Sáng kiến kinh nghiệm: Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng

Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> LỜI DẪN<br /> <br /> Trong một cơ quan đơn vị có rất nhiều tổ chức đoàn thể. Các tổ chức <br /> đoàn thể có được vững mạnh hay không còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố. <br /> Nhưng điều tiên quyết đầu tiên là tập hợp được sức mạnh đoàn kết của cả <br /> tập thể. Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng nói : <br /> “ Đoàn kết Đoàn kết đại đoàn kết<br /> Thành công Thành công đại thành công”<br /> Thật đúng vậy với sự đồng tâm nhất trí nhất định sẽ vượt qua được mọi  <br /> thách thức. Với sự lãnh đạo năng động biết kết hợp hài hòa giữa các tổ chức  <br /> và biết phát huy thế  mạnh của các tổ  chức thì trước hết người Hiệu trưởng  <br /> và Chủ  tịch Công đoàn thực sự  là cầu nối để  cho các hoạt động trong nhà  <br /> trường được xuyên suốt. Với đề  tài  “ Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn <br /> cơ  sở  để  tổ  chức thi đua thực hiện kế  hoạch năm học và phong trào quần <br /> chúng trong trường Tiểu học Quang Trung” này. Tôi thiết nghĩ nó rất bổ  ích <br /> có thể là một tài liệu tham khảo cho các bạn đọc. Với hy vọng là sự phối kết  <br /> hợp để  xây dựng một tập thể  sư  phạm vững mạnh . Chắc chắn rằng cũng  <br /> còn có nhiều thiếu sót rất mong nhận   được sự  góp ý chân thành của đồng  <br /> nghiệp để đề tài được đầy đủ và phong phú hơn.<br /> <br /> <br /> <br /> <br />  <br />  <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 1<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> A. PHẦN MỞ ĐẦU<br /> I. ĐẶT VẤN ĐỀ:<br /> 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:<br />  ­ Đảng ta đã xác định đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển. Nghị <br /> quyết TW2 khóa VIII đã nêu rõ: “ Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là  <br /> nhân tố phát triển kinh tế xã hội, là cơ sở để thực hiện công nghiệp hóa, hiện <br /> đại hóa đất nước”. Vì thế  công tác thi đua là một trong những động lực thúc  <br /> đẩy để thực hiện tốt các phong trào  nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và <br /> đào tạo  ở  nhà trường cùng với các hoạt động khác là công việc không thể <br /> thiếu nhằm quyết định đến  từng nội dung công việc đạt hiệu quả  càng cao <br /> hơn.<br /> ­ Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã từng phát biểu trong Hội nghị thi đua <br /> yêu nước trong toàn quốc là: “ Thi đua là yêu nước<br />     Yêu nước thì phải thi đua” <br /> Vậy hoạt động thi đua trong nhà trường là góp phần thể hiện tư tưởng, ý <br /> chí phấn đấu của tập thể và của cá nhân cũng như  khắc phục dần những tư <br /> tưởng tiêu cực, chậm tiến đồng thời còn là điều kiện lý tưởng để phát huy tài  <br /> năng hoạt động sư phạm của giáo viên.<br /> ­ Vai trò của Công đoàn trong công tác thi đua là hết sức quan trọng vì <br /> ngoài việc là người đại diện chăm lo quyền lợi hợp pháp, chính đáng cho cán  <br /> bộ  giáo viên trong nhà trường. Còn là tiếng nói tập thể  để  tuyên truyền vận <br /> động và giáo dục cán bộ  nhân viên ( CBNV) đoàn viên tham gia quản lý và  <br /> thực hiện tốt kế hoạch thi đua của nhà trường trong năm học.<br /> ­ Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung về  mọi mặt của nhà <br /> trường với trách nhiệm hết sức nặng nề, nên yêu cầu của công việc là đòi hỏi <br /> phải hết sức linh động, sáng tạo trong mọi tình huống và nếu yếu kém về <br /> năng lực, trình độ, chuyên môn, sức khỏe thì rất khó thành công trong công <br /> việc đưa ra, cụ thể hơn nữa là trong thi đua.<br /> ­ Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu không khí lành <br /> mạnh trong hội đồng sư  phạm đồng thời phải biết kết nối các bộ  phận, các <br /> lực lượng trong và ngoài nhà trường để đem lại hiệu quả thi đua và các phong  <br /> trào quần chúng ngày càng có chất lượng cao hơn.<br /> Qua thực tiễn của quá trình công tác và đã được học qua lớp học bồi  <br /> dưỡng cán bộ quản lý giáo dục tiểu học, tôi nhận thấy rõ được vấn đề  trong  <br /> công tác phối hợp. Đặc biệt là những hạn chế nhất định cần phải đầu tư  để <br /> tìm ra giải pháp hợp lí nhất để khắc phục những tồn tại trong công tác thi đua <br /> và phong trào quần  chúng của nhà trường. Xuất phát từ  yêu cầu trên và căn  <br /> cứ yêu cầu thực tế hiện nay  của nhà trường nên tôi mạnh dạn chọn đề  tài “ <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 2<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ  sở  để  tổ  chức thi đua thực hiện kế <br /> hoạch   năm   học   và   phong   trào   quần   chúng   trong   trường   Tiểu   học   Quang  <br /> Trung”<br /> <br /> <br />  2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.<br /> Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn cơ  sở  trong công tác thi đua và <br /> phong trào quần chúng là rất quan trọng. Tuy nhiên, muốn đạt được hiệu <br /> quả thì cần rất nhiều yếu tố để vận dụng vào những trường hợp cụ thể.  <br /> Vì vậy, tôi chọn đề  tài trên là để  nhằm tìm ra biện pháp phối hợp phù <br /> hợp nhất, để  phát hiện và phân tích cụ  thể  hơn những thực trạng đã, <br /> đang và sẽ xảy ra trong Trường Tiểu học Quang Trung.<br /> 3.  