MụC ĐÍCH YÊU CầU : - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện, biết đựơc trình tự diễn biến câu chuyện: anh nông dân chăm chỉ , siêng năng , lão nhà giàu tham lam , độc ác , không giữ lời hứa.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Giáo án mầm non chương trình đổi mới: CHỦ ĐỀ : CÂY XANH Chuyện kể : Cây tre trăm đốt ( lần 1 )
- LÀM QUEN VĂN HỌC
CHỦ ĐỀ : CÂY XANH
Chuyện kể : Cây tre trăm
đốt ( lần 1 )
I. MụC ĐÍCH YÊU CầU :
- Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện, biết
đựơc trình tự diễn biến câu chuyện: anh nông dân
chăm chỉ , siêng năng , lão nhà giàu tham lam , độc
ác , không giữ lời hứa.
- Biết chú ý lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân
một cách chân thành hồn nhiên
- Phát triển khả năng sáng tạo, phán đoán,tưởng
tượng
- Giáo dục cháu mạnh dạn tự tin, bàn bạc thảo
luận khi thực hiện cùng với nhóm.
- II. CHUẩN Bị :
-Trước hoạt động :
+ Cho trẻ tô màu các nhân vật trong truyện, làm
chiếc khăn dành cho anh nông dân
- Giáo cụ : + Tranh phông vẽ cảnh khu rừng với
nhiều bụi tre xanh
+ Nhân vật rời : anh nông dân, lão nhà
giàu, ông tiên
+ Bộ tranh minh họa các chi tiết chính
của truyện
III. Tổ CHứC HOạT ĐộNG :
- Hoạt động của Hoạt động của trẻ
+ Hoạt động 1 : Trò chuyện –
giới thiệu
- Chia lớp 4 nhóm (mỗi nhóm -Cháu chia 4 nhóm
4-5 bé ). Ở mỗi nhóm cho trẻ nhỏ lấy tranh về
xem 1 bức tranh minh họa và chỗ cùng trò
để trẻ tự trò chuyện (khoảng 2- chuyện về tranh
3 phút)
- Cô quan sát và lắng nghe để
xác định xem nhóm nào trò
chuyện về nội dung tranh vẽ tốt
nhất
-Tập hợp lớp ngồi theo hình -Gọi 1 cháu lên kể
vòng cung và mời nhóm nói tốt tóm nội dung theo
- nhất lên kể về bức tranh của tranh
nhóm mình
-“Các con có muốn cùng cô tìm
hiểu xem tất cả các bức tranh
chúng ta này kể về chuyện gì
không ?…”
- Các con chú ý lắng nghe để
còn đặt tên cho câu chuyện nhé
!
+ Hoạt động 2 : Kể lần 1 – câu
hỏi định hướng
- Cô kể từ :”ngày xưa …….. -Trẻ lắng nghe cô
vào rừng để chặt tre” kể
+ Con đoán thử xem lão nhà -Trẻ tự suy nghĩ và
giàu sẽ làm gì khi anh nông dân trả lời theo ý trẻ
đi rồi ?
- -Cô kể tiếp…. Cây tre trăm đốt
+ Con thử nghĩ xem làm sao -Trẻ trả lời theo ý
anh nông dân vác được cây tre trẻ
trăm đốt về làng
- Cô kể tiếp ….. sờ tay vào cây
tre.
+Theo con điều gì xảy đến với -Trẻ trả lời theo
lão nhà giàu khi ông sờ tay vào suy đoán
cây tre
-Cô kể tiếp cho đến hết câu
chuyện
+ Hoạt động 3 : Đàm thoại với
nhân vật
-Các bé có nhận ra ai không ? - Anh nông dân
(Cô quấn khăn làm nông dân)
- -Các bạn ơi hôm nay tôi phải -Dạ muốn
vào rừng để tìm cây tre trăm
đốt cho ông nhà giàu , các bạn
có muốn giúp tôi không ?
