Luận văn Thạc sĩ: Nâng cao chất lượng học tập các nghị quyết Trung Ương trên địa bàn Quận 2 - Thành phố Hồ Chí Minh

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:109

Thêm vào BST

Báo xấu

28
lượt xem 5
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo các nghị quyết Trung Ương trên địa bàn Quận 2 - Thành phố Hồ Chí Minh. Để hiểu rõ hơn, mời các bạn tham khảo chi tiết nội dung luận văn.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Luận văn Thạc sĩ: Nâng cao chất lượng học tập các nghị quyết Trung Ương trên địa bàn Quận 2 - Thành phố Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T R Ư Ờ N G Đ Ạ I H Ọ C C Ô N G N G H Ệ T P. H C M --------------- TRƯƠNG TẤN KIỆT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 2 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 60 34 01 02 TP. HỒ CHÍ MINH, Năm 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T R Ư Ờ N G Đ Ạ I H Ọ C C Ô N G N G H Ệ T P. H C M --------------- TRƯƠNG TẤN KIỆT NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 2 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 60 34 01 02 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. TRƯƠNG QUANG DŨNG TP. HỒ CHÍ MINH, Năm 2018
CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HCM Cán bộ hướng dẫn khoa học: TS. Trương Quang Dũng Luận văn Thạ ược bảo vệ tại Trường Đại học Công nghệ TP.HCM ngày….. tháng…. năm 2017 Thành phần Hội ồng ánh giá Luận văn Thạ gồm: TT Họ v n Ch anh Hội ồng 1 PGS.TS. Nguyễn Phú Tụ Chủ ị h: 2 TS. Nguyễn Quyế Thắng Phản biện 1 3 TS. Võ Tấn Phong Phản biện 2 4 TS. Mai Thanh Loan Ủy vi n 5 TS. Hoàng Trung Kiên Ủy vi n, Thư ký Xác nhận của Chủ tịch Hội ồng ánh giá Luận văn au khi Luận văn ã ược sửa chữa (nếu có) Chủ tịch Hội đồng đánh giá Luận văn
TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ TP. HCM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG QLKH – ĐTSĐH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TP.HCM, ngày 27 tháng 12 năm 2017 NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: Trương Tấn Kiệt Giới tính: Nam Ng y, háng, năm inh: 23/08/1976 Nơi inh: Thành phố Hồ Chí Minh Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh MSHV: 164 182 0040 I- T n đ i: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 2 II- Nhi v v nội ung: Thứ nhất, luận văn n u l n á lý luận ơ bản về chấ lượng học tập, chấ lượng học tập nghị quyế Trung ương. Thứ hai, luận văn ã phân í h hực trạng về chấ lượng học tập nghị quyết Trung ương r n ịa bàn Quận 2 và rút ra những thành tựu, những hạn chế và nguyên nhân. Thứ ba, trên cơ ở phương hướng hoạ ộng trong thời gian tới và những hạn chế trong chấ lượng học tập nghị quyế Trung ương, á giả ã ề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chấ lượng học tập nghị quyế Trung ương r n ịa bàn Quận 2. III- Ng gi nhi v : 09 – 10 - 2017 IV- Ng h n h nh nhi v : 27 – 12 - 2017 V- Cán ộ h ng n: TS. T ng Qu ng D ng CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA QUẢN LÝ CHUYÊN NGÀNH (Họ tên và chữ ký) (Họ tên và chữ ký) TS. T ng Qu ng D ng
i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin am oan ây l ông trình nghiên c u của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong Luận văn l rung hự v hưa ừng ược ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tôi xin am oan rằng mọi sự giúp ỡ cho việc thực hiện luận văn n y, ã ược cảm ơn v á hông in rích dẫn trong luận văn ã ược chỉ rõ nguồn gốc. Học viên thực hiện Luận văn T ng Tấn Ki t