Ý NGHĨA : <br /> Tổ  chức Công đoàn có vai trò quan trọng trong nhà trường , tạo nên sức <br /> mạnh tổng hợp giúp Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị trong <br /> nhà trường. Công đoàn trường học là tổ  chức chính trị  quần chúng là <br /> trung tâm của khối đoàn kết nhất trí , tập hợp lực lượng của toàn cơ <br /> quan tham gia quản lý mọi hoạt động trong nhà trường phát huy tinh thần <br /> tập thể  tự  chủ  sáng tạo trong công tác chuyên môn để  hoàn thành vượt  <br /> mức các chỉ tiêu nhiệm vụ mà Hội nghị CBCCđã ký kết giữa nhà trường  <br /> và Công đoàn .<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 3<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> B. PHẦN NỘI DUNG<br /> I. CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ.<br /> 1) Cơ sở lí luận thực tiễn.<br /> ­ Phối hợp là cùng hành động hoặc cùng hỗ  trợ  lẫn nhau để  hoàn thành  <br /> tốt mục đích đề ra.<br /> ­ Công đoàn là tổ chức quần chúng của người lao động, của đội ngũ cán <br /> bộ  công nhân viên chức, là người đại diện luôn chăm lo bảo vệ  hợp pháp <br /> những quyền lợi chính đáng của người lao động nói chung người cán bộ công  <br /> chức nói riêng, là người đại diện cho những tâm tư nguyện vọng của anh chị <br /> em .<br /> ­ Hiệu trưởng và Công đoàn có mối quan hệ qua lại cùng một mục đích  <br /> là xây dựng một tập thể  sư  phạm đoàn kết thống nhất như  vậy trước hết  <br /> người hiệu trưởng phải thực hiện quan hệ bình đẳng , dân chủ, tôn trọng tính  <br /> độc lập phối hợp với Công đoàn là thể  hiện vai trò của Công đoàn trong cơ <br /> quan tạo nên thế mạnh của Công đoàn và phát huy được tính chất của một tổ <br /> chức chính trị có ý nghĩa trong trường học.<br /> ­ Kế  hoạch nói chung là những điều vạch ra một cách có hệ  thống về <br /> những công việc dự  định làm trong một thời gian nhất định, với mục tiêu,  <br /> cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành.<br /> Vậy Hiệu trưởng và Công đoàn cùng hỗ  trợ  lẫn nhau trong thực hiện  <br /> công tác thi đua và phong trào quần chúng trong năm học là một điều tất yếu.<br /> a). Chức năng của Công đoàn.<br /> ­ Công đoàn là một bộ  phận của tổ  chức chính trị  xã hội, của giai cấp  <br /> công nhân và của người lao động cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, <br /> tổ  chức xã hội chăm lo và bảo vệ quyền lợi của cán bộ  công nhân viên chức <br /> và người lao động khác tham gia quản lý Nhà nước. Còn hiện tại Công đoàn ở <br /> nhà trường là đại diện cho người lao động (CB ­ GV­ CNV) tham gia quản lý <br /> trường học. Công đoàn còn quan tâm đến tất cả  các vấn đề  trong cuộc sống <br /> như: Đời sống vật chất và tinh thần cũng như tư tưởng, ý chí nguyện vọng …  <br /> Công đoàn tham gia giáo dục người lao động để  họ  giác ngộ  về  đường lối <br /> chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước.<br /> ­ Công đoàn tham gia kiểm tra, giám sát các hoạt động của nhà trường <br /> trên cở sở mang tính giáo dục thuyết phục là chính.<br /> ­ Công đoàn bảo vệ lợi ích của đơn vị, của CB, GV, CNV trên cơ sở của  <br /> luật và Điều lệ Công đoàn qui định. Bên cạnh đó Công đoàn luôn chăm lo về <br /> nhân cách, trình độ  nhận thức, trình độ  văn hóa, chuyên môn và phẩm chất <br /> của người đoàn viên. Đặc biệt là lợi ích của người lao động có ý nghĩa rất <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 4<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> quan trọng nó giúp cho Công đoàn kiên trì với chức năng và định hướng việc <br /> lựa chọn nội dung và phương pháp hoạt động phù hợp với điều kiện thực tế <br /> của từng trường, từng địa phương.<br /> b). Nhiệm vụ và quyền hạn của Công đoàn.<br /> ­ Đại diện CB – GV – CNV kí kết hợp đồng tập thể  với Hiệu trưởng  <br /> cùng với Hiệu  trưởng đảm bảo việc làm, cải thiện điều kiện làm việc, nâng <br /> cao đời sống và phúc lợi cho giáo viên.<br /> ­ Tuyên truyền vận động giáo dục và tổ  chức đoàn viên, cán bộ, giáo  <br /> viên, công nhân viên tham gia quản lý nhà trường và thi đua thực hiện có kết <br /> quả kế hoạch giáo dục dạy học.<br /> ­ Bảo vệ lợi ích hợp pháp, chính đáng, chăm lo đời sống vật chất và tinh <br /> thần của cán bộ , giáo viên, công nhân viên.<br /> ­ Kiểm tra giám sát việc thi hành các chế  độ  chính sách, pháp luật, phát  <br /> hiện đấu tranh, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, tham nhũng gây thiệt hại  <br /> của công, vi phạm hợp đồng tập thể.<br /> ­ Tuyên truyền, giáo dục, tổ  chức vận động CB, GV, CNV thực hiện <br /> nghĩa vụ và quyền dân chủ  của mình, động viên tích cực chủ  động, sáng tạo <br /> của đoàn viên trong lao động sư  phạm, trong công tác, kiện toàn tổ  chức và <br /> xây dựng Công đoàn cơ sở vững mạnh.<br /> c). Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng.<br /> Điều 18, mục 3 Điều lệ trường Tiểu  học có qui định:<br />   a) Xây dựng và thực hiện kế hoạch năm học.<br /> b) Tổ chức bộ máy của trường, thành lập và cử tổ trưởng các tổ chuyên <br /> môn, tổ  hành chính ­ quản trị, thành lập và cử  chủ  tịch các hội đồng nhà  <br /> trường.<br /> c) Phân công quản lý, kiểm tra công tác của giáo viên, nhân viên, đề nghị <br /> với Trưởng phòng giáo dục và đào tạo quyết định tuyển dụng, thuyên chuyển, <br /> đề bạt giáo viên, nhân viên nhà trường, khen thưởng thi hành kỷ luật đối với  <br /> giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước.<br /> d) Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường.<br /> đ) Tổ chức thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường.<br /> e) Quản lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trường tổ <br /> chức, nhận học sinh vào học, giới thiệu cho học sinh chuyển trường, quyết  <br /> định khen thưởng   kỷ  luật học sinh, xét duyệt đánh giá, xếp loại học sinh, <br /> danh sách học sinh lên lớp,  ở  lại lớp, danh sách học sinh được dự  thi tốt  <br /> nghiệp tiểu học.<br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 5<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> g) Được dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản <br /> lý trường học, được hưởng các quyền lợi của Hiệu trưởng theo qui định.<br /> d). Hiệu trưởng tổ chức phối hợp với Công đoàn thi đua thực hiện <br /> kế hoạch năm học:<br /> ­ Căn cứ  theo chương  trình kế  hoạch công tác của nhà trường:  Hiệu  <br /> trưởng cùng với Công đoàn tổ  chức quản lý các phong trào thi đua. Sau khi <br /> bàn bạc và thống nhất với tổ  chức Công đoàn, Hiệu trưởng quyết định mục <br /> tiêu, nội dung về chế độ khen thưởng và phối hợp với Công đoàn sơ, tổng kết <br /> các phong trào. Công đoàn có trách nhiệm, động viên quần chúng hăng hái thi  <br /> đua thực hiện các mục tiêu, định mức thực hiện biện pháp đã đề ra.<br /> ­ Tổ  chức Hội nghị  cán bộ  công chức, kí kết hợp đồng tập thể  tạo ra <br /> tiền đề  và điều kiện cho phong trào thi đua “Hai tốt” cải tiến công tác giáo <br /> dục dạy học, cải tiến công tác quản lý. Ngược lại, thông qua phong trào thi <br /> đua Công đoàn thực sự tác động vào mục tiêu, kế hoạch nhà trường, tham gia <br /> quản lý, xây dựng đội ngũ, thực hiện vai trò trường học quản lý, trường học  <br /> dân chủ hóa của mình.<br /> đ). Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn thực hiện phong trào quần  <br /> chúng trong nhà trường:<br /> ­ Căn   cứ   vào   chương   trình   kế   hoạch   công   tác   của   nhà   trường:   Hiệu <br /> trưởng cùng với Công đoàn xây dựng các phong trào quần chúng trong nhà <br /> trường như:<br /> Phong trào văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, kế hoạch hóa <br /> gia đình, gia đình nhà giáo văn hóa. Phong trào Giỏi việc trưòng, đảm việc  <br /> nhà. Phong trào viết SKKN, làm đồ dùng dạy học…<br /> ­ Mỗi phong trào Hiệu trưởng cùng Công đoàn xây dựng kế  hoạch xác <br /> định nội dung và biện pháp thực hiện. Do đó từng phong trào có sơ  tổng kết <br /> từng giai đoạn và cả  năm thực hiện. Thông qua phong trào, Công đoàn và  <br /> Hiệu trưởng phải thường xuyên quan tâm theo dõi, động viên uốn nắn sửa  <br /> chữa kịp thời những mảng, những công việc chưa thật sự mang lại hiệu quả.  <br /> Các phong trào này được xây dựng trên cơ sở  thông qua các buổi họp chuyên <br /> đề có thảo luận đóng góp ý kiến nhằm hòan chỉnh kế hoạch thực hiện.<br /> 2. Cơ sở pháp lý:<br /> Điều 15 khoản 1 Điều lệ  Công đoàn có qui định: Thủ  trưởng cơ  quan  <br /> đơn vị tổ chức tạo điều kiện thuận lợi để  người lao động làm nhiệm vụ  khi <br /> họ được bầu vào Ban chấp hành Công đoàn hoặc được Công đoàn giao nhiệm <br /> vụ.<br /> Điều 22 khoản 1 Điều lệ  Trường Tiểu học đã viết: “ Hội đồng thi đua <br /> khen thưởng do Hiệu trưởng thành lập vào mỗi đầu năm học và làm chủ tịch. <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 6<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> Các thành viên của Hội đồng gồm: Phó hiệu trưởng, Bí thư chi bộ Đảng, chủ <br /> tịch Công đoàn giáo dục…”.<br />  Hội đồng thi đua khen thưởng giúp Hiệu trưởng tổ chức các phong trào <br /> thi đua…”<br /> Điều 2 Quy chế dân chủ  cơ quan có đoạn viết: “ Thực hiện chế độ thủ <br /> trưởng  và phát huy vai trò của tổ chức đoàn thể quần chúng”.<br /> Như  vậy dựa vào những cơ  sở  pháp lý trên ta thấy rõ các chức năng <br /> quyền hạn của Thủ  trưởng cơ quan đơn vị  để  từ  đó cùng với Chủ  tịch công <br /> đoàn hoạch định kế hoạch cho phù hợp với điều kiện của đơn vị mình.<br /> <br /> <br /> II.   THỰC   TRẠNG   TÌNH   HÌNH   TRƯỜNG   TIỂU   HỌC   QUANG <br /> TRUNG<br /> Trường   TH   Quang   Trung   đóng   trên   địa   bàn   xã   Quảng   Tiến   huyện  <br /> CưMgar  tỉnh ĐăkLăk. Xã Quảng Tiến là một địa bàn dân cư  tập trung, cách <br /> trung tâm huyện 1 km về  hướng nam về cơ cấu kinh tế nông nghiệp chiếm <br /> 80%; tiểu thủ  công nghiệp và dịch vụ  20%, hầu hết nhân dân lao động sản <br /> xuất cây công nghiệp như  cà phê, hồ  tiêu. Đời sống nhân dân khá  ổn định,  <br /> cuộc sống vật chất tinh thần được nâng lên kết cấu hạ tầng phát triển, thuận <br /> lợi cho sự  phát triển về  văn hoá xã hội. PHHS quan tâm tới con em tạo điều  <br /> kiện cho con em đến trường đầy đủ. Trường được thành lập từ  năm 1991 <br /> trên cơ  sở  là tách từ  trường PTCS Quảng Phú. Số  lượng lớp học đến nay là  <br /> 18 lớp có 561 học sinh trong đó nữ  là 285 em dân tộc có 4 em . Bình quân 31 <br /> em / lớp.<br /> Điều kiện cơ  sở  vật chất: Trường có diện tích là 3887,5m2. Tổng số <br /> phòng là 22 trong đó có 16 phòng học đủ cho 11 lớp học 2 buổi và 7 lớp học 1  <br /> buổi. Có có 10 phòng học có bàn ghế đúng qui cách, còn lại 6 phòng bàn ghế <br /> cũ và chắp vá có 4 chỗ  ngồi. Trang thiết bị  phục vụ dạy học đảm bảo đáp  <br /> ứng theo yêu cầu. Tuy nhiên theo nhu cầu hiện nay trường chưa đạt được  <br /> chuẩn quốc gia do diện tích chưa đảm bảo theo tiêu chí trường chuẩn đó là <br /> một khó khăn thách thức cho nhà trường.