-Nào các bạn hãy cùng đứng -Trẻ đi nhóm , đi
khom, đi bật
lên và theo tôi nhé
-Cây tre này cao quá có lẽ được -Trẻ đếm cùng cô
100 đốt đấy
-Các bạn hãy đốn giúp anh cây Trẻ bắt chước chặt
tre nào cao nhất nhé tre
( Đốn xong , cổ giả bộ đếm)
-Oi chưa đủ rồi , phải đi tìm cây -Trẻ tiếp tục làm
động tác đi tìm
khác thôi
cùng cô
-Các bé ơi chắc anh không thể -Trẻ trả lời tự do :
tìm cây tre có 100 đốt được . ông tiên, ông bụt
- Thế ai có thể giúp anh đây?
-Thế ông lão bảo anh phải làm -Trẻ nói tự do
gì ?
“khắc nhập, khắc
Các bé hãy đọc câu thần chú
nhập”
của ông lão để 100 đốt tre này
dính lại đi
-Nhưng cây tre dài quá làm sao -Hãy nói “khắc
xuất, khắc xuất”
vác về được ?
-A, được rồi Chúng mình cùng -Làm theo cô
vác tre về thôi
-Về đến nhà rồi
-Để xem lão nhà giàu nói gì với -Tao bảo mày chăt
anh đây ? đem về 1cây tre
100 đốt chứ có bảo
mày chặt 100 đốt
tre đâu
- -Các bạn thấy lão nhà giàu là -Trẻ trả lời tự do
người như thế nào?
“Khắc nhập, khắc
-Lão nhà giàu độc ác thật, bây
giờ mình làm gì để trừng trị lão nhập”
đây?
“Khắc xuất, khắc
-Bây giờ lão hứa giữ lới, các
xuất”
bạn cùng anh đọc câu thần chù
thả lão ra đi
-cám ơn các bạn đã giúp cho -Chào anh nông
anh , chào các bạn dân
( Tháo mặt nạ ra )
-Con suy nghĩ xem nếu nếu -Ông tiên , bà tiên
không có ông bụt thì ai sẽ giúp …
anh nông dân
-Nếu con là anh nông dân con -Trẻ trả lời theo ý
sẽ làm gì để tìm được cây tre cá nhân
- trăm đốt
Hoạt động 4 : Tưởng tượng
, sáng tạo -Trẻ đặt tên theo
-Cho trẻ đặt tên câu chuyện suy nghĩ
-Cô viết lại tên chuyện mà trẻ -Trẻ quan sát thao
đã đặt tác viết của cô, đọc
theo
-Cô giới thiệu tên chuyện “Cây
tre trăm đốt”
-Con có thể thay đoạn kết của -Trẻ trả lời theo ý
câu chuyện khác được không ? cá nhân
- Con hãy tưởng tượng ra một -Trẻ tự sáng tác ra
câu thần chú khác để làm cho câu tùy ý
cây tre dính lại (hay rời ra)
Hoạt động 5 : trò chơi “Ráp -Trẻ chia nhóm và
- lấy tre cùng tham
tre”
gia chơi
-Các con chia thành 4 nhóm ,
lấy những khúc tre thi ráp xem
cây tre của nhóm nào dài nhất
(Cô quan sát trẻ chơi)
-Cô đếm hết thời gian , tất cả -Trẻ quan sát các
lớp đứng xung quanh cùng cây tre của nhóm .