ii LỜI CẢM ƠN Trong suố quá rình ược tham gia học tập và nghiên c u ể hoàn thành khóa o ạo thạ huy n ng nh Quản trị kinh doanh tại rường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, bản hân ôi ã l nh hội ược những kiến th c về kinh tế, quản lý, xã hội, các kỹ năng rong ông việc và cuộc sống từ các Quý Thầy, Cô giáo là giảng viên của rường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh. Trước tiên, tôi xin gửi lời ám ơn ến trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh (HUTECH) ã ạo iều kiện ho ôi ược tham gia học lớp Cao học Quản trị kinh doanh nhằm nâng ao rình ộ, kiến th c góp phần giúp ích cho công việc của bản thân và tham gia giải quyết các vấn ề xã hội. Đặc biệt, tôi xin trân trọng cảm ơn Thầy: TS. Trương Quang Dũng ã ận ình hướng dẫn v giúp ỡ tôi trong suốt quá trình nghiên c u ho ến khi luận văn ược hoàn thành. Xin cảm ơn á bạn cùng lớp v gia ình ủa ôi ã hỗ trợ, tạo iều kiện, khuyến khích cho tôi trong thời gian qua ể tôi luôn cố gắng hoàn thành tốt luận văn n y. TP. Hồ Chí Minh, ng y 27 háng 12 năm 2017 Học viên làm luận văn
iii TÓM TẮT Trong hời gian qua, ông á họ ập, quán riệ v ổ h hự hiện nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 ã ượ ấp ủy á ấp hú rọng việ nâng ao hấ lượng họ ập, quán riệ ; tuy nhiên, hiệu quả hưa ạ như mong muốn. Đề i nghi n u: “Nâng cao chất lượng đào tạo các nghị quyết Trung ương trên địa bàn Quận 2 – Thành phố Hồ Chí Minh” ượ hự hiện nhằm ổi mới, nâng ao hấ lượng họ ập, quán riệ nghị quyế Trung ương, phải lấy việ ưa nghị quyế hậ ự i v o uộ ống l m mụ i u phấn ấu, l m hướ o hiệu quả. Trên tinh hần ó, luận văn ã nghi n u vấn ề nâng cao hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh, gồm ba vấn ề ố lõi au ây: Thứ nhất, luận văn n u l n á lý luận ơ bản về chấ lượng o ạo các nghị quyế Trung ương. Tr n ơ ở lý luận, xin ý kiến huy n gia rong l nh vự o ạo nghị quyết, tác giả xây dựng mô hình lý thuyết về chấ lượng o ạo các nghị quyết Trung ương, bao gồm 6 yếu tố: (1) Thành phần ội ngũ báo áo vi n, (2) Thành phần phương pháp giảng dạy, (3) Thành phần tài liệu, giáo trình, (4) Thành phần ơ sở vật chất, (5) Thành phần ý th c học viên, (6) Thành phần kiểm tra – ánh giá. Đồng thời, tác giả ũng ề xuất nghiên c u ịnh tính về hang o ho 6 thành phần nói trên. Thứ hai, ựa r n mô hình v hang o au khi nghi n u ịnh ính, luận văn ã phân í h hự rạng về hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh v rú ra những h nh ựu: ((1) Đa ố ội ngũ báo áo vi n ó rình ộ văn hóa, rình ộ lý luận hính rị v rình ộ huy n môn ao, (2) Báo áo vi n ượ á ấp ủy họn lọ kỹ, (3) Báo áo vi n rình b y ó huyế phụ , n u ượ ái inh úy nhấ , hồn ố ủa nghị quyế , ó kỹ năng ư phạm v ruyền ạ ố , (4) Những nội ung ơ bản, ố lõi ủa nghị quyế , báo cáo vi n ã nghi n u kỹ á nghị quyế , kế luận ã ban h nh, (5) Những i liệu, giáo rình ều ượ ội ngũ báo áo vi n huẩn bị, bi n oạn kỹ lưỡng, ầy ủ, (6) Địa iểm huận iện ho á án bộ, ảng vi n i lại họ ập, (7) Đượ rang bị á hiế
iv bị ồng bộ, ảm bảo phụ vụ ố ho ông á o ạo, (8) Đa ố họ vi n ã ó hái ộ họ ập nghi m ú v ho n h nh ố rong quá rình họ ập, (9) Có nhiều hình h kiểm ra – ánh giá kế quả họ ập… B n ạnh ó, những hạn hế ũng ượ hỉ ra: (1) Những năm gần ây, việ họ ập, quán riệ nghị quyế hỉ ừng lại ở việ giới hiệu, quá rình nghi n u, hảo luận, giải áp hắ mắ hường bị bỏ qua, (2) Việ giới hiệu nghị quyế òn nặng về ộ hoại, hông in mộ hiều, hưa nh hời gian hỏa áng ể rao ổi, ối hoại, (3) Vẫn òn mộ ố báo áo vi n hạn hế về khả năng huyế rình, kỹ năng ư phạm, khả năng nói rướ ông húng, mang nặng ính ộ hoại, né ránh những vấn ề b xú , (4) Họ vi n không ó hời gian iếp ận rướ ối với i liệu, giáo rình, (5) Khó khăn về iều kiện ơ ở vậ hấ ể ổ h hội nghị rự uyến, hưa hự ự bảo ảm, hội rường nhỏ, không gian phòng hẹp n n ố lượng ại biểu riệu ập bị hạn hế, (6) Thự ế vẫn òn mộ ố họ vi n ới lớp với hái ộ họ ập hưa nghi m ú , (7) Những năm gần ây, việ họ ập, quán riệ nghị quyế hỉ ừng lại ở việ giới hiệu, quá rình nghi n u, hảo luận, giải áp hắ mắ hường bị bỏ qua, (8) Việ kiểm ra, giám sát, viế b i hu hoạ h ủa họ vi n hưa hự hiện ố .… Đồng hời, luận văn ũng ã hỉ ra nguy n nhân ủa những hạn hế n y. Thứ ba, r n ơ ở phương hướng hoạ ộng rong hời gian ới v những hạn hế rong hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương, á giả ã ề xuấ á giải pháp nhằm nâng ao hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh, hông qua việ ánh giá hự rạng 6 h nh phần ã n u r n.
