Giáo án sinh học lớp 7 - TIẾT 62 : PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC

Chia sẻ: Nguyễn Phương Hà Linh Linh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11

Thêm vào BST

Báo xấu

235
lượt xem 14
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Học sinh nắm được khái niệm đấu tranh sinh học. - Thấy được các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch. - Nêu được những ưu điểm và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinh học.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án sinh học lớp 7 - TIẾT 62 : PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC

Giáo án sinh học lớp 7 - TIẾT 62 : BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Học sinh nắm được khái niệm đấu tranh sinh học. - Thấy được các biện pháp chính trong đấu tranh sinh học là sử dụng các loại thiên địch. - Nêu được những ưu điểm và nhược điểm của biện pháp đấu tranh sinh học. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, tư duy, tổng hợp. - Kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh hình 59.1 SGK. - Tư liệu về đấu tranh sinh học. III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Kiểm tra bài cũ - Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học? 2. Bài mới VB: Trong thiên nhiên, để tồn tại, các loài động vật có mối quan hệ với nhau. Con người đã lợi dụng mối quan hệ này để mang lại lợi ích cho con người. Hoạt động 1: Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS nghiên - Cá nhận tự đọc thông tin cứu thông tin SGK và SGK trang 192 và trả lời. trả lời câu hỏi: Yêu cầu nêu được: - Thế nào là đấu tranh + Dùng sinh vật tiêu diệt sinh học? Cho ví dụ về sinh vật gây hại.
đấu tranh sinh học? VD: Mèo diệt chuột. - GV bổ sung thêm kiến thức để hoàn thiện khái niệm đấu tranh sinh học. - GV giải thích: sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại gọi là thiên địch. - GV thông báo các biện pháp đấu tranh sinh học. Kết luận: - Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra.
Hoạt động 2: Những biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nêu được 3 biện pháp chính và nhóm thiên địch cụ thể. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS nghiên - Cá nhân tự đọc thông tin cứu SGK, quan sát hình trong SGK trang 192, 193 59.1 và hoàn thành phiếu và ghi nhớ kiến thức. học tập. - Trao đổi nhóm, hoàn - GV kẻ phiếu học tập lên thành phiếu học tập. bảng. - Yêu cầu nêu được: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật có hại là phổ biến. + Thiên địch gián tiếp đẻ ấu trùng tiêu diệt trứng.
+ Gây bệnh cho sinh vật - GV gọi các nhóm lên để tiêu diệt. viết kết quả trên bảng. - Đại diện nhóm ghi kết - GV ghi ý kiến bổ sung quả của nhóm. của nhóm để HS so sánh kết quả và lựa chọn - Nhóm khác bổ sung ý phương án đúng. kiến. - GV thông báo kết quả đúng của các nhóm và yêu cầu theo dõi phiếu - Các nhóm tự sửa chữa kiến thức chuẩn. phiếu. - GV tổng kết ý kiến đúng của các nhóm, cho HS rút ra kết luận. Biện Thiên địch tiêu Thiên đich Sử dụng vi pháp diệt sinh vật đẻ trứng kí khuẩn gây bệnh
gây hại truyền nhiễm sinh vào sinh vật gây hại diệt sinh vật gây hay trứng hại sâu hại - Ong mắt đỏ - khuẩn - Mèo (1) Vi (1) Myôma và - Cá cờ (2) Tên - Ấu trùng Calixi (1) - Sáo (3) thiên của bướm - Nấm bạch - Kiến vống (4) địch đêm (2) dương và nấm - Bọ rùa (5) lục cương (2) - Diều hâu (6) - Chuột (1) - Trứng sâu - Thỏ (1) Loài - Bọ gậy, ấu xám (1) - Bọ xít (2). sinh trùng sâu bọ - Xương vật bị rồng (2) (2) tiêu - Sâu bọ ban diệt ngày (3)
- Sâu hại cam (4) - Rệp sáp (5) - Chuột ban ngày (6) - GV yêu cầu HS: - Yêu cầu nêu được: + Giải thích biện pháp + Ruồi làm loét da trâu, bò gây vô sinh để diệt  giết chết trâu, bò. sinh vật gây hại. + Ruồi khó tiêu diệt. + Tuyệt sản ở ruồi đực thì ruồi cái có giao phối trứng - GV thông báo thêm không được thụ tinh  ruồi một số thông tin: VD ở tự bị tiêu diệt. cảnh - Một HS trả lời, các HS Hawai, cây triển khác bổ sung. Lantana phát
nhiều thì có hại. Người ta nhập về 8 loại sâu bọ tiêu diệt Lantana. Khi Lantana bị tiêu diệt ảnh hưởng tới chim sáo ăn quả cây này. Chim sáo ăn sâu Cirphis gây hại cho đồng cỏ, ruộng lúa lại phát triển. - GV cho HS rút ra kết luận. Kết luận: - Có 3 biện pháp đấu tranh sinh học: + Thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại. + Thiên đich đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại.
+ Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm diệt sinh vật gây hại. Hoạt động 3: Những ưu điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học Mục tiêu: HS nắm được ưu điểm và nhược điểm của các biện pháp đấu tranh sinh học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS nghiên cứu - Mỗi cá nhân tự thu thập SGK, trao đổi nhóm trả kiến thức ở thông tin lời câu hỏi: trong SGk trang 194. - Đấu tranh sinh học có - Trao đổi nhóm, yêu cầu những ưu điểm gì? nêu được: - Hạn chế của biện pháp + Đấu tranh sinh học đấu tranh sinh học là gì? không gây ô nhiễm môi trường và hiện tránh
tượng kháng thuốc. + Hạn chế: mất cân bằng trong quần xã, thiên địch không quen khí hậu sẽ - GV ghi tóm tắt ý kiến không phát huy tác dụng. của các nhóm, nếu ý kiến Động vật ăn sâu hại, ăn chưa thống nhất thì cho luôn hạt của cây. HS tiếp tục thảo luận. - Đại diện nhóm trình - GV tổng kết ý kiến của bày, các nhóm khác nhận các nhóm, cho HS rút ra xét, bổ sung. kết luận. Kết luận: - Ưu điểm của biện pháp đấu tranh sinh học: tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường. - Nhược điểm: + Đấu tranh sinh học chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định.
+ Thiên địch không diệt được triệt để sinh vật có hại. 4. Củng cố - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Kẻ bảng: một số động vật quý hiếm ở Việt Nam, SGK trang 196 vào vở.