HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH<br />
<br />
NGUYỄN THỊ THANH HÀ<br />
<br />
GI¸ TRÞ §¹O §øC TRUYÒN THèNG D¢N TéC<br />
VíI VIÖC X¢Y DùNG LèI SèNG MíI CHO SINH VI£N<br />
VIÖT NAM TRONG BèI C¶NH TOµN CÇU HãA HIÖN NAY<br />
Chuyên ngành<br />
<br />
: CNDVBC & CNDVLS<br />
<br />
Mã số<br />
<br />
: 62 22 80 05<br />
<br />
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC<br />
<br />
Người hướng dẫn khoa học:<br />
<br />
1. PGS,TS. NGUYỄN THẾ KIỆT<br />
2. PGS,TS. HOÀNG ANH<br />
<br />
HÀ NỘI - 2014<br />
<br />
LỜI CAM ĐOAN<br />
<br />
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa<br />
học của riêng tôi. Các số liệu, tư liệu được sử dụng trong<br />
luận án là trung thực, có nguồn gốc và xuất xứ rõ ràng.<br />
Những kết quả khoa học của luận án chưa được công bố<br />
trong bất kỳ công trình nào.<br />
<br />
Tác giả luận án<br />
<br />
Nguyễn Thị Thanh Hà<br />
<br />
MỤC LỤC<br />
MỞ ĐẦU<br />
<br />
Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU<br />
1.1. Những công trình đề cập đến lối sống; lối sống sinh viên và đặc điểm<br />
lối sống mới của sinh viên Việt Nam hiện nay<br />
1.2. Những công trình đề cập đến giá trị, giá trị đạo đức truyền thống, giá<br />
trị đạo đức truyền thống Việt Nam. Sự tác động toàn cầu hóa đến việc<br />
phát huy giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam<br />
1.3. Các công trình nghiên cứu về vai trò, thực trạng và nguyên nhân của<br />
giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng lối sống mới cho sinh<br />
viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay<br />
1.4. Các công trình đề xuất phương hướng và giải pháp, kế thừa và phát<br />
huy giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam trong xây dựng lối sống con<br />
người Việt Nam, trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam nói<br />
chung, trong bối cảnh toàn cầu hóa nói riêng<br />
1.5. Những vấn đề đặt ra để luận án tiếp tục giải quyết<br />
Chương 2: LỐI SỐNG VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁ TRỊ ĐẠO<br />
ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG VIỆC XÂY<br />
DỰNG LỐI SỐNG MỚI CHO SINH VIÊN VIỆT NAM<br />
TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY<br />
<br />
2.1. Lối sống, tầm quan trọng, nội dung của việc xây dựng lối sống mới cho<br />
sinh viên Việt Nam hiện nay<br />
2.2. Giá trị đạo đức truyền thống dân tộc và vai trò của nó đối với việc xây<br />
dựng lối sống mới cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa<br />
hiện nay<br />
Chương 3: GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VỚI VIỆC<br />
XÂY DỰNG LỐI SỐNG MỚI CHO SINH VIÊN VIỆT NAM<br />
TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY - THỰC<br />
TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA<br />
<br />
3.1. Toàn cầu hóa và tác động của nó đến việc phát huy giá trị đạo đức<br />
truyền thống trong xây dựng lối sống mới cho sinh viên hiện nay<br />
3.2. Thực trạng việc phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân tộc trong xây<br />
dựng lối sống mới cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa<br />
hiện nay<br />
3.3. Một số vấn đề đặt ra trong phát huy giá trị đạo đức truyền thống dân<br />
tộc với việc xây dựng lối sống mới cho sinh viên Việt Nam trong bối<br />
cảnh toàn cầu hóa hiện nay<br />
Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU<br />
NHẰM PHÁT HUY GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG<br />
DÂN TỘC ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG MỚI CHO<br />
SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU<br />
HÓA HIỆN NAY<br />
<br />
4.1. Phương hướng phát huy giá trị đạo đức truyền thống đối với việc xây<br />
dựng lối sống mới cho sinh viên trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay<br />