v ABSTRACT In recent years, the work of studying, grasping and organizing the implementation of the Central Resolution in District 2 has been commended at all levels by the committees at all levels to improve the quality of learning and comprehension. However, the effect was not satisfactory. Research theme: "Raising the quality of training of central resolutions in District 2 - Ho Chi Minh City" is implemented to renovate and improve the quality of learning, Take the real resolution to life as the goal strives, as a measure of effectiveness. In that spirit, the thesis has studied the issue of improving the quality of training of central resolutions in District 2 - Ho Chi Minh City, including the following three core issues: First, the thesis raises fundamental theories about the quality of training of central resolutions. On the basis of the theory, consult experts in the field of resolutions, the author builds a theoretical model of training quality of central resolutions, including 6 elements: (1) Team composition (2) The teaching methodology component, (3) The content of the materials, curriculum, (4) The material composition, (5) The participants' consciousness, (6) Checklist - Evaluation. At the same time, the author proposes qualitative research on the scale of the six components. Second, based on the model and scale after qualitative research, the thesis analyzed the quality of training of central resolutions in District 2 - Ho Chi Minh City and draws the (1) Most of the interviewers have a high level of education, political theoretical knowledge and professional qualifications, (2) Reporters are selected by the party committee level, (3) Newspaper The rapporteur is very persuasive, the essence of the resolution is good, the core of the resolution, good pedagogical skills and good communication, (4) The basic content, the core of the resolution, reporters have carefully studied the resolutions and conclusions issued, (5) the materials and textbooks have been carefully prepared by the contingent staff, (6) (7) Equipped with synchronous equipment, ensuring good service for training, (8) Most students have attitudes to study (9) There are many forms of examination -
vi evaluation of learning results ... In addition, the limitations have been pointed out: (1) In recent years, the study, the thorough understanding of the resolution only stop at the introduction, the process of research, discussion and troubleshooting are often (2) The introduction of resolutions is heavy on monologue, one-way information, not enough time to exchange, dialogue, (3) There are still some limited rapporteurs lectures, pedagogical skills, public speaking skills, monologue, and avoidance of pressing issues. (4) Students do not have prior access to materials, textbooks, ( 5) Difficulties in terms of facilities to hold online conference, not really guaranteed, small hall, room space narrow so the number of delegates (6) In fact, there are still some students attending the class with a serious attitude of learning. (7) In recent years, the study, thoroughly grasp the resolution only stop at the gender The research, discussion, and troubleshooting are often ignored. (8) The examination, supervision and writing of the trainees are not well done. At the same time, the dissertation The cause of these limitations. Thirdly, based on the direction of activities in the coming time and the shortcomings in the quality of training of central resolutions, the author proposed solutions to improve the quality of training of central resolutions. District 2 - Ho Chi Minh City, through the assessment of the status of the six components mentioned above.
