Giáo án Vật lý lớp 9 - TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN TỪ TRƯỜNG

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

163
lượt xem 5
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mô tả được TN về các tác dụng từ của dòng điện. -.Trả lời được câu hỏi, từ trường tồn tại ở đâu. -.Biết cách nhận biết từ trường.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Vật lý lớp 9 - TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN TỪ TRƯỜNG

TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN TỪ TRƯỜNG I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: -.Mô tả được TN về các tác dụng từ của dòng điện. -.Trả lời được câu hỏi, từ trường tồn tại ở đâu. -.Biết cách nhận biết từ trường. II – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh 2 giá TN, một nguồn điện 4,5V, 1 kim nam châm được đặt trên giá có trục thẳng đứng, 1 công tắc. 1 đoạn dây dẫn bằng constantan dài khoảng 40cm, 5 đoạn dây dẫnbằng đồng, có vỏ bọc cách điện dài khoảng 30cm. 1 biến trở, 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Mô tả từ tính của nam châm. 2.Nêu cách xác định từ cực Bắc, Nam của nam châm vĩnh cửu. 3.Các từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau.
Hoạt động 1: Phát hiện tính chất từ của dòng điện(13 phút) I.LỰC TỪ Tổ chức tình huống dạy học. 1.Thí nghiệm nêu vấn đề như SGK. . 2.Kết luận Yêu cầu HS: Làm TN phát hiện Nghien cứu cách bố trí TN trong tác dụng từ của dòng Dòng điện chạy hình 22.1 SGK, trao đổi về mục đích điện. qua dây dẫn TN. Thực hiện C1. thẳng hay dây Bố trí và tiến hành TN theo Cử đại diện nhóm dẫn có hình dạng nhóm, trao đổi các câu hỏi trong C1. báo cáo kết quả và trình bất kì đều gây ra tác bày nhận xét kết quả TN. dụng lực (gọi là ***Lưu ý, lúc đầu đặt dây dẫn AB Rút ra kết luận lực từ) lên kim nam song song với kim nam châm đứng châm đặt gần nó. thăng bằng. Ta nói rằng dòng Đến các nhóm, theo dõi và giúp điện có tác dụng từ. đỡ HS tiến hành TN, quan sát hiện tượng.
Làm TN, thực hiện C2, C3. Hoạt động 2: Tìm hiểu từ Rút ra kết luận trường(15 phút) Nêu vấn đề: Trong TN trên, kim nam châm đặt dưới dây dẫn điện thì Mô tả được cách dùng II.TỪ TRƯỜNG chịu tác dụng của lực từ. kim nam châm để phát 1.Thí nghiệm Có phải chỉ có vị trí đó mới có hiện lực từ và nhờ đó phát 2.Kết luận lực từ tác dụng lên kim nam châm hay hiện ra từ trường. Không gian không? Làm thế nào để trả lời được Rút được kết luận xung quanh nam câu hỏi đặt ra? về cách nhận biét từ châm, xung quanh hướng dẫn các em thực hiện C2, trường. dòng điện có khả C3. năng tác dụng lực Gợi ý: Hiện tượng xảy ra đối với từ lên kim nam kim nam châm trong TN trên chứng tỏ châm đặt trong nó. không gian xung quanh dòng điện, Nhắc lại được cách Ta nói không gian
xung quanh nam châm có gì đặc biệt? tiến hành TN để phát hiện đó có từ trường. Yêu cầu HS đọc kĩ kết luận ra các tác dụng từ của trong SGK và nêu câu hỏi: Từ trường dòng điện trong dây dẫn tồn tại ở đâu? thẳng. Tìm hiểu cách nhận biết từ 3.Cách nhận trường biết từ trường Nơi nào trong Căn cứ vào đặc tính nào của từ không gian có lực trường để phát hiện ra từ trường? từ tác dụng lên Thông thường, dụng cụ đơn giản kim nam châm thì để nhận biết từ trường là gì? nơi đó có từ trường. Hoạt động 3: Củng cố và vận dụng(9 phút)
Giới thiệu thí nghiệm lịch sử Ơ- xtét. Nêu câu hỏi: Làm bài tập vận Ơ-xtét đã làm TN như thế nào để dụng C4, C5, C6. III.VẬN DỤNG chứng tỏ rằng điện “sinh ra” từ. Tham gia thảo luận Yêu cầu HS làm C4, C5, C6 vào trên lớp về các đáp án của vở và trao đổi trên lớp để chọn phương bạn. án tốt nhất. Nhắc lại những kiến thức cần ghi nhớ. 4 – Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. Đọc kĩ các bài tập vận dụng. Làm bài tập 22.1 – 22.4 trong sách bài tập.