4.2. Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát huy giá trị đạo đức truyền thống<br />
dân tộc đối với việc xây dựng lối sống mới cho sinh viên trong bối<br />
cảnh toàn cầu hóa hiện nay<br />
KẾT LUẬN<br />
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ<br />
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO<br />
PHỤ LỤC<br />
<br />
Trang<br />
1<br />
5<br />
5<br />
9<br />
12<br />
<br />
14<br />
15<br />
<br />
18<br />
18<br />
44<br />
<br />
63<br />
63<br />
74<br />
108<br />
<br />
121<br />
121<br />
131<br />
157<br />
159<br />
160<br />
176<br />
<br />
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN<br />
BCH<br />
<br />
:<br />
<br />
Ban chấp hành<br />
<br />
CTQG HCM :<br />
<br />
Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh<br />
<br />
CNXH<br />
<br />
:<br />
<br />
Chủ nghĩa xã hội<br />
<br />
CNH, HĐH<br />
<br />
:<br />
<br />
Công nghiệp hóa, hiện đại hóa<br />
<br />
GD & ĐT<br />
<br />
:<br />
<br />
Giáo dục và Đào tạo<br />
<br />
KTTT<br />
<br />
:<br />
<br />
Kinh tế thị trường<br />
<br />
KHXH<br />
<br />
:<br />
<br />
Khoa học xã hội<br />
<br />
NQ<br />
<br />
:<br />
<br />
Nghị quyết<br />
<br />
Nxb<br />
<br />
:<br />
<br />
Nhà xuất bản<br />
<br />
TW<br />
<br />
:<br />
<br />
Trung ương<br />
<br />
TNCS<br />
<br />
:<br />
<br />
Thanh niên Cộng sản<br />
<br />
Tp HCM<br />
<br />
:<br />
<br />
Thành phố Hồ Chí Minh<br />
<br />
XHCN<br />
<br />
:<br />
<br />
Xã hội chủ nghĩa<br />
<br />
1<br />
MỞ ĐẦU<br />
1. Đặt vấn đề<br />
1.1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu<br />
Mỗi con người phải biết quá khứ của mình, mỗi dân tộc phải biết lịch sử<br />
của mình, một dân tộc mà đánh mất quá khứ thì cũng là đánh mất chính bản<br />
thân mình. Trong các truyền thống quý báu của dân tộc Việt Nam, nổi bật lên<br />
là đạo đức truyền thống. Nó là dòng chảy liên tục nảy sinh, tồn tại, phát triển<br />
trong suốt tiến trình dựng nước, giữ nước và phát triển đất nước của cha ông<br />
ta. Đây là cơ chế tích lũy, lưu truyền chắt lọc, chuyển giao tiếp nối từ thế hệ<br />
này qua thế hệ khác, từ đời này qua đời khác, hình thái kinh tế - xã hội này<br />
qua hình thái kinh tế - xã hội khác. Vì thế, việc phát huy các giá trị truyền<br />
thống, đặc biệt là giá trị đạo đức, nhằm xây dựng lối sống mới con người Việt<br />
Nam nói chung, sinh viên nói riêng trong điều kiện hiện nay là một trong<br />
những yêu cầu bức thiết của sự nghiệp đổi mới, hiện đại hóa đất nước. Văn<br />
kiện Đại hội X của Đảng khẳng định:<br />
Xây dựng và hoàn thiện giá trị, nhân cách con người Việt Nam, bảo<br />
vệ và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc trong thời kỳ công nghiệp<br />
hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế. Bồi dưỡng các giá trị<br />
văn hoá trong thanh niên, học sinh, sinh viên; đặc biệt là lý tưởng<br />
sống, lối sống, năng lực trí tuệ, đạo đức và bản lĩnh văn hoá con<br />
người Việt Nam [30, tr.172].<br />
Ở đây, giá trị đạo đức truyền thống là yếu tố tạo nên bản sắc văn hóa của<br />
dân tộc. Trong quá trình phát triển của xã hội, chúng còn là yếu tố nội sinh, có<br />
tác dụng thúc đẩy quá trình vận động và phát triển nền văn hóa, một yếu tố<br />
không thể thiếu trong xây dựng lối sống của mỗi con người, trong đó có thanh<br />
niên - sinh viên.<br />
Mối quan hệ giữa giá trị đạo đức truyền thống dân tộc với xây dựng lối<br />
sống là điều không ai nghi ngờ. Tuy nhiên, trong điều kiện kinh tế thị trường,<br />
toàn cầu hóa hiện nay, giá trị đạo đức truyền thống có vai trò như thế nào<br />
trong xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam, nó cản trở hay là động lực,<br />
<br />
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