vii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN ........................................................................................................i LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................ ii TÓM TẮT ................................................................................................................. iii ABSTRACT ................................................................................................................v MỤC LỤC ................................................................................................................ vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ...........................................................................xi DANH MỤC CÁC BẢNG....................................................................................... xii MỞ ĐẦU .....................................................................................................................1 1. Lý o họn ề i .....................................................................................................1 2. Ý ngh a hự iễn ủa ề i .....................................................................................2 3. Mụ i u nghi n u ................................................................................................3 4. Đối ượng v phạm vi nghi n u ...........................................................................3 5. Phương pháp nghi n u .........................................................................................4 6. Giới hiệu á nghi n u ó li n quan ..................................................................4 7. Kế ấu ề i ...........................................................................................................5 Chương 1: ....................................................................................................................6 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG .........................................................................................................................6 1.1. Cơ ở lý luận về chấ lượng o ạo .................................................................6 1.1.1. Khái niệm về hấ lượng ............................................................................6 1.1.2. Khái niệm về hấ lượng o ạo ................................................................7 1.2. Khái niệm v hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương ..........................8 1.2.1. Khái niệm....................................................................................................8 1.2.1.1. Khái niệm về nghị quyế ......................................................................8 1.2.1.2. Khái niệm về nghị quyế Trung ương ..................................................8 1.2.2. Nâng ao hấ lượng o ạo nghị quyế ....................................................9 1.2.2.1. Khái niệm o ạo.................................................................................9 1.2.2.2. Khái niệm o ạo á nghị quyế ........................................................9 1.2.2.3. Khái niệm về nâng ao hấ lượng o ạo nghị quyế ......................10
viii 1.3. Cá yếu ố ảnh hưởng ến hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương ...11 1.3.1. Mụ i u o ạo nghị quyế Trung ương .................................................11 1.3.2. Cá yếu ố ấu h nh hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương .....12 1.3.2.1. Đội ngũ báo áo vi n ..........................................................................12 1.3.2.2. Xây ựng, ho n hiện “Chương rình huẩn” .....................................13 1.3.2.3. Phương pháp giảng ạy nghị quyế ....................................................14 1.3.2.4. Tổ h , quản lý, ánh giá, ổng kế quá rình họ ập ......................15 1.3.2.5. Bảo ảm ơ ở vậ hấ .......................................................................15 1.3.2.6. Ý h ủa người họ .........................................................................15 1.4. Xây ựng hang o hấ lượng o ạo các nghị quyế Trung ương ..............15 1.5. Kinh nghiệm việ o ạo á nghị quyế Trung ương ...................................31 1.5.1. Kinh nghiệm o ạo á nghị quyế ủa Trung ương..............................31 1.5.2. Kinh nghiệm o ạo á nghị quyế Trung ương ại á Tỉnh, Th nh ....32 1.5.3. Mộ ố kinh nghiệm o ạo nghị quyế v ổ h hự hiện á nghị quyế ủa Đảng ại mộ ố Quận, Huyện r n ịa b n Th nh phố Hồ Chí Minh34 Tóm ắ hương 1 ......................................................................................................37 Chương 2: ..................................................................................................................38 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 2 .......................................................................................38 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .................................................................................38 2.1. Tổng quan về Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ..........................................38 2.1.1. Điều kiện ự nhi n – xã hội ủa Quận 2 - Th nh phố Hồ Chí Minh ........38 2.1.1.1. Điều kiện ự nhi n ..............................................................................38 2.1.1.2. Xã hội .................................................................................................38 2.1.1.3. Th nh phần ân ộ ............................................................................40 2.1.1.4. Về ôn giáo .........................................................................................40 2.1.1.5. Về văn hóa ..........................................................................................40 2.1.2. Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh giữ vững ổn ịnh hính rị, khai há hế mạnh, hu hú ầu ư ể phá riển kinh ế - xã hội .......................................42
