intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE
 » 
 » 

Giáo án Sinh học 9 bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái

Chia sẻ: Nguyễn Văn Tài | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:5

Thêm vào BST
Báo xấu
526
lượt xem 33
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh học 9 bài 41: Môi trường và các nhân tố sinh thái

  1. Giáo án Sinh học 9 Bài 41: MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI I. MỤC TIÊU 1) Kiến thức - Học sinh nắm được khái niệm chung về môi trường sống, các loại môi trường sống của sinh vật. - Phân biệt được các nhân tố sinh thái vô sinh và nhân tố sinh thái hữu sinh. - Trình bày được khái niệm về giới hạn sinh thái. 2) Kỹ năng. - Rèn kỹ năng nhận biết, khai thác thông tin. - Làm chủ được bản thân: con người và các sinh vật đều chịu sự tác động của các nhân tố sinh thái nên phải bảo vệ môi trường. Hợp tác, lắng nghe tích cực, tự tin. 3) Thái độ - Thêm yêu thiên nhiên II. PHƯƠNG PHÁP - Trực quan - Vấn đáp - Thảo luận - Liên hệ thực tế III. CHUẨN BỊ. - Tranh phóng to hình 41.2; 41.2 SGK. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1) Ổn định tổ chức: 1phút 9A:………………………………………………………………………………………… 9B:………………………………………………………………………………………… 2) Kiểm tra bài cũ
  2. Giáo án Sinh học 9 3) Bài mới: (3phút) Giữa sinh vật và môi trường có mối quan hệ khăng khít. Hiểu rõ mối quan hệ này giúp con người đề ra các biện pháp bảo vệ môi trường hữu hiệu và phát triển bền vững. Hoạt động 1: Môi trường sống của sinh vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung I.Môi trường sống của sinh vật GV viết sơ đồ lên bảng: Thỏ rừng Hỏi: - Thỏ sống trong rừng chịu ảnh hưởng - HS trao đổi nhóm, của những yếu tố nào? điền được từ: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, mưa, thức ăn, thú dữ vào mũi tên. - Từ sơ đồ HS khái - Môi trường là nơi sinh sống - GV tổng kết: tất cả các yếu tố đó tạo quát thành khái niệm của sinh vật, bao gồm tất cả nên môi trường sống của thỏ. môi trường sống. những gì bao quanh chúng, tác - Môi trường sống là gì? - HS lắng nghe và tiếp động trực tiếp hoặc gián tiếp thu kiến thức. lên sự sống, phát triển và sinh - HS quan sát H 41.1, sản của sinh vật. - Có mấy loại môi trường chủ yếu? hoạt động nhóm và - Có 4 loại môi trường chủ - GV nói rõ về môi trường sinh thái. hoàn thành bảng 41.2. yếu: - Yêu cầu HS quan sát H 41.1, nhớ lại + Môi trường nước. trong thiên nhiên và hoàn thành bảng + Môi trường trên mặt đất – 41.1. không khí. + Môi trường trong đất.
  3. Giáo án Sinh học 9 + Môi trường sinh vật. Hoạt động 2: Các nhân tố sinh thái của môi trường Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung II.Các nhân tố sinh thái của môi trường - Nhân tố sinh thái là gì? - HS dựa vào kiến thức - Nhân tố sinh thái là những SGK để trả lời. yếu tố của môi trường tác động tới sinh vật. - Thế nào là nhân tố vô sinh và nhân tố - Quan sát môi trường - Các nhân tố sinh thái được hữu sinh ? sống của thỏ ở mục I chia thành 2 nhóm: để nhận biết. + Nhân tố vô sinh: ánh sáng, - Trao đổi nhóm hoàn nhiệt độ, độ ẩm, gió, đất, thành bảng 41.2. nước, địa hình... + Nhân tố vô sinh: ánh + Nhân tố hữu sinh: sáng, nhiệt độ, độ ẩm, Nhân tố sinh vật: VSV, nấm, đất, xác chết sinh vật, động vật, thực vật, - GV cho HS nhận biết nhân