<br /> Đội ngũ cán bộ ­ giáo viên – công nhân viên trong nhà trường:<br /> Tổng số CB ,GV , CNV:  32 người trong đó nữ là 29 người . Dân tộc là  <br /> 01 người. Trong đó:<br /> + Hiệu trưởng: 01<br /> + Phó hiệu trưởng: 01<br /> + Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 26<br /> + Nhân viên: 04<br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 7<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> ­ Tuổi đời bình quân : 39 tuổi<br /> ­ Tuổi nghề bình quân : 16 năm <br /> ­ Trình độ chuyên môn ­ nghiệp vụ:<br /> + Trung học sư phạm: 1<br /> + Cao đẳng sư phạm: 12<br /> + Đại học TH: 15<br /> + Trung cấp chuyên ngành: 3<br /> ­ Trình độ văn hóa<br /> + THPT: 28<br /> + THCS: 4<br /> Nhìn chung lực lượng CB­ GV­ CNV nhà trường còn trẻ, khỏe và nhiệt <br /> tình trong công tác, có trách nhiệm với công việc. Trình độ trên chuẩn cao đạt  <br /> tỷ lệ trên 93%.<br /> Tổ chức Công đoàn trong Nhà trường:<br /> ­ Tổng số đoàn viên: 31/32 CB , GV , CNV<br /> ­ Toàn trường có 06 tổ Công đoàn.<br /> ­ Ban chấp hành Công đoàn: 03 người<br /> + 01 Chủ tịch Công đoàn<br /> + 01 phó chủ tịch phụ trách nữ công <br /> + 01 Uỷ viên phụ trách phong trào kiêm thủ quĩ<br /> + UBKT : 03 người<br /> + Ban thanh tra nhân dân: 03 người<br /> Riêng đồng chí Chủ tịch Công đoàn có rất nhiều kinh nghiệm trong công <br /> tác Công đoàn và được bầu giữ  chức Chủ  tịch cả  3 nhiệm kỳ  ( 2005­2007;  <br /> 2007­2009; 2009­1011). Còn các đồng chí trong Ban chấp hành rất năng nổ <br /> trong công việc. Giữ vững sinh hoạt, hội  họp định kỳ đều đặn.<br /> Hồ  sơ  sổ  sách trong suốt nhiệm kỳ  được thể  hiện đầy đủ  và công tác <br /> lưu trữ  mang tính hệ  thống cao. Đặc biệt là hồ  sơ  theo dõi công tác thi đua  <br /> được trình bày mạch lạc dễ hiểu, rất thuận lợi trong đánh giá hiệu quả hoạt  <br /> động.<br /> *Các bộ phận khác trong nhà trường:<br /> ­ Chi bộ Đảng: 13 đ/c<br /> + Bí thư Chi bộ: 01 đ/c <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 8<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> + Phó bí thư : 01 đ/c <br /> + Chi ủy viên: 01 đ/c<br /> Hằng tháng căn cứ vào nghị quyết của Đảng ủy. Chi bộ cụ thể hóa nghị <br /> quyết vận dụng vào thực tế  của chi bộ  đề  ra kế  hoạch thực hiện. Chi bộ <br /> Đảng lãnh đạo BGH, HĐSP, các đoàn thể . Sau khi triển khai kế hoạch thực <br /> hiện các tổ chức, bộ phận cụ thể hóa nghị quyết vào công tác, kế hoạch thực  <br /> hiện của từng bộ  phận đồng thời đề  ra chương trình hành động cụ  thể  sát  <br /> thực.<br /> ­ Đoàn thanh niên Cộng sản HCM:<br />  + Bí thư Đoàn: 01 đ/c<br />  + Tổng số đoàn viên: 05 đ/c<br /> Kế hoạch hoạt động căn cứ theo chương trình chỉ đạo của đoàn cấp trên  <br /> và của lãnh đạo nhà trường, nhiều năm liền được đánh giá là khá tốt.<br /> Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ  Chí Minh hoạt động rất tích cực, tham  <br /> gia đầy đủ  các phong trào do Hội đồng đội cấp trên phát động. Hằng năm <br /> đoàn kiểm tra về đánh giá đều đạt liên đội mạnh.<br /> Hội cha mẹ  học sinh: Hoạt động rất tích cực đặc biệt là chăm lo và hỗ <br /> trợ cơ sở vật chất cho nhà trường. Hiện nay sân trường đã được bê tông hoá ,  <br /> ngoài ra còn có hệ  thống cây xanh bóng mát, các chậu cây cảnh tạo cho môi <br /> trường cảnh quan sư phạm ngày càng đẹp hơn. Ban đại diện hội CMHS luôn <br /> sẳn sàng phối kết hợp với nhà trường trong công tác hỗ  trợ  giúp học sinh  <br /> nghèo, vận động học sinh đến trường đều đặn, không có học sinh bỏ học, hỗ <br /> trợ về các phong trào các cuộc thi do ngành tổ chức ngoài ra còn tham gia công <br /> tác của trường và địa phương phát động…<br /> III. CÁC BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC PHỐI HỢP  <br /> CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG ĐOÀN CƠ  SỞ  VỀ  CÔNG TÁC THI <br /> ĐUA   VÀ   PHONG   TRÀO   QUẦN   CHÚNG   Ở   TRƯỜNG   TIỂU   HỌC  <br /> QUANG TRUNG.<br /> 1. Các biện pháp thực hiện:<br /> 1.1) Biện pháp phối hợp Xây dựng kế hoạch.<br /> Qua đặc điểm tình hình của nhà   trường nêu trên, qua sự  chỉ  đạo trực <br /> tiếp của Phòng Giáo dục và Đào tạo Cư’Mgar và diễn biến thực tế. Trong <br /> quá trình phối hợp của Hiệu trưởng với Chủ  tịch Công đoàn được thể  hiện  <br /> với việc cụ thể cơ bản như sau: <br /> Đầu tháng 8 của các  năm học . Hiệu trưởng chuẩn bị kế hoạch năm học <br /> thật chi tiết. Sau đó gởi dự  thảo kế  hoạch đến từng giáo viên nhà trường <br /> đóng góp ý kiến. Tiếp theo mời Ban chấp hành Công đoàn với Ban giám hiệu <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 9<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> cùng thảo luận thống nhất cơ bản chỉ tiêu và biện pháp thực hiện nhiệm vụ <br /> năm học. Song song  hai bên đã bàn bạc  thống nhất  chuẩn bị đưa ra các nội  <br /> dung như:  ý nghĩa, nội dung, yêu cầu của công tác thi đua và các phong trào <br /> quần chúng trong năm học này. Trên cơ sở  đầy đủ  các văn bản để  tiến hành <br /> Hội nghị  công nhân viên chức cấp trường. Đặc biệt là nội dung, chỉ  tiêu thi  <br /> đua các phong trào của nhà trường đã được bàn bạc, thảo luận để  đi đến <br /> thống nhất các biện pháp thực hiện có khả  thi. Trong đó đã cụ  thể  hóa trách <br /> nhiệm của mỗi bên về thực hiện các nội dung như sau:<br /> + Danh hiệu thi đua cả  năm học được đăng ký: 8 chiến sĩ thi đua (trong  <br /> đó 2 CBQL, 1 TPT, 5 giáo viên ). 31 lao động tiên tiến, 5 tổ lao động xuất sắc,  <br /> Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc.<br /> + Danh hiệu thi đua ngắn hạn: Được cụ  thể  hóa ra nội dung của từng <br /> đợt thi đua nhằm chào mừng các ngày lễ  lớn trong năm: 20/10; 20/11; 22/12;  <br /> 3/2; 10/3/; 26/3 ; 30/4 ; 1/5 ; 19/5.<br /> Các phong trào trong nhà trường: Xuyên suốt trong năm học là phong trào <br /> Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Hội diễn văn nghệ  chào  <br /> mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Phong trào xanh, sạch, đẹp trường lớp  <br /> vào dịp Tết nguyên đán. Phong trào thể thao mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3.  <br /> Các hội thi Tìm nhà thông thái của các khối từ 1 đến 5. Hội thi Vệ  sinh môi  <br /> trường…<br /> Các danh hiệu thi đua và phong trào quần chúng nêu trên đã được Ban  <br /> chấp hành Công đoàn và Hiệu trưởng xác định đúng đắn trách nhiệm của mỗi  <br /> bên và cùng mục đích là đạt hiệu quả cao nhất. Quy trình được thực hiện như <br /> sau:<br /> Ban chấp hành Công đoàn tổ  chức lấy ý kiến từng tổ  Công đoàn, và tổ <br /> chức chuyên môn sau đó tập hợp lại và lên lịch làm việc với Hiệu trưởng để <br /> bàn bạc về  nội dung , biện pháp, thời gian hoạt động để  đi đến thống nhất <br /> chung theo kế hoạch đề ra.<br /> Hiệu trưởng và Chủ  tịch Công đoàn xác định rõ điều kiện thuận lợi và <br /> khó khăn trong quá trình thực hiện có thể  xảy ra hoặc sẽ   xảy ra và sau đó <br /> đưa ra giải pháp thống nhất để khắc phục từng trường hợp một.<br /> Hai bên tiến hành phân công trách nhiệm:<br /> + Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung và trưởng ban thi đua, <br /> thực hiện các phong trào chung của nhà trường.<br /> + Công đoàn chịu trách nhiệm giáo dục, vận động tất cả các cán bộ, công <br /> nhân viên nhà trường tham gia đầy đủ.<br /> 1.2) Biện pháp phối hợp thực hiện Hội nghị cán bộ  công chức đầu <br /> năm.<br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 10<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> Đây là cơ sở  pháp nhân để thực hiện có hiệu quả  các công việc đưa ra,  <br /> nên sau khi thống nhất của tập thể hội nghị, kết quả hội nghị mang lại như <br /> sau:<br /> 100 % CB , GV , CNV đăng kí đầy đủ các danh hiệu thi đua như đã trao  <br /> đổi trên.<br /> 100 % CB,GV , CNV đồng ý tham gia thực hiện các phong trào.<br /> Hai bên thống nhất lề lối làm việc và về trách nhiệm của mỗi bên. Cũng <br /> như đồng quan điểm về điều kiện cần thiết để thực hiện.<br /> Tiến hành kí kết hợp đồng tập thể và Chủ trì hội nghị giải quyết những <br /> vướng mắc trong quá trình thực hiện hội nghị, giao trách nhiệm cho Ban Thư <br /> ký hội nghị trực tiếp ghi chép. Ban thanh tra nhân dân có trách nhiệm theo dõi, <br /> giám sát cụ thể từng sự việc và báo cáo kịp thời.<br /> Nhìn chung là Hội nghị công chức đầu năm  hoàn toàn thắng lợi. Bởi hai  <br /> bên có sự  phối hợp nhịp nhàng và chặt chẽ, tinh thần làm việc luôn cởi mở <br /> đồng thời mục đích thực hiện luôn được quán triệt rất sâu sắc. Cộng thêm là <br /> kế hoạch thực  hiện giám sát với thực tế và mang tính khả thi cao, cũng như <br /> uy tín của cả hai bên dược tập thể tôn trọng, tin tưởng và tín nhiệm.<br /> <br /> <br /> 1.3) Biện pháp phối hợp tổ chức thi đua và phong trào quần chúng <br /> theo kế hoạch năm học.<br /> a). Về thi đua.<br /> Căn cứ  theo chuẩn kế  hoạch năm học đã đề  ra: Hiệu trưởng phối hợp <br /> với Công đoàn thành lập Ban thi đua của nhà trường.<br /> + Hiệu trưởng: Trưởng Ban ­ quản lý và chỉ đạo chung.<br /> + Chủ tịch Công đoàn : Phó ban – giám sát theo dõi, đôn đốc thực hiện.<br /> + Các tổ khối trưởng: Thành viên ­ quản lý và thực hiện cùng với các tổ <br /> chức viên.<br /> + Thanh tra nhân dân: Thành viên – giám sát chung kịp thời báo cáo.<br /> Trong mỗi đợt thi đua chào mừng các ngày lễ lớn và các phong trào hoạt <br /> động chuyên môn xuyên suốt cả  năm học Hiệu trưởng phối hợp cùng với <br /> Công đoàn xây dựng chuẩn thi đua sát yêu cầu chất lượng công tác cụ  thể <br /> như sau: <br /> ­ Chất lượng giờ dạy.<br /> ­ Hoàn thành hồ sơ sổ sách theo yêu cầu chung đặt ra.<br /> ­ Ngày giờ công phải gương mẫu, đảm bảo theo qui chế.<br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 11<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> ­ Chất lượng học sinh phải tăng về khá giỏi, giảm về yếu kém.<br /> ­ Có tư  tưởng chính trị, công tác phối hợp với các tổ  chức trong nhà <br /> trường, chương trình hành động trong việc xây dựng môi trường sư  phạm <br /> lành mạnh.<br /> ­ Nề  nếp tác phong trong công tác phải gương mẫu và chuẩn mực, mô <br /> phạm.<br /> ­ Mỗi phong trào, mỗi đợt thi đua đều đưa thêm chủ điểm của tháng vào <br /> nội dung hoạt động.<br /> Ví dụ: Chào mừng ngày 20/11, tiết dạy tốt, học sinh làm nhiều việc tốt,  <br /> kĩ cương, trách nhiệm của thầy giáo…<br /> ­ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 Công đoàn phát động phong trào <br /> Thể  thao trong nữ  cán bộ  công chức . Công đoàn đã tổ  chức chọn đội bóng <br /> chuyền nữ  để  tập luyện qua đó mời các đội bạn trong địa bàn giao lưu tạo <br /> được không khí vui tươi phấn khởi…<br /> ­ Thực hiện cụ thể việc làm để phục vụ cho phong trào xanh, sạch, đẹp  <br /> của trường. học sinh cần có ý thức hơn trong việc giữ gìn trường lớp không  <br /> xả rác bừa bãi, không vẽ viết lên tường, lên bàn ghế…<br /> ­ Mượn, làm, và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả.<br /> Cuối mỗi đợt thi đua tổ  chức bình xét  ở  các tổ  khối chuyên môn và tổ <br /> Công đoàn.  