ix 2.1.2.1. Lãnh ạo ắp xếp hệ hống ổ h , giữ vững nhịp ộ phá riển kinh ế, hăm lo ời ống nhân ân .........................................................................42 2.2. Giới hiệu về á ơ ở o ạo nghị quyế Trung ương ủa Quận 2 - Thành phố Hồ Chí Minh ...................................................................................................44 2.2.1. Ch năng, nhiệm vụ v ổ h bộ máy ủa Ban Tuy n giáo Quận ủy Quận 2 - Th nh phố Hồ Chí Minh ......................................................................44 2.2.1.1. Ch năng ...........................................................................................44 2.2.1.2. Nhiệm vụ ............................................................................................44 2.2.1.3. Tổ h bộ máy ..................................................................................46 2.2.2. Vị rí, h năng ủa Trung âm Bồi ưỡng hính rị Quận .....................46 2.2.2.1. Vị rí, h năng .................................................................................46 2.2.2.2. Nhiệm vụ ............................................................................................46 2.2.2.3. Tổ h bộ máy .................................................................................47 2.2.2.4. Về ự hỉ ạo v quan hệ ông á .....................................................47 2.2.2.5. Chế ộ họ ập, bồi ưỡng, i u huẩn giá rị văn bằng, h ng hỉ ...48 2.3. Thự rạng hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ..................................................................................49 2.3.1. Thự rạng h nh phần ội ngũ báo áo vi n............................................49 2.3.2. Thự rạng h nh phần phương pháp giảng ạy .......................................49 2.3.3. Thự rạng h nh phần i liệu, giáo rình ................................................50 2.3.4. Thự rạng h nh phần ơ ở vậ hấ .......................................................50 2.3.5. Thự rạng h nh phần ý h họ vi n ....................................................51 2.3.6. Thự rạng h nh phần kiểm ra – ánh giá ..............................................51 2.4. Đánh giá hung về hự rạng hấ lượng o ạo các nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ....................................................52 2.4.1. Những h nh ựu ạ ượ ........................................................................52 2.4.2. Hạn hế v những nguy n nhân ủa hạn hế............................................55 Tóm ắ hương 2 ......................................................................................................58 Chương 3: ..................................................................................................................59
x MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC NGHỊ QUYẾT TRUNG ƯƠNG TRÊN ĐỊA BÀN.............................................................59 QUẬN 2 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ...............................................................59 3.1. Định hướng phá riển ủa Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ừ nay ến năm 2020........................................................................................................................59 3.1.1. Công á ư ưởng hính rị .......................................................................59 3.1.2. Công á xây ựng Đảng về ổ h , án bộ ............................................60 3.2. Mộ ố giải pháp nâng ao hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh............................................................61 3.2.1. Tăng ường ự lãnh ạo ối với ông á họ ập, quán riệ nghị quyế .62 3.2.2. Cá giải pháp về ội ngũ giảng vi n, báo áo vi n ..................................62 3.2.3. Giải pháp về phương pháp giảng dạy .......................................................65 3.2.4. Các giải pháp về giáo trình, tài liệu ..........................................................70 3.2.5. Giải pháp về thành phần ơ ở vật chất ....................................................71 3.2.6. Giải pháp về thành phần ý th c học viên .................................................72 3.2.7. Giải pháp về thành phần kiểm tra – ánh giá ...........................................73 3.2.8. Gợi ý ề ương b i giới thiệu nghị quyế Trung ương .............................78 Tóm ắ hương 3 ......................................................................................................81 KẾT LUẬN ...............................................................................................................82 TÀI LIỆU THAM KHẢO .........................................................................................83 PHỤ LỤC .....................................................................................................................