tố vô sinh, nước... Nhân tố con người: tác động hữu sinh trong môi trường sống của + Nhân tố con người. tích cực: cải tạo, nuôi dưỡng, thỏ. - HS dựa vào vốn hiểu lai ghép.... tác động tiêu cực: - Yêu cầu HS hoàn thành bảng 41.2 biết của mình, phântích săn bắn, đốt phá làm cháy trang 119. tác động tích cực và rừng... - Yêu cầu HS rút ra kết luận về nhân tố tiêu cực của con - Các nhân tố sinh thái tác sinh thái. người. động lên sinh vật thay đổi - Phân tích những hoạt động của con - HS thảo luận nhóm, theo từng môi trường và thời người. nêu được: gian. - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi phần  SGK trang 120. + Trong 1 ngày ánh - Trong 1 ngày ánh sáng mặt trời chiếu sáng tăng dần về buổi
  4. Giáo án Sinh học 9 trên mặt đất thay đổi như thế nào? trưa, giảm về chiều - Nước ta độ dài ngày vào mùa hè và tối. mùa đông có gì khác nhau? + Mùa hè dài ngày hơn - Sự thay đổi nhiệt độ trong 1 năm diễn mùa đông. ra như thế nào? + Mùa hè nhiệt độ cao, - Yêu cầu: mùa thu mát mẻ, mùa - Nhận xét về sự thay đổi của các nhân đông nhiệt độ thấp, tố sinh thái? mùa xuân ấm áp. Hoạt động 3: Giới hạn sinh thái Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV sử dụng H 41.2 và đặt câu hỏi: - HS quan sát H 41.2 III.Giới hạn sinh thái - Cá rô phi ở Việt Nam sống và phát để trả lời. triển ở nhiệt độ nào? + Từ 5oC tới 42oC. - Nhiệt độ nào cá rô phi sinh trưởng và + 30oC phát triển thuận lợi nhất? + Vì quá giới hạn chịu - Tại sao trên 5oC và dưới 42oC thì cá đựng của cá. rô phi sẽ chết? - GV rút ra kết luận: từ 5oC - 42oC là giới hạn sinh thái của cá rô phi. 5oC là - HS lắng nghe và tiếp giới hạn dưới, 42oC là giới hạn trên. thu kiến thức. 30oC là điểm cực thuận. - GV giới thiệu thêm: Cá chép Việt Nam chết ở nhiệt độ dưới 2o C và trên - HS nghiên cứu thông 44oC, phát triển thuận lợi nhất ở tin và trả lời. 28oC.-? Giới hạn sinh thái là gì? - Một HS trả lời, các - Nhận xét về giới hạn sinh thái của HS khác nhận xét, bổ - Giới hạn sinh thái là giới mỗi loài sinh vật? sung. hạn chịu đựng của cơ thể - Cá rô phi và cá chép loài nào có giới sinh vật đối với 1 nhân tố hạn sinh thái rộng hơn? Loài nào có sinh thái nhất định.
  5. Giáo án Sinh học 9 vùng phân bố rộng? - Mỗi loài, cá thể đều có giới hạn sinh thái riêng đối với từng nhân tố sinh thái. Sinh vật có giới hạn sinh thái rộng - GV cho HS liên hệ: - HS lắng nghe và tiếp phân bố rộng, dễ thích nghi. Nắm được ảnh hưởng của các nhân tố thu kiến thức. sinh thái và giới hạn sinh thái trong sản xuất nông nghiệp nên cần gieo trồng đúng thời vụ, khi khoanh vùng nông, lâm, ngư nghiệp cần xác điều kiện đất đai, khí hậu tại vùng đó có phù hợp với giới hạn sinh thái của giống cây trồng vật nuôi đó không? VD: cây cao su chỉ thích hợp với đất đỏ bazan ở miền trung, Nam trung bộ, miền Bắc cây không phát triển được. 4) Củng cố: 3phút - Môi trường là gì? Phân biệt nhân tố sinh thái ?-Thế nào là giới hạn sinh thái? Cho VD? 5) Dặn dò: 2phút - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Làm bài tập 1, 2, 3, 4 vào vở. - Kẻ bảng 42.1 vào vở, ôn lại kiến thức sinh lí thực vật. V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

EXAM.05: Bộ 300+ Đề Thi Thử THPT Quốc Gia 2022
304 tài liệu
920 lượt tải
THÔNG TIN
TRỢ GIÚP
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2