Sau đó được tập hợp các biên bản về  khối trung tâm nhà trường  <br /> được gọi là Ban thi đua bao gồm: <br /> ( Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn, Kế tóan, Tổng phụ <br /> trách đội, Bí thư chi đoàn, 5 khối trưỏng , tổ Công đoàn và Ban thanh tra nhân  <br /> dân). Khi đã được thống nhất trong Hội đồng thi đua sẽ  đưa kết quả  ra Hội <br /> đồng Sư  phạm nhà trường nếu được thống nhất thì Hiệu trưởng và Công <br /> đoàn sẽ quyết định khen thưởng và ghi nhận kết quả cho từng loại đạt được.  <br /> Sau phần sơ kết kết qủa thi đua của từng đợt, Hiệu trưởng và Chủ  tịch Công <br /> đoàn mời những giáo viên chưa đạt phân tích lí do nguyên nhân, hướng dẫn <br /> cụ  thể  những biện pháp cần phảỉ  phấn đấu thực hiện trong kỳ  thi đua tiếp <br /> theo. Bên cạnh đó yêu cầu từng đồng chí chưa đạt phải nhận và thấy rõ <br /> những thiếu sót thuộc trách nhiệm của mình và yêu cầu họ có cam kết trước  <br /> Hiệu trưởng và Chủ  tịch Công đoàn là sẽ  khắc phục triệt để  những tồn tại <br /> của bản thân. Song song đó là phân công các thành viên trong Ban thi đua mỗi <br /> người kèm theo một người, đồng thời có biện pháp giúp đỡ  khi bản thân họ <br /> chưa thực hiện hoàn thành nhiệm vụ được giao.<br /> Yếu tố vật chất khen thưởng là hết sức khó khăn của trường với nguồn  <br /> kinh phí quá hạn hẹp,  rút kinh nghiệm  ở  những năm trước khen thưởng về <br /> tinh thần là chủ yếu nên hiệu quả không cao. Xác định nhu cầu khen thưởng  <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 12<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> vật chất là rất cần thiết trong thi đua, là động lực thúc đẩy chất lượng hoạt <br /> động của nhà trường. Song song với việc ban hành thang điểm, kế  hoạch thi  <br /> đua, Hiệu trưởng cùng Công đoàn xây dựng kế  hoạch tạo quỹ  khen thưỏng: <br /> Trước tiên là phải tiết kiệm trong chi tiêu việc nào cần thiết chi mới chi và  <br /> chi vào mục đích thiết thực có hiệu quả  .Xác định kinh phí khen thưởng cho <br /> từng đợt và cả  năm dự  tính mức tối đa là khoảng 3.000.000 đồng. Sau đó <br /> Hiệu trưởng và Công đoàn kết hợp với Ban đại diện CMHS xem xét kinh phí <br /> hỗ trợ.  Thật sự qua phong trào thi đua của nhà trường hiệu quả mang lại rất  <br /> cao trong việc thể  hiện được trách nhiệm của từng cá nhân, luôn xuất hiện  <br /> gương người tốt việc tốt và giảm dần những tiêu cực yếu kém trong đội ngũ <br /> sư phạm của nhà trường.<br /> Tương tự  như  trên   công tác thi đua trong học sinh cũng hoạt động sôi <br /> nổi không kém. Mỗi chủ đề, mỗi nội dung hoạt động được cụ thể hóa thành  <br /> nội dung thi đua với mục đích tác dụng là   đòn bẩy thúc đẩy tốt   công tác  <br /> chuyên môn để  nâng cao kết quả  học tập. Sau mỗi đợt đều có sơ, tổng kết <br /> khen thưởng kịp thời.Thật sự đã trở thành một tập thể “ Người người thi đua  <br /> trong nhà trường”.<br /> b).  Về phối hợp thực hiện các phong trào quần chúng.<br /> Song song với công tác thi đua phong trào quần chúng trong nhà trường  <br /> được Hiệu trưởng và Công đoàn phối hợp thực hiện chặt chẽ. <br /> Sau khi xác định trách nhiệm và quyền hạn của mỗi bên, tiến hành xây  <br /> dựng kế  hoạch thực hiện từng phong trào trên tinh thần tập trung dân chủ, <br /> công khai bàn bạc với mục đích chung là mang lại hiệu quả  cao cho từng  <br /> phong trào. Chẳng hạn như phong trào thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo <br /> Việt Nam trong nhà trường. Xác định đối tượng đăng kí, chủ đề  hội thi, hình <br /> thức tổ  chức, nội dung tổ  chức, điều kiện phục vụ, sân khấu, dàn nhạc, âm <br /> thanh, giám khảo, thời gian tổ  chức, cơ cấu giải thưởng, tác dụng mang lại <br /> sau hội thi.<br /> Các công việc trên được cụ  thể  hóa thành chương trình hành động thật  <br /> chi   tiết,  tiến  hành  giáo  trách  nhiệm  cho  mỗi  bên,  Hiệu  trưởng   chịu  trách <br /> nhiệm về cơ sở vật chất, quan hệ giao tiếp mời đối tác tham gia và chịu trách <br /> nhiệm về  chuyên môn cũng như  hình thức nội dung tổ  chức. Chủ  tịch công  <br /> đoàn động viên trong công tác tập luyện các tiết mục, trang phục…  Hai bên  <br /> có trách nhiệm thực hiện công việc được phân công và giám sát với nhau, kịp  <br /> thời đôn đốc nhắc nhở  hoặc góp ý những thiếu sót còn mắc phải. Sau mỗi  <br /> phong trào tổ  chức hai bên ngồi lại với nhau phân tích những việc làm được <br /> và chưa làm được, cùng nhận thấy những ưu khuyết điểm thuộc trách nhiệm  <br /> mỗi bên và thống nhất thành báo cáo sơ, tổng kết chung cho phong trào được <br /> thông qua trước Hội đồng sư  phạm và những người có liên quan để  cùng rút <br /> kinh nghiệm cho các phong trào sau.<br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 13<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> Tương tự như thế các phong trào quần chúng khác như phong trào Xanh, <br /> sạch, đẹp trong nhà trường, xây dựng quỹ  khuyến học, quỹ  hội phụ  huynh  <br /> học sinh, phong trào thực hiện Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích  <br /> cực… đều được bàn bạc, thảo luận, góp ý kiến tập thể  và phân công trách <br /> nhiệm rạch ròi mỗi bên, có sơ, tổng kết rút ra bài học kinh nghiệm và phương  <br /> hướng thực hiện cho phong trào sau. Những việc làm này được thực hiện <br /> triệt để theo nội dung, phương pháp và thời gian nhất định, không qua loa, đại  <br /> khái. Từ  đó hiệu quả  mang lại rât đáng khích lệ  và phát huy được tinh thần  <br /> đoàn kết, sáng tạo trong  công tác phối hợp.