xi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BHVBQPPL Ban h nh văn bản quy phạm pháp luật CLĐT Chấ lượng o ạo CLGV Chấ lượng giảng viên CNH - HĐH Công nghiệp hóa – Hiện ại hóa CNTT Công nghệ thông tin CNXH Chủ ngh a xã hội ĐH Đại học DN Doanh nghiệp GD&ĐT Giáo dụ v Đ o ạo GDĐH Giáo dụ Đại học INQAHE Cơ quan bảo ảm hấ lượng giáo ụ KHCN Khoa học công nghệ KT - XH Kinh tế - xã hội NCKH Nghiên c u khoa học NCS Nghiên c u sinh NXB CTQG Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia PGS Phó Giáo ư VBQPPL Văn bản quy phạm pháp luật VN Việt Nam
xii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Bảng mẫu ố liệu iều ra .........................................................................17 Bảng 1.2: Kế quả ánh giá h nh phần ội ngũ báo áo vi n ..................................18 Bảng 1.3: Kế quả ánh giá hự rạng h nh phần phương pháp giảng ạy ............20 Bảng 1.4: Kế quả ánh giá h nh phần i liệu, giáo rình .......................................23 Bảng 1.5: Kế quả ánh giá h nh phần ơ ở vậ hấ .............................................25 Bảng 1.6: Kế quả ánh giá hự rạng h nh phần ý h họ vi n .........................27 Bảng 1.7: Kế quả ánh giá h nh phần kiểm ra – ánh giá ....................................29 Bảng 2.1: Thự rạng h nh phần ội ngũ báo áo vi n r n ịa b n Quận 2 Th nh phố Hồ Chí Minh ......................................................................................................49 Bảng 2.2: Thự rạng h nh phần phương pháp giảng ạy r n ịa b n Quận 2 ......50 Bảng 2.3: Thự rạng h nh phần h nh phần ơ ở vậ hấ 01 phòng họ ại Trung âm Bồi ưỡng Chính rị Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ...................................51
1 MỞ ĐẦU 1. Lý chọn đ i Nghị quyế ủa Trung ương l quyế ịnh hính rị hể hiện ường lối, hủ rương, mụ i u, giải pháp ể hự hiện ự lãnh ạo r n ấ ả á l nh vự ủa ời ống xã hội qua á hời kỳ á h mạng, ảm bảo uộ ống ủa người ân. Điều ó ho hấy ý ngh a, ầm quan rọng ủa việ họ ập, quán riệ v ổ h hự hiện nghị quyế Trung ương. Vì vậy, việ họ ập, quán riệ l khâu ầu i n v rấ quan rọng nhằm ạo ự hống nhấ rong Đảng, ự ồng huận rong nhân ân. Muốn vậy, phải hường xuy n ổi mới phương h họ ập, quán riệ v ổ h hự hiện nghị quyế Trung ương. Trong rấ nhiều văn kiện, Đảng a luôn ề ra y u ầu ổi mới, nâng ao hấ lượng họ ập, quán riệ v ổ h hự hiện nghị quyế : “Cá ơ quan ó trách nhiệm phải hấu uố ường lối ủa Đảng, kịp hời ụ hể hóa ường lối, á nghị quyế ủa Đại hội Đảng..., ăn v o ường lối v nghị quyế m vạ h ra á kế hoạ h, hính á h, biện pháp úng về xây ựng CNXH ũng như bảo vệ Tổ quố ...; ổ h v ộng vi n quần húng ạo n n phong r o á h mạng ôi nổi...”. Thời gian qua, á ịa phương, ơ quan ã hế oi rọng v không ngừng ải iến, ổi mới, ừng bướ nâng ao hấ lượng họ ập, quán riệ v ổ h hự hiện nghị quyế Trung ương. Hầu hế á hệ hống hính rị ừ Th nh phố ến Quận, Huyện ã ổ h ho án bộ, ảng vi n v mộ bộ phận quần húng họ ập, quán riệ nghị quyế ương ối ố ; inh hần, ý h họ ập ơ bản nghi m ú ; ội ngũ giảng vi n, báo áo vi n ượ lựa họn hặ hẽ v hường xuy n bồi ưỡng, ập huấn nâng ao năng lự ruyền hụ, áp ng y u ầu ề ra; á h h ổ h ó nhiều ổi mới heo hướng huận lợi, hiế hự như: hội nghị rự uyến, ăng ường ối hoại, li n hệ hự ế, viế hu hoạ h... B n ạnh, những mặ ạ ượ vẫn òn nhiều hạn hế như: Thứ nhất, giảng vi n, báo áo vi n ủa Quận hưa ập nhậ ầy ủ những nội ung mới, á hủ rương, ường lối, hính á h mới r n nhiều l nh vự , ự ập nhậ nội ung nghị
