tây Tiến trên con đường hành quân.
0.5
Hai câu thơ 910: Sự đe dọa khủng khiếp của thác
ngàn, thú dữ.
Hai câu thơ cuối: Kỉ niệm đẹp, ấm tình quân dân.
* Nghệ thuật
Kết hợp giữa cảm hưng lãng m
́ ạn và bút pháp bi
tráng.
Ngôn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ chi đ
̉ ịa
danh, từ hình tượng, từ Hán Việt cùng nhiều thủ pháp
nghệ thuật như nhân hóa, đối lập, điệp,…
Hình ảnh đặc sắc, đậm chất nhạc, chất họa.
* Nhận xét về chất nhạc, họa trong bài thơ Tây Tiến: 1.0
Chất liệu của hội họa là đường nét, màu sắc, hình
khối…
Chất liệu của âm nhạc là âm thanh, nhịp điệu, tiết
tấu…
> Nghĩa là nhà thơ dùng màu sắc, đường nét, âm thanh
làm phương tiện diễn đạt tình cảm của mình.
Chất họa:
+ Đoạn thơ sử dụng nhiều từ ngữ tạo hình, kết hợp
với nghệ thuật tương phản và những nét vẽ gân guốc:
khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, súng ngửi trời, ngàn
thước lên cao, ngàn thước xuống…đã vẽ được một
bức tranh núi rừng Tây Bắc hiểm trở, dữ dội
+ Xen vào những nét vẽ gân guốc giàu tính tạo hình là
những nét vẽ mềm mại, gam màu lạnh xoa dịu cả khổ
thơ. Câu thơ sử dụng toàn thanh bằng: Nhà ai Pha
Luông mưa xa khơi
Chất nhạc được tạo ra bởi những âm hưởng đặc biệt,
những thanh trắc tạo cảm giác trúc trắc, khó đọc kết
hợp với những thanh bằng làm nhịp thơ trầm xuống
- tạo cảm giác thư thái, nhẹ nhàng.
d. Chính tả ngữ pháp tiếng việt 0.25
Đảm bảo đúng chính tả ngữ pháp tiếng việt
e. Sáng tạo 0.5
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có
cách diển đạt mới mẻ
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