<br /> c). Về thực hiện chế độ hội họp và xây dựng quy chế phối hợp.<br /> Công tác hội họp trong phối hợp định kỳ  vào ngày thứ  bảy tuần đầu  <br /> hàng tháng với nội dung là đánh giá công tác phối hợp các công việc của tháng  <br /> qua và phương hướng phối hợp các công việc còn lại của tháng tới, lồng vào <br /> đó là triển khai các văn bản của cấp trên cũng như nội dung thực hiện của hai  <br /> bên,  về công tác thi đua và phong trào quần chúng công việc hai bên đồng chủ <br /> động chuẩn bị với tinh thần và trách nhiệm cao. Có nghĩa là trước khi họp hai  <br /> bên thông báo cho nhau về  nội dung cần làm việc, khi đã thống nhất thì tiến  <br /> hành họp, nên nội dung, chất lượng buổi họp luôn sôi nổi và hào hứng trên cơ <br /> sở thảo luận theo yêu cầu công việc đã đưa ra.<br /> Quy chế  phối hợp giữa Hiệu trưởng và Công đoàn được xây dựng ngay <br /> từ đầu năm trên nguyên tắc tập trung dân chủ. Trong đó, quy định rõ về trách <br /> nhiệm, quyền hạn, tính chất, chức năng của mỗi bên. Đặc biệt là chế độ làm <br /> việc của Ban giám hiệu và Ban chấp hành Công đoàn được quy định rất rõ  <br /> trên cơ sở pháp lý và tình hình thực tế của nhà trường, địa phương. Quy chế <br /> này đựơc tham khảo trong Hội đồng sư  phạm sau đó triển khai rộng rãi cho <br /> tất cả  các thành viên trong nhà trường nắm rõ các nội dung. Cuối mỗi tháng <br /> trong báo cáo sơ kết hoạt động tháng của Hiệu trưởng và Công đoàn có dành <br /> một phần đánh giá kết quả thực hiện quy chế. Nếu có thiếu sót phân tích rõ <br /> trách nhiệm thuộc bên nào, thì bên đó phải đưa ra hướng khắc phục. Cuối  <br /> năm đánh giá chung về thực hiện quy chế phối hợp.<br /> 2. Giải pháp thực hiện:<br /> ­ Thường xuyên tuyên truyền giáo dục cán bộ công chức thực hiện đúng <br /> chính sách chủ trương của Đảng , pháp luật của nhà nước.<br /> ­   Đưa   tổ   chức   quần   chúng   vào  hoạt   động   chuyên   môn.   Tổ   chức   tốt <br /> phong trào thi đua kích thích CBCC hăng say nhiệt tình phấn đấu thực hiện tốt <br /> nhiệm vụ chính trị.<br /> ­Tạo được bầu không khí vui tươi phấn khởi trong tập thể Hội đồng sư <br /> phạm , nắm rõ, hiểu rõ tâm tư nguyện vọng chung của anh ,chị em từ đó động  <br /> viên khích lệ  kịp thời. Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho CBCC tạo  <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 14<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> mọi điều kiện để  đảm bảo công tác chăm lo sức khỏe CSVC cho anh chị em <br /> tạo nên cuộc sống mới làm việc phấn khởi đoàn kết nhất trí để  hoàn thành <br /> tốt mọi nhiệm vụ được giao.<br />   ­ Mạnh dạn tổ  chức đi tham quan những mô hình tốt để  áp dụng cho <br /> trường mình.<br /> ­ Đầu tư và sử  dụng triệt để  các thiết bị  khoa học kỹ thuật để  đáp ứng <br /> cho nhu cầu thông tin và hiệu quả công việc.<br /> ­ Tự  xây dựng quỹ  tự  có của nhà trường trên cơ  sở  độc lập không lệ <br /> thuộc thì mới chủ  động được trong công tác thi đua và thực hiện các phong <br /> trào.<br /> ­ Tất cả các phong trào thực hiện và lề  lối làm việc trên cơ  sở  văn bản  <br /> và có pháp nhân hẳn hoi.<br /> ­ Xây dựng nhiều chuyên đề trong năm học về công tác thi đua và phong <br /> trào quần chúng, học tập các đơn vị có nhiều thành tích trong hoạt động Công <br /> đoàn để bổ sung vào tư liệu quý hoạt động của nhà trường.<br /> ­ Công tác thi đua và phong trào quần chúng trong trường phải  được  <br /> tuyên truyền rộng rãi đến các bậc phụ  huynh, ngoài xã hội nằm trên địa bàn <br /> trường đóng.<br /> ­ Đội ngũ giáo viên phải được hoàn thiện về năng lực chuyên môn.<br /> Ưu điểm: Đạt được  tất cả  các công việc được  giao trong năm học, <br /> được anh chị  em trong đơn vị  đồng tình  ủng hộ  nên việc thực hiện quy chế <br /> đạt khá tốt. Rất ít những trường hợp vi phạm, nếu có thì cũng giải quyết  <br /> khắc phục kịp thời.<br /> Tồn tại: Vì cơ  chế  hoạt động của Công đoàn là kiêm nhiệm nên trong <br /> phối hợp thực hiện quy chế có đôi lúc còn lắng đọng, thiếu tính lỉên tục, trong <br /> kiểm điểm còn hơi nể nang vì công việc nên có một đôi lần chưa mạnh dạn  <br /> thẳng thắn với nhau.<br /> Nhìn chung trong chế  độ  hội họp và xây dựng quy chế  được thực hiện  <br /> khá hiệu quả, luôn mang tính thường xuyên và kịp thời, những trường hợp  <br /> thiếu sót được hai bên tiến hành rút kinh nghiệm và khắc phục ở những tháng <br /> tiếp theo sau. Không có trường hợp vi phạm lớn xảy ra.<br /> IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:<br />  Với sự  quyết tâm của tập thể  Hội đồng sư  phạm thực hiện thắng lợi <br /> nhiệm vụ  là hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ  năm học. Thành tích của công <br /> đoàn   nhà trường: 06 năm liền là Công đoàn cơ  sở  trường học vững mạnh  <br /> ( Từ  năm học 2003­2004 đến nay). Danh hiệu cá nhân đạt Giỏi việc trường <br /> đảm việc nhà công đoàn viên xuất sắc là 5 đ/c.  Đối với tập thể nhà trường từ <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 15<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> năm học 2001­2002 đến năm học 2007­2008 đều đạt danh hiệu tập thể  lao  <br /> động tiên tiến. Năm học 2008­2009 được UBND Tỉnh tặng Bằng khen Tập  <br /> thể lao động xuất sắc, 6 đ/c đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở. 31/32 đ/c đạt lao  <br /> động tiên tiến cấp trường.  