2 quyế ùy huộ v o rình ộ, năng lự ủa mỗi người, n n không bảo ảm ự hống nhấ về kiến h hung. Thứ hai, về phương pháp giảng ạy òn nặng về huyế rình, hưa áp ụng hiệu quả phương pháp giảng í h ự , hưa ương á giữa người ạy v người họ nhằm phá huy ính hủ ộng, áng ạo ủa họ vi n, hưa biế á h ổ h hảo luận, hưa ưa ra những b i ập ình huống về kỹ năng lãnh ạo, quản lý phù hợp với y u ầu hiện nay. Thứ ba, nhiều họ vi n, án bộ, ảng vi n òn rấ hụ ộng rong quá rình ham gia họ ập ũng như hảo luận. Thứ tư, ự phối hợp rong ông á xây ựng kế hoạ h họ ập, quán riệ nghị quyế Trung ương h ng năm òn hậm; mộ ố ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp ó án bộ i họ hưa kế hợp hặ hẽ rong quản lý họ vi n. Thứ năm, việ kiểm ra, giám á , ánh giá hấ lượng au họ ập, nhấ l phần li n hệ hự iễn ơ quan, ơn vị òn bị buông lỏng, nhấ l ở hi bộ Đảng. Cá h h ổ h , phương pháp ruyền ạ hiếu ự phân hóa heo ối ượng v ịa b n; nội ung li n hệ hự ế gắn với ừng ịa phương òn ơ i, hưa hẳng hắn hỉ ra những mặ yếu kém, b xú , n n huyế phụ hưa ao,... ẫn ến hái ộ hờ ơ, oi nhẹ, hậm hí họ ập nghị quyế mộ á h qua loa, hình h ; ông á kiểm ra nhận h ủa ảng vi n, án bộ, ông h , oanh nghiệp... au khi họ nghị quyế í ượ hú ý; việ ổ h uy n ruyền nghị quyế rong quần húng hưa oi rọng úng m , ẫn ến nghị quyế Trung ương không ến ượ nhân dân; o ó, kế quả hự hiện hưa ao, nghị quyế hậm i v o uộ ống. Với những lý o n u r n, vấn ề “Nâng cao chất lượng đào tạo các nghị quyết Trung ương trên địa bàn Quận 2 – Thành phố Hồ Chí Minh” ượ ưa ra nhằm xá ịnh á giải pháp, ải hiện hấ lượng o ạo á nghị quyế l m luận văn hạ ủa tôi. 2. Ý nghĩ hực iễn củ đ i Quận 2 xá ịnh nâng ao hấ lượng o ạo nghị quyế Trung ương luôn l mụ i u quan rọng rong mọi hoạ ộng ủa Quận, nhằm góp phần o ạo ội ngũ án bộ ó bản l nh hính rị vững v ng, ạo á h mạng rong áng, ó kỹ năng lãnh ạo, quản lý, ó ư uy ổi mới với ầm nhìn xa v ó khả năng o n kế ập hợp lự lượng ể ổ h hự hiện h nh ông ường lối, hủ rương ủa Đảng,
3 hính á h, pháp luậ ủa Nh nướ và á nghị quyế ủa ừng ịa phương. Từ ó, y u ầu Quận ủy Quận 2, Ban Tuy n giáo Quận ủy Quận 2, Trung âm Bồi ưỡng hính rị, giảng vi n, báo áo vi n Quận 2 ần hủ ộng, ự giá , í h ự nghi n uv ưa nội ung á nghị quyế Trung ương v o giảng ạy mộ á h hí h hợp, hiệu quả. Khi o ạo phải ảm bảo o n iện, ồng bộ á nội ung; ồng hời, ập rung huy n âu v o á huy n ề gắn với hự iễn ủa ừng ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp, ịa phương. Tổ h ố á uộ hội hảo, ọa m, inh hoạ huy n ề ở ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp, ịa phương, nhằm ăng ường rao ổi, họ ập giữa á báo cáo