Mỹ thuật 6 - Thường thức mĩ thuật Một số công trình mĩ thuật tiêu biểu của Ai cập, hi lạp và la mã thời kì cổ đại

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

484
lượt xem 32
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Học sinh nắm được đặc điểm của các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc, hội họa tiêu biểu thời kì cổ đại. Hiểu biết hơn về các loại hình nghệ thuật của mĩ thuật thế giới cổ đại, - Học sinh tiếp tục được rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm. Có cái nhìn sâu sát, thực tế về hình tượng đẹp qua các công trình kiến trúc, tác phẩm hội họa, điêu khắc. - Học sinh cảm nhận được tính hoành tráng, sự kì vĩ, tuyệt hảo, sáng...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Mỹ thuật 6 - Thường thức mĩ thuật Một số công trình mĩ thuật tiêu biểu của Ai cập, hi lạp và la mã thời kì cổ đại

Tiết 32 - Thường thức mĩ thuật Một số công trình mĩ thuật tiêu biểu của Ai cập, hi lạp và la mã thời kì cổ đại. I/ Mục tiêi bài học: - Học sinh nắm được đặc điểm của các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc, hội họa tiêu biểu thời kì cổ đại. Hiểu biết hơn về các loại hình nghệ thuật của mĩ thuật thế giới cổ đại, - Học sinh tiếp tục được rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm. Có cái nhìn sâu sát, thực tế về hình tượng đẹp qua các công trình kiến trúc, tác phẩm hội họa, điêu khắc. - Học sinh cảm nhận được tính hoành tráng, sự kì vĩ, tuyệt hảo, sáng tác kì diệu của loài người thời kì cổ đại. Thấy được vẻ đẹp, sự hấp dẫn, huyền bí toát lên từ tác phẩm. Qua đó có ý thức giữ gìn những giá trị tuyền thống của nhân loại. II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: - Tranh minh họa kim tự tháp, tượng nhân sư… các tác phẩm thời kì cổ đại.
- Tranh sưu tầm của h/s. 2) Phương pháp: Trực quan, giảng giải, nêu vấn đê, nhóm làm việc. III/ Tiến trình dạy - học: HĐ Thờ Minh Hoạt động Hoạt động của giáo viên i họa của học sinh gian Hoạt Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về - Xem tranh động kiến trúc Kim tự tháp: Tranh - Đọc phần I 1 - Gợi ý: Nhắc đến Ai Cập là chúng về Ai - Trả lời câu hỏi. Nêu (10’) ta liên tưởng ngay đến loại hình Cập cổ được nội dung: kiến trúc nào? đại: - Cho h/s xem minh họa, giới thiệu Kim tự + Các kim tự tháp nổi " Ai Cập - đất nước Kim tự Tháp" tháp Kê tiếng : Kê ốp, Kê phơ - Ai Cập có những kim tự tháp nào ốp ren, Mi kê ri nốt.
tiêu biểu cho sự khổng lồ? - Điển hình là kim tự tháp nào? Em + Kê-ốp: Cao 138 m, hãy nêu đặc điểm của nó? cạnh đáy dài 225m. - Em hãy kể 1số mẩu chuyện nhỏ Xây dựng bằng đá về sự bí ẩn, huyền thoại về kim tự trong 20 năm (10 năm tháp? vận chuyển đá), có (Gợi ý: Các câu chuyện em đã học phiến nặng 3 tấn ở sách,báo, trong các bộ phim cổ đại) - Kể 1 số câu chuyện ngắn xung quanh việc xây dựng kim tự tháp, những bí mật của kim tự tháp. Hoạt Hướng dẫn học sinh thảo luận - Học sinh đọc bài động nhóm, tìm hiểu các tác phẩm điêu - Xem tranh. 2 khắc: Tranh - Các nhóm làm việc. (30’) - Cho h/s đọc nội dung SGK minh - Hoạt động nhóm nhỏ - Giới thiệu 1 số sự kiện lịch sử, họa ( 4 h/s / nhóm) câu chuyện liên quan đến lịch sử Tượng - Trao đổi, thảo luận,
hình thành các pho tượng. nhân đi đến được kết luận. - Nêu hệ thống câu hỏi để h/s tìm sư, - Các nhóm khác n/x, hiểu về đặc điểm, ý nghĩa các tác bổ xung, đánh giá. phẩm điêu khắc: Vệ nữ - Nêu và nắm được + Tượng Nhân sư có đặc điểm Mi Lô, các nội dung: ntn? Em cho biết ý nghĩa tượng trưng của nó. Tượng * Tượng nhân sư: Ô guýt + Đặc điểm tượng vệ nữ Mi lô? - Tạc 2700 năm trước ( GV kể thêm về sự tồn tại 1 số CN. Cao 20 m, dài nền văn minh bị chìm dưới đại 60m, đầu 5m. dương, các cuộc thập tự chinh…) - Tượng trưng cho trí + Vị hoàng đế La Mã được miêu tuệ, quyền lực. tả ntn? + Cảm nhận của em qua phong * Vệ nữ Mi Lô ( Hi cách tạc tượng là ntn? Lạp): Tỉ lệ, kích thứơc ( Hệ thống câu hỏi đặt ra dưới hình chuẩn mực. Hình dáng thức cho h/s thảo luận nhóm, trả 1 phụ nữ thân hình cân lời). đối, tràn đầy sức sống.
- Hướng dẫn học sinh trả lời, ghi Tìm thấy 1820, đảo câu trả lời vào vở ghi. Sắp xếp theo Mi Lô. trật tự để dễ nhớ. - Cho các nhóm n/x, đánh giá chéo * Tượng Ô guýt: giữa các nhóm. Gợi ý để bổ xung - Phong cách hiệ thực. nội dung. Nét mặt cương nghị, tự tin, cơ thể cường tráng, hùng dũng. - Dưới chân có tượng thần A mua cưỡi cá Đô phin. Nhóm tượng đẹp hoàn hảo. Hoạt Đánh giá kết quả học tập của học - Học sinh trả lời tóm động sinh: tắt những nét chính. 3 - Cho đại diện nhóm trả lời. (Toàn - Học sinh khác nhận (5’) - Nhóm khác n/x, cho ý kiến bổ bộ các xét, đánh giá phần trả xung. tranh ) lời của bạn. Bổ sung - Kết luận: Nhấn mạnh tính hoành (nếu cần)
tráng, lộng lẫy, sức lao động cần cù, sáng tạo của con người thời kì cổ đại. * Dặn dò: - Học thuộc bài. Ôn tập các cách vẽ 3 thể loại: Vẽ trang trí, vẽ theo mẫu và vẽ tranh. Ôn các bài Thường thức mĩ thuật. - Chuẩn bị tốt đồ dùng để làm bài thi.