Chi bộ  Đảng liên tục từ  năm 2002 đến nay đều <br /> đạt Chi bộ trong sạch vững mạnh. Năm 2009 được Huyện uỷ Cư Mgar khen  <br /> tặng tập thể  tiêu biểu xuất sắc 3 năm liên tục, 13/13 đảng viên đủ  tư  cách <br /> hoàn thành tốt nhiệm vụ, 1 đ/c hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Tổ chức Đoàn  <br /> Thanh niên được Xã Đoàn ghi nhận là Chi đoàn vững mạnh. Đội TNTP Hồ <br /> Chí Minh là Liên đội vững mạnh. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 16<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> C. PHẦN KẾT LUẬN<br /> 1. Bài học kinh nghiệm.<br /> ­ Hiệu trưởng và Công đoàn cơ  sở  đều xác định được trách nhiệm công <br /> việc, cũng như luôn có giải pháp sáng tạo và đoàn kết trong phối hợp.<br /> ­ Bầu không khí trong nhà trường luôn lành mạnh, trong sáng.<br /> ­ Người Hiệu trưởng được đào tạo toàn diện qua công tác quản lý, Chủ <br /> tịch Công đoàn có trình độ năng lực nhất định. Hai bên có cùng một mục đích <br /> lí tưởng thì hiệu quả công việc sẽ cao. <br /> ­ Biết tập hợp và vận động được đoàn thể CB,GV , CNV tích cực tham  <br /> gia các hoạt động của nhà trường trên tinh thần tự nguyện tự giác vì mục đích <br /> chung.<br /> ­ Kế  hoạch thực hiện và biện pháp phối hợp phải mang tính thực tiễn <br /> cao và phải luôn được kiểm tra, giám sát chặt chẽ từng chi tiết công việc.<br /> ­ Nội dung thi đua và các phong trào quần chúng phải phù hợp với yêu <br /> cầu thực tế  của chủ  trương   chung và phù hợp với yêu cầu chung của Hội <br /> đồng sư phạm và của địa phương.<br /> ­ Xây dựng tốt được quỹ  khen thưởng thì sẽ  góp phần động viên cổ  vũ  <br /> cá nhân thực hiện tốt các phong trào thi đua.<br /> ­ Biết vận dụng và khai thác tốt các nguồn nội lực và ngoại lực để phục  <br /> vụ cho các phong trào của trường.<br /> ­ Tính nghiêm túc và dám chịu trách nhiệm của mỗi bên trong làm việc  <br /> thì chắc chắn sẽ khắc phục những thiếu sót kịp thời.<br /> 2) Đề xuất ­ kiến nghị <br /> Đối với Công đoàn Ngành:<br />  ­ Cần mở lớp bồi dưỡng dài hạn cho cán bộ  Công đoàn cơ  sở  để  đảm  <br /> đương nhiệm vụ trong tình hình mới.<br /> Thường xuyên mở  lớp bồi dưỡng về  nghiệp vụ  thanh tra cho cán bộ <br /> thanh tra của nhà trường để  được học tập nắm rõ các qui định để  tiến hành <br /> công việc được thuận lợi.<br />  ­ Các phong trào quần chúng phải được ngành cấp trên chủ  động phát <br /> động thì tính chất tuyên truyền sẽ được sâu rộng hơn.<br /> Đối với công đoàn cơ sở : <br /> ­ Thường xuyên phối kết hợp với các tổ  chức trong nhà trường thì hiệu <br /> quả của phong trào thi đua sẽ cao hơn. <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 17<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br />  ­ Cần có qui định cụ thể các  loại phong trào thi đua ngắn hạn để có sự <br /> đánh giá kết quả thực hiện trên quy mô rộng hơn.<br /> Phát huy những nhân tố  tích cực, những gương người tốt để  nhân rộng <br /> điển hình<br />  Đối với công đoàn viên :<br /> Phải thực sự coi tổ chức công đoàn là một tổ ấm . Cần chia sẽ những bài  <br /> học hay , những khó khăn trong cuộc sống đời thường để  tổ  chức công đoàn <br /> hỗ trợ tư vấn.<br /> Luôn coi hoạt động phong trào là một nhiệm vụ  hố  trợ  cho hoạt động <br /> chuyên môn từ  đó xác định tham gia với tinh thần tự nguyện , tự giác không  <br /> gò ép , hăng say thì mới đạt hiệu quả cao.<br /> 3) Lời Kết :<br />  Để thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị mà Đảng và nhân dân tin tưởng giao <br /> phó . Trước hết mỗi một CB­ Đoàn viên công đoàn cần nhận thức rõ và nêu <br /> cao tinh thần trách nhiệm trước nhiệm vụ  lớn lao đó là đào tạo một thế  hệ <br /> tương lai cho xã hội, cho đất nước , định hướng tốt các kế hoạch , nhiệm vụ <br /> cấp trên giao . Xây dựng các tiêu chí thi đua sát hợp với tình hình thực tế của  <br /> đơn vị . Hơn ai hết là Hiệu trưởng cùng với tổ  chức Công đoàn cần phải sát  <br /> sao động viên những gương tốt, kịp thời giúp đỡ  những đoàn viên còn có <br /> những điều kiện khó khăn trong cuộc sống  đời thường và thiếu sót trong  <br /> nhiệm vụ  được giao, tạo cơ  hội cho họ  thực hiện tốt hơn nhiệm vụ  của  <br /> mình. Có như vậy thì các hoạt động phong trào mới thực sự gắn bó trong công <br /> việc chung để tạo ra một sự  hài hoà trong công tác dạy và học, tạo được sự <br /> đoàn kết thống nhất trong nội bộ  đơn vị  để  cùng tiến tới đích là hoàn thành <br /> xuất sắc nhiệm vụ năm học.<br /> Mặc dù đã nghiên cứu và qua thực tiễn của đơn vị. Bản thân đã đầu tư <br /> nghiên cứu để viết đề tài: “ Hiệu trưởng phối hợp cùng tổ chức công đoàn cơ <br /> sở để thực hiện công tác thi đua và phong trào quần chúng”.<br /> Với thời gian nghiên cứu đề  tài có hạn. Nội dung đề  tài chưa được đầy  <br /> đủ, tỉ  mỉ  và khoa học. Do đó đề  tài không tránh khỏi những lý luận chưa lý  <br /> giải hợp lý sát với thực tiễn với từng đơn vị, từng địa bàn. <br /> Cảm ơn BGH, BCH Công đoàn đã tạo mọi điều kiện giúp tôi hoàn thành <br /> đề  tài. Rất mong sự  quan tâm của lãnh đạo cấp trên các anh chị  em đồng <br /> nghiệp góp ý để SK được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 18<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 19<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào quần chúng”<br /> <br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> Lời dẫn____________________________________________Trang 1<br /> A. PHẦN MỞ ĐẦU__________________________________Trang 2