Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hướng dẫn HS trường Trung cấp học chương “Hạt nhân nguyên tử” – Vật lí 12 theo mô hình Học tập trên cơ sở vấn đề (Problem Based Learning - PBL)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> -------------<br /> <br /> HÀ THỊ LAN<br /> <br /> HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP<br /> HỌC CHƯƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ - VẬT LÍ 12<br /> THEO MÔ HÌNH HỌC TẬP TRÊN CƠ SỞ VẤN ĐỀ<br /> (PROBLEM BASED LEARNING - PBL)<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2012<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> ------------HÀ THỊ LAN<br /> <br /> HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG CẤP<br /> HỌC CHƯƠNG HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ - VẬT LÍ 12<br /> THEO MÔ HÌNH HỌC TẬP TRÊN CƠ SỞ VẤN ĐỀ<br /> (PROBLEM BASED LEARNING - PBL)<br /> <br /> Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lí<br /> Mã số:<br /> <br /> 60 14 10<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC<br /> <br /> NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:<br /> TS. ĐỖ XUÂN HỘI<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh - 2012<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Để hoàn thành luận văn này, ngoài sự nỗ lực cố gắng của bản thân, tôi đã nhận<br /> được sự giúp đỡ nhiệt tình của nhiều tập thể, cá nhân trong và ngoài trường.<br /> Trước tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo TS. Đỗ Xuân Hội, người<br /> đã luôn tận tình hướng dẫn, động viên và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này.<br /> Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy cô trong khoa Vật lí của trường Đại học<br /> Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã truyền đạt những kiến thức vô cùng hữu ích. Đó<br /> chính là cơ sở, tiền đề giúp tôi thuận lợi trong quá trình học tập, nghiên cứu và viết<br /> luận văn.<br /> Tôi chân thành cám ơn phòng Sau Đại Học, trường Đại học Sư phạm Thành phố<br /> Hồ Chí Minh, đã tạo mọi điều kiện cho tôi trong quá trình tôi học tập ở trường.<br /> Trong quá trình làm đề tài, tôi còn nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của Ban giám<br /> hiệu Trường Trung cấp KT&NV Nam Sài Gòn đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi và<br /> các em học sinh trường Nam Sài Gòn, đã hợp tác với tôi trong suốt quá trình tôi thực<br /> nghiệm sư phạm.<br /> Cuối cùng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới những người thân trong gia đình,<br /> bạn bè và đồng nghiệp, những người luôn bên tôi, động viên tôi trong suốt quá trình<br /> hoàn thành khoá học.<br /> <br /> Tp HCM, ngày 02 tháng 05 năm 2012<br /> Tác giả<br /> <br /> HÀ THỊ LAN<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết<br /> quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trên bất<br /> kỳ một công trình nào khác.<br /> <br /> Tác giả<br /> <br /> HÀ THỊ LAN<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Nội dung<br /> <br /> trang<br /> <br /> Danh mục chữ viết tắt ................................................................................................................. 4<br /> Mở đầu ....................................................................................................................................... 5<br /> 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................................ 5<br /> 2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................................... 7<br /> 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ...................................................................................... 7<br /> 4. Giả thuyết khoa học ............................................................................................................ 7<br /> 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................................... 7<br /> 6. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................................... 8<br /> 7. Ðóng góp của đề tài ............................................................................................................ 9<br /> 8. Những thuận lợi và khó khăn khi áp dụng PBL ở trường TCKT & NV Nam Sài Gòn ..... 9<br /> 9. Cấu trúc luận văn .............................................................................................................. 11<br /> CHƯƠNG 1: NHỮNG CƠ SỞ CỦA LÝ LUẬN DẠY - HỌC ........................................... 12<br /> 1.1 Mục tiêu giáo dục trong giai đoạn mới ........................................................................... 12<br /> 1.1.1 Những yêu cầu của sự phát triển kinh tế xã hội đối với giáo dục ........................... 12<br /> 1.1.2 Đường lối, quan điểm chỉ đạo của nhà nước về giáo dục........................................ 13<br /> 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ của việc dạy - học Vật lí ở trường Trung cấp................................. 13<br /> 1.3 Những hạn chế của các hình thức giảng dạy truyền thống ............................................. 14<br /> 1.4 So sánh hình thức dạy học truyền thống và dạy học hướng vào người học ................... 16<br /> 1.5 Cơ sở lý luận của việc đổi mới phương pháp dạy học ................................................... 19<br /> 1.5.1. Các lý thuyết học tập – cơ sở tâm lý học dạy học .................................................. 19<br /> 1.5.2 Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ..................................................................... 22<br /> 1.5.3 Một số kỹ thuật dạy học tích cực ............................................................................. 25<br /> 1.6 So sánh một số phương pháp dạy học ............................................................................ 27<br /> 1.7 Phương pháp học tập theo PBL ...................................................................................... 29<br /> 1.7.1 Một số định nghĩa về phương pháp PBL ................................................................. 29<br /> 1.7.2 Lịch sử của PBL ...................................................................................................... 30<br /> 1.7.3 Đặc điểm của PBL ................................................................................................... 32<br /> 1.7.4 Vấn đề trong PBL .................................................................................................... 35<br /> 1.7.4.1 Phân loại vấn đề................................................................................................ 35<br /> 1.7.4.2 Các đặc trưng của một vấn đề hay .................................................................... 36<br /> 1.7.4.3. Thiết kế vấn đề ................................................................................................ 37<br /> 1.7.5 Các bước thực hiện phương pháp PBL.................................................................... 38<br /> 1.7.5.1 Khâu chuẩn bị ................................................................................................... 38<br /> <br />