Luận văn Thạc sĩ Sư phạm: Các biện pháp tạo hứng thú trong dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGHIÊM THU TRANG<br /> <br /> CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC<br /> TÁC PHẨM ‘‘VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC”<br /> CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU (CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11)<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN<br /> <br /> HÀ NỘI – 2016<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGHIÊM THU TRANG<br /> <br /> CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC<br /> TÁC PHẨM ‘‘VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC”<br /> CỦA NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU (CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11)<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN<br /> CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC<br /> (BỘ MÔN NGỮ VĂN)<br /> MÃ SỐ: 60 14 01 11<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Phạm Minh Diệu<br /> <br /> HÀ NỘI – 2016<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS.Phạm Minh Diệu đã tận tình hướng<br /> dẫn tôi trong quá trình học tập và thực hiện luận văn.<br /> Tôi cũng xin tỏ lòng biết ơn đến các thầy giáo, cô giáo, các em học sinh<br /> trường thực nghiệm đã nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn<br /> này.<br /> Hà Nội, ngày 25 tháng 10 năm 2016<br /> Tác giả<br /> <br /> Nghiêm Thu Trang<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT<br /> Viết tắt<br /> <br /> Viết đầy đủ<br /> <br /> CT<br /> <br /> Chương trình<br /> <br /> ĐHSP<br /> <br /> Đại học sư phạm<br /> <br /> GV<br /> <br /> Giáo viên<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> Nxb<br /> <br /> Nhà xuất bản<br /> <br /> SGK<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> TB<br /> <br /> Trung bình<br /> <br /> THPT<br /> <br /> Trung học phổ thông<br /> <br /> TK<br /> <br /> Thế kỉ<br /> <br /> TPHCM<br /> <br /> Thành phố Hồ Chí Minh<br /> <br /> VN<br /> <br /> Việt Nam<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cảm ơn .......................................................................................................... i<br /> Danh mục các chữ viết tắt......................................................................................ii<br /> Danh mục các bảng biểu .................................................................................... v<br /> MỞ ĐẦU ........................................................................................................... v<br /> CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ........................................ 8<br /> 1.1 Hứng thú và hứng thú học tập Ngữ văn của HS THPT ............................... 8<br /> 1.1.1 Một số khái niệm ....................................................................................... 8<br /> 1.1.2 Những đặc trưng cơ bản của hứng thú học tập ....................................... 10<br /> 1.1.3. Các điều kiện để tạo hứng thú học tập ................................................... 11<br /> 1.1.4 Biểu hiện của hứng thú học tập ............................................................... 14<br /> 1.1.5 Vai trò của hứng thú học tập ................................................................... 17<br /> 1.2 Đặc điểm HS THPT ................................................................................... 20<br /> 1.2.1 Đặc điểm về hoạt động học tập ............................................................... 20<br /> 1.2.2 Đặc điểm về trí tuệ .................................................................................. 20<br /> 1.3 Thực trạng dạy học Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc của Nguyễn Đình Chiểu từ<br /> góc độ tạo hứng thú .......................................................................................... 21<br /> 1.3.1 Nội dung, nghệ thuật tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc.................... 21<br /> 1.3.2 Thực trạng tạo hứng thú học tập cho HS trong dạy học tác phẩm Văn tế<br /> nghĩa sĩ Cần Giuộc........................................................................................... 27<br /> Tiểu kết chương 1............................................................................................. 30<br /> CHƢƠNG 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO<br /> HS DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC ................ 30<br /> <br /> 2.1 Nguyên tắc tạo hứng thú trong dạy học Văn tế nghĩa sĩ Cần GiuộcError! Bookmark<br /> 2.1.1 Nguyên tắc giúp HS hiểu được nội dung tác phẩmError! Bookmark not defined.<br /> <br /> 2.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổiError! Boo<br /> 2.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính sáng tạo .......... Error! Bookmark not defined.<br /> 2.1.4 Nguyên tắc phát triển chủ thể người học Error! Bookmark not defined.<br /> iii<br /> <br />