viên, á nh khoa họ rong v ngo i Quận, giữa giảng vi n với á ồng hí lãnh ạo, quản lý ở ịa phương, ơ quan, ơn vị, oanh nghiệp, ăng ường v mở rộng hiểu biế lý luận, bổ ung kiến h hự iễn, l m gi u ho rí uệ ủa bản hân, góp phần v o nâng ao hấ lượng o ạo nghị quyế Trung ương ủa Quận. Nhiệm vụ ủa Quận 2 l ổ h o ạo, họ ập, nghi n u âu những quan iểm ơ bản, ư ưởng hỉ ạo, nội ung ố lõi, nhấ l những vấn ề mới ủa nghị quyế Trung ương mộ á h ó hệ hống r n ơ ở lý luận v hự iễn, phân í h, lý giải ó ính huyế phụ ao. 3. M c i u nghi n cứu + Mục tiêu nghiên cứu chính của đề tài là: ề xuấ mộ ố giải pháp nhằm nâng ao hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh. + Mục tiêu cụ thể, bao gồm các mục tiêu sau: - Hệ hống hóa ơ ở lý luận về hấ lượng o ạo. - Phân í h hự rạng hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh. - Đề xuấ mộ ố giải pháp nhằm nâng ao hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh. 4. Đối ợng v phạ vi nghi n cứu + Đối tượng nghiên cứu của đề tài là: nâng ao hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương. + Phạm vi nghiên cứu:
4 - Không gian: Quận ủy Quận 2, Ban Tuy n giáo Quận ủy Quận 2, á ơ quan, oanh nghiệp và 11 Phường r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh. - Thời gian: Từ năm 2015 ến háng 6 năm 2017. 5. Ph ng pháp nghi n cứu Đề i ử ụng kế hợp ả phương pháp nghi n u ịnh ính v phương pháp nghi n u ịnh lượng; rong ó, phương pháp nghi n u ịnh ính l hủ yếu. Phương pháp nghi n u ịnh ính ượ hự hiện hông qua lấy ý kiến huy n gia về á i u hí hấ lượng o ạo á nghị quyế Trung ương r n ịa b n Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh. Ngoài ra, sử dụng cá phương pháp khá như: phân tích, ánh giá, so sánh và tổng hợp. + Nguồn dữ liệu sử dụng bao gồm: - Nguồn ữ liệu ơ ấp: Thu hập hông qua khảo á mộ ố họ vi n, án bộ ã ham gia họ ập nghị quyế Trung ương o Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh ổ h . - Nguồn ữ liệu h ấp: Thu hập ừ những báo áo ổng kế năm ủa Quận 2 – Th nh phố Hồ Chí Minh về họ ập, quán riệ nghị quyế ủa Đảng ừ năm 2015 ến 2016 v háng 6 năm 2017. Ngo i ra, òn ử ụng mộ ố ố liệu ừ sách báo Trung ương, ố liệu ừ á phòng, ban v Trung âm Bồi ưỡng hính rị Quận 2,… 6. Gi i hi u các nghi n cứu có li n qu n Công á o ạo Nghị quyế Trung ương ã hu hú ượ nhiều nh khoa họ , nh lãnh ạo, người l m ông á hính rị quan âm, nghi n u. Trong các ông rình khoa họ v b i viế li n quan, áng hú ý á ông rình au: - “Luận khoa họ ho việ nâng ao hấ lượng o ạo rong hời kỳ ông nghiệp hoá, hiện ại hoá ấ nướ ” ủa PGS - Tiến ỹ Nguyễn Phú Trọng v PGS - Tiến ỹ Trần Xuân Sầm ồng hủ bi n, NXB CTQG, H Nội năm 2001. - “Giáo ụ lý luận hính rị v ạo ho án bộ hiện nay” ủa PGS -TS Triế họ Nguyễn T nh Gia - Viện phó Viện Triế họ , Họ viện Chính rị quố gia Hồ Chí Minh, ăng r n Tạp hí Cộng ản ố 22 (11 - 2001) Những ông rình khoa họ v b i viế ủa á nh khoa họ , á á giả ăng r n hai Tạp hí n u r n, ã l m áng ỏ nhiều vấn ề về lý luận v hự iễn ở l nh vự giáo ụ , o ạo v hấ lượng o ạo án bộ hủ hố ơ ở nói ri ng