kiểm tra xem cây tre nào dài Nhận xét :
nhất. + Cây tre dài nhất
+ Cây tre ngắn hơn
+ Cây tre ngằn
nhất…
- LÀM QUEN VĂN HỌC
Chủ đề : CÂY XANH
Kể chuyện : Cây tre trăm đốt (
lần 2 )
I. MụC ĐÍCH YÊU CầU :
-Trẻ hiểu sâu sắc nội dung truyện và tính cách
của từng nhân vật
-Trẻ thể hiện được tính cách nhân vật qua lời
nói,cử chỉ, điệu bộ, hành động…
-Phát triển khả năng chú ý, tưởng tuợng và khả
năng sáng tạo
- -Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin , tích cực hoạt
động nhóm
II. CHUẩN Bị :
-Trước hoạt động tổ chức cho trẻ tô màu các
nhân vật rời để thay thế cho nhân
vật trong truyện
-Giáo cụ :
+ Tranh phông : cảnh có cây xanh , hoa
+ Nhân vật rời (rối tay hay rối ngón)
+ Băng casseet nội dung chuyện
III. Tổ CHứC HOạT ĐộNG
- Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của
trẻ
* Hoạt động 1 : Gợi nhớ , kể
chuyện
Gợi nhớ
-Mở băng casseet cho trẻ nghe lại -Câu nói của lão nhà
1 đoạn chuyện: “Hãy mang về đây giàu
một cây tre trăm đốt ông sẽ gã -Trong câu chuyện “
con gái cho”. Đó là câu nói của ai Cây tre trăm đốt
? Có trong câu chuyện nào ?
-Câu chuyện đó kể về điều gì ? -Kể về môt lào nhà giào
tham lam đã bị trừng
phạt
Kể chuyện:
-Cô kể chuyện với rối tay
- -Trong lúc kể cô dừng lại hỏi để
trẻ tham gia cùng kể với cô
+Thái độ của lão địa chủ khi lừa -Trẻ nói lời của lão địa
anh nông dân như thế nào ? chủ và diễn tả thái độ
+Anh nông dân làm việc như thế -Anh nông dân làm việc
chăm chỉ , không nề hà
nào?
…
+Hết 3 năm làm thuê tên nhà giàu -Tìm cây tre trăm đốt về
đã bảo anh nông dân điều gì ? làm đũa ăn cưới
+Ai kể tiếp đoạn đoạn anh nông -Mời 1 trẻ lên kể tiếp
dân vào rừng để chặt tre câu chuyện
+ Chuyện gì xảy ra khi anh nông -Anh nông dân liền
dân tìm thấy cây tre trăm đốt mang về nhà nhưng
không được . …
+Khi mang tre về làng thì chuyện -Mời trẻ khác kể tiếp
gì đã xảy ra ? đoạn lão nhà giàu bị
- dính vào cây tre
+Tạo tình huống sai : Khi lão nhà -Trẻ phát hiện chi tiết
giàu ra sức van xin anh, nhưng sai và nói lại nội dung
anh không đồng ý và lẳng lặng bỏ đúng của câu chuyện
đi
+ Hoạt động 3 : Kề chuyện sáng
tạo
Yêu Cầu: Trẻ biết chọn nhân vật
theo ý thích để dán vào tranh
phông. Sau đó cùng với nhóm lên
kể sáng tạo theo nội dung tranh (
kể tóm nội dung)
- Cho trẻ 4 nhóm , mỗi nhóm sẽ -Trẻ kết nhóm theo yêu
lên lấy tranh phông và các nhân cầu của cô
vật rời cùng chi tiết phụ
- Từng nhóm sẽ lụa chọn và sắp -bàn bạc thảo luận sắp
- xếp các chi tiết và nhân vật rời để xếp và kể sáng tạo theo
dán vào tranh.Sau đó cùng thỏa nội dung tranh
thuận để lên kể chuyện sáng tạo
theo nhóm mình
-Cô cho từng nhóm lần lượt lên kể -Trẻ lên gắn tranh rồi
theo bức tranh của mình cùng kể theo nhóm
-Cô hỏi từng nhóm : Đặt tên cho -Trẻ tự do nói tên
câu chuyện là gì? chuyện
- Cô viết lại tên chuyện của từng -Trẻ quan sát cô viết và
nhóm lên giấy đọc theo.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
