Luận văn Thạc sỹ Khoa học kinh tế: Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở thành phố Đà Nẵng

LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan Luận văn cao học này là công trình nghiên cứu của<br /> riêng tôi. Các số liệu, dữ liệu và kết quả nghiên cứu trong Luận văn là hoàn toàn<br /> trung thực và có nguồn gốc rõ ràng. Tôi xin cam đoan rằng mọi sự giúp đỡ cho<br /> việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong<br /> luận văn đã được chỉ rõ nguồn gốc.<br /> <br /> ́H<br /> <br /> U<br /> <br /> Ế<br /> <br /> Học viên<br /> <br /> Đ<br /> A<br /> <br /> ̣I H<br /> <br /> O<br /> <br /> ̣C<br /> <br /> K<br /> <br /> IN<br /> <br /> H<br /> <br /> TÊ<br /> <br /> Nguyễn Ngọc Minh<br /> <br /> i<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Sau khi tìm hiểu, thu thập và nghiên cứu số liệu tại địa bàn thành phố Đà<br /> Nẵng, tôi đã hoàn thành luận văn với đề tài “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng<br /> cao ở Thành phố Đà Nẵng”. Để có được công trình nghiên cứu này, ngoài sự cố<br /> gắng nỗ lực của bản thân, tôi xin chân thành cảm ơn:<br /> Các Thầy cô giáo trong trường Đại học Kinh tế Huế, đặc biệt là Cô giáo<br /> <br /> Ế<br /> <br /> PGS.TS. Phùng Thị Hồng Hà - Người đã trực tiếp hướng dẫn tôi nghiên cứu và<br /> <br /> U<br /> <br /> hoàn thành đề tài.<br /> <br /> ́H<br /> <br /> Xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo các Sở, ban ngành trên địa bàn thành<br /> <br /> TÊ<br /> <br /> phố Đà Nẵng đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện cho tôi trong suốt quá trình thực hiện<br /> luận văn này.<br /> <br /> H<br /> <br /> Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình và bạn bè đã động viên tôi hoàn thành đề tài này.<br /> <br /> IN<br /> <br /> Mặc dù có nhiều cố gắng, song do kiến thức và năng lực bản thân còn hạn chế<br /> <br /> Huế, ngày 20 tháng 10 năm 2011<br /> <br /> ̣C<br /> <br /> quý thầy cô và bạn bè.<br /> <br /> K<br /> <br /> nên luận văn không thể tránh khỏi thiếu sót. Kính mong sự đóng góp và giúp đỡ của<br /> <br /> ̣I H<br /> <br /> O<br /> <br /> Học viên thực hiện<br /> <br /> Đ<br /> A<br /> <br /> Nguyễn Ngọc Minh<br /> <br /> ii<br /> <br /> TÓM LƯỢC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KINH TẾ<br /> <br /> Đ<br /> A<br /> <br /> ̣I H<br /> <br /> O<br /> <br /> ̣C<br /> <br /> K<br /> <br /> IN<br /> <br /> H<br /> <br /> TÊ<br /> <br /> ́H<br /> <br /> U<br /> <br /> Ế<br /> <br /> Họ và tên học viên: NGUYỄN NGỌC MINH<br /> Chuyên ngành:<br /> Kinh tế chính trị<br /> Niên khóa: 2008 -2011<br /> Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHÙNG THỊ HỒNG HÀ<br /> Tên đề tài: PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở<br /> THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG<br /> 1. Tính cấp thiết của đề tài<br /> Nguồn nhân lực chất lượng cao là một trong những nguồn lực quan trọng của<br /> quá trình phát triển kinh tế - xã hội. Vì vậy, để có được tốc độ phát triển cao, các quốc<br /> gia trên thế giới đều rất quan tâm đến việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Đà<br /> Nẵng là thành phố động lực của khu vực miền Trung và Tây nguyên. Đòi hỏi Thành<br /> phố Đà Nẵng cần có nguồn nhân lực có trình độ cao, những người có tài, có đức, ham<br /> học hỏi, thông minh sáng tạo, được đào tạo thành thạo về kỹ năng nghề nghiệp.<br /> Mặc dù Thành phố đã có nhiều chính sách thu hút nhân tài khắp cả nước để<br /> phục vụ cho yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Tuy nhiên, nhìn chung nguồn nhân<br /> lực của Thành phố hiện nay vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp CNH,<br /> HĐH, chưa thực sự là động lực để phát triển kinh tế - xã hội, chưa tương xứng với<br /> tiềm năng phát triển của Thành phố... Cho nên, việc nghiên cứu lý luận và phân tích<br /> thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao để đề xuất các giải pháp nhằm tạo ra sự<br /> chuyển biến về chất, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để đáp ứng yêu cầu<br /> mới về nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội ở Thành phố là nhiệm vụ<br /> cấp thiết. Đề tài “Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Thành phố Đà<br /> Nẵng” được lựa chọn làm luận văn cao học là nhằm góp phần giúp Đà Nẵng giải<br /> quyết vấn đề này.