Luận văn Thạc sĩ Sư phạm: Lồng ghép trò chơi trong dạy học Ngữ văn ở trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGUYỄN THỊ NGA<br /> <br /> LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN<br /> Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN<br /> <br /> Hà Nội 2016<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> NGUYỄN THỊ NGA<br /> <br /> LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN<br /> Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN<br /> CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC<br /> (BỘ MÔN NGỮ VĂN)<br /> Mã số: 60 14 01 11<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Khánh Thành<br /> <br /> Hà Nội, 2016<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Với lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc, tôi xin chân thành cảm ơn<br /> PGS.TS.Trần Khánh Thành, thầy đã tận tình hƣớng dẫn, hỗ trợ và động viên<br /> tôi rất nhiều trong suốt thời gian thực hiện đề tài.<br /> Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến tất cả quý thầy cô đã từng giảng dạy lớp<br /> Cao học khóa 10 chuyên ngành Lý luận và phƣơng pháp dạy học Ngữ văn<br /> Trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhờ đó mà tôi đã tích<br /> lũy đƣợc những kinh nghiệm nghiên cứu vô cùng quý báu.<br /> Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô và cán bộ phòng Sau đại<br /> học đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong suốt quá trình học. Đồng<br /> thời, tôi cũng xin cảm ơn các thầy cô giáo tổ Văn Trƣờng THPT Ứng Hòa B,<br /> THPT Đại Cƣờng, THPT Hợp Thanh (Hà Nội) và các em học sinh đã nhiệt<br /> tình giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài này.<br /> Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới gia đình, nguồn động lực<br /> chính để tôi có đủ sức mạnh vƣợt qua mọi khó khăn trong quá trình thực hiện<br /> đề tài.<br /> Dù đã rất cố gắng hoàn thành luận văn bằng tất cả lòng nhiệt tình và<br /> tâm huyết, song vẫn còn những thiếu sót, tôi rất mong đƣợc sự đóng góp ý<br /> kiến từ quý thầy cô và đồng nghiệp.<br /> Tôi xin chân thành cảm ơn!<br /> Hà Nội, tháng 10 năm 2016<br /> Tác giả<br /> <br /> Nguyễn Thị Nga<br /> <br /> i<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cảm ơn ......................................................................................................... i<br /> Mục lục .............................................................................................................. ii<br /> Danh mục bảng.................................................................................................. v<br /> Danh mục biểu đồ ............................................................................................ vi<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 7<br /> CHƢƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI ..................................... 15<br /> 1.1. Các khái niệm cơ bản ............................................................................ 15<br /> 1.1.1. Trò chơi ........................................................................................... 15<br /> 1.1.2. Trò chơi dạy học ............................................................................. 16<br /> 1.1.3. Tích cực hóa học tập ....................................................................... 17<br /> 1.2. Những vấn đề lý luận cơ bản về trò chơi dạy học và tích cực hóa hoạt<br /> động học tập ................................................................................................. 21<br /> 1.2.1. Lý luận về trò chơi dạy học ............................................................ 21<br /> 1.2.2. Lý luận về tích cực hóa hoạt động học tập ..................................... 28<br /> 1.3. Nhận xét tổng quát về môn Ngữ văn THPT hiện nay .......................... 33<br /> 1.3.1. Mục tiêu môn học ........................................................................... 34<br /> 1.3.2. Về cấu trúc nội dung chƣơng trình môn Ngữ văn .......................... 35<br /> 1.3.3. Về phƣơng pháp dạy học Ngữ văn ................................................. 36<br /> 1.3.4. Về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ............................................ 36<br /> 1.3.5. Hệ quả và thách thức....................................................................... 37<br /> 1.4. Đặc điểm của HS THPT ....................................................................... 38<br /> 1.4.1. Đặc điểm tâm lý, tƣ duy.................................................................. 38<br /> 1.4.2. Đặc điểm về hoat động học tập....................................................... 39<br /> 1.4.3. Đặc điểm thái độ học tập khi tiếp nhận môn Ngữ văn ................... 40<br /> Tiểu kết chƣơng 1 ........................................................................................... 41<br /> <br /> CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP LỒNG GHÉP TRÒ<br /> CHƠI TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNGError! Bookm<br /> 2.1. Khảo sát thực trạng dạy học Ngữ văn ở THPT xét từ góc độ lồng ghép<br /> trò chơi ......................................................... Error! Bookmark not defined.<br /> <br /> ii<br /> <br /> 2.1.1. Mục đích khảo sát ........................... Error! Bookmark not defined.<br /> 2.1.2. Địa bàn khảo sát .............................. Error! Bookmark not defined.<br /> 2.1.3. Đối tƣợng và phạm vi khảo sát ....... Error! Bookmark not defined.<br /> 2.1.4. Kết quả khảo sát .............................. Error! Bookmark not defined.<br /> 2.1.5. Những thuận lợi và khó khăn khi xây dựng và sử dụng trò chơi<br /> trong dạy học môn Ngữ văn .................... Error! Bookmark not defined.<br /> <br /> 2.2. Xây dựng một số trò chơi trong dạy học môn Ngữ văn ở THPTError! Bookmark<br /> 2.1.1 Cơ sở xây dựng và các nguyên tắc của việc thiết kế trò chơi dạy học<br /> trong môn Ngữ văn ................................... Error! Bookmark not defined.<br /> 2.2.2 Thiết kế Modul bài giảng có sử dụng trò chơi trong dạy học môn<br /> Ngữ văn ..................................................... Error! Bookmark not defined.<br /> <br /> 2.3. Biện pháp xây dựng và sử dụng trò chơi trong dạy học môn Ngữ vănError! Bookm<br /> 2.3.1. Xây dựng các bƣớc ......................... Error! Bookmark not defined.<br /> <br /> 2.3.2. Xây dựng và sử dụng các loại trò chơi dạy học phù hợpError! Bookmark not<br /> <br /> 2.3.3. Sử dụng trò chơi kết hợp với phƣơng tiện, kỹ thuật dạy họcError! Bookmark<br /> 2.3.4. Bồi dƣỡng cho GV về nhận thức và kỹ năng xây dựng và sử dụng<br /> trò chơi trong dạy học Ngữ văn ................ Error! Bookmark not defined.<br /> 2.3.5. Nâng cao nhận thức, hành vi và thái độ tích cực cho HS khi thực<br /> hiện các trò chơi dạy học .......................... Error! Bookmark not defined.<br /> Tiểu kết chƣơng 2............................................ Error! Bookmark not defined.<br /> CHƢƠNG 3..................................................... Error! Bookmark not defined.<br /> THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .......................... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.1. Cơ sở và mục đích................................. Error! Bookmark not defined.<br /> 3.2. Đối tƣợng thực nghiệm ......................... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.3. Quy trình thực nghiệm .......................... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.3.1. Yêu cầu ........................................... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.3.2. Tổ chức dạy thực nghiệm ............... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.4. Cách thức đo lƣờng và đánh giá ........... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.4.1. Cách thức đo lƣờng ......................... Error! Bookmark not defined.<br /> 3.4.2. Tiêu chí đánh giá............................. Error! Bookmark not defined.<br /> 3.5. Kết quả thực nghiệm ............................. Error! Bookmark not defined.<br /> <br /> iii<br /> <br />