<br /> 2. Phương pháp nghiên cứu<br /> Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa<br /> duy vật lịch sử. Luận văn sẽ sử dụng các phương pháp thích hợp với đối tượng, mục<br /> đích, nhiệm vụ nghiên cứu đã xác định. Trong đó chú trọng phương pháp nghiên<br /> cứu tài liệu; các phương pháp điều tra, khảo sát thực tế, tập hợp, xử lý phân tích các<br /> số liệu có liên quan, kế thừa các kết quả nghiên cứu của các công trình có trước,<br /> tổng hợp khái quát hoá.<br /> 3. Kết quả nghiên cứu và những đóng góp khoa học của luận văn<br /> Trình bày có hệ thống những vấn đề lý luận cơ bản về nguồn nhân lực và<br /> nguồn nhân lực chất lượng cao.<br /> Phân tích, đánh giá thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao và các nhân tố<br /> ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Đà Nẵng.<br /> Đề xuất được những giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực chất<br /> lượng cao ở Đà Nẵng đến 2020.<br /> <br /> iii<br /> <br /> DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÝ HIỆU<br /> <br /> IN<br /> <br /> H<br /> <br /> TÊ<br /> <br /> ́H<br /> <br /> U<br /> <br /> Ế<br /> <br /> : Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á<br /> : Chỉ số cơ thể<br /> : Bình quân<br /> : Cao đẳng<br /> : Công nghiệp hóa, hiện đại hóa<br /> : Công nghiệp<br /> : Công nhân kỹ thuật<br /> : Chuyên môn kỹ thuật<br /> : Công nghệ thông tin<br /> : Dịch vụ<br /> : Đại học<br /> : Tổng sản phẩm quốc nội<br /> : Giáo dục cho mọi người<br /> : Chỉ số phát triển giáo dục cho mọi người<br /> <br /> : Chỉ số phát triển con người<br /> : Quỹ tiền tệ quốc tế<br /> : Khoa học – công nghệ<br /> : Lực lượng lao động<br /> : Nguồn nhân lực<br /> : Nguồn nhân lực chất lượng cao<br /> : Các nước công nghiệp mới<br /> : Nông nghiệp<br /> : Tỷ lệ<br /> : Trung học cơ sở<br /> : Trung học phổ thông<br /> : Trung học chuyên nghiệp<br /> : Tổ chức Giáo dục, khoa học và văn hóa của<br /> Liên hợp quốc<br /> : Xây dựng<br /> : Ngân hàng thế giới<br /> : Tổ chức thương mại quốc tế<br /> <br /> Đ<br /> A<br /> <br /> ̣I H<br /> <br /> O<br /> <br /> ̣C<br /> <br /> K<br /> <br /> ASEAN<br /> BMI<br /> BQ<br /> CĐ<br /> CNH, HĐH<br /> CN<br /> CNKT<br /> CMKT<br /> CNTT<br /> DV<br /> ĐH<br /> GDP<br /> GDCMN<br /> EDI<br /> (Education for All<br /> Development Index)<br /> HDI<br /> IMF<br /> KH-CN<br /> LLLĐ<br /> NNL<br /> NNL CLC<br /> NICs<br /> NN<br /> TL<br /> THCS<br /> THPT<br /> THCN<br /> UNESCO<br /> XD<br /> WB<br /> WTO<br /> <br /> iv<br /> <br /> DANH MỤC CÁC BẢNG<br /> Bảng 1.1: HDI của Việt Nam .................................................................................11<br /> Bảng 1.2: Quan hệ giữa GDP và HDI ở một số quốc gia năm 2008 .....................19<br /> Bảng 1.3: Chỉ số EDI của một số nước Đông Nam Á ...........................................21<br /> Bảng 1.4: Mức gia tăng về dân số trong độ tuổi lao động<br /> ở Việt Nam đến năm 2020.....................................................................22<br /> <br /> Ế<br /> <br /> Bảng 2.1: Tổng sản phẩm quốc nội giai đoạn 2005 - 2009<br /> <br /> U<br /> <br /> của Thành phố Đà Nẵng (Theo Giá thực tế)..........................................32<br /> <br /> ́H<br /> <br /> Bảng 2.2: Tình hình dân số của Thành phố Đà Nẵng ............................................35<br /> Bảng 2.3. Lao động của Thành phố .......................................................................38<br /> <br /> TÊ<br /> <br /> Bảng 2.4: Trình độ nguồn lao động của Thành phố...............................................40<br /> Bảng 2.5: Cơ cấu trình độ chuyên môn của lao động ............................................42<br /> <br /> H<br /> <br /> Bảng 2.6. Sự phát triển kinh tế của thành phố Đà Nẵng........................................43<br /> <br /> IN<br /> <br /> Bảng 2.7: Tình hình phát triển các cơ sở giáo dục đào tạo<br /> <br /> K<br /> <br /> trên địa bàn thành phố Đà Nẵng ............................................................44<br /> Bảng 2.8: Cơ cấu các ngành đào tạo của các trường ở thành phố .........................47<br /> <br /> ̣C<br /> <br /> Bảng 2.9: Lao động được giải quyết việc làm hàng năm.......................................51<br /> <br /> O<br /> <br /> Bảng 2.10: Tỷ lệ thất nghiệp của Thành phố qua các năm ......................................52<br /> <br /> ̣I H<br /> <br /> Bảng 2.11: Sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao ở Đà Nẵng .............................53<br /> <br /> Đ<br /> A<br /> <br /> Bảng 3.1: Số lượng học sinh, sinh viên đang theo học ở các trường .....................76<br /> <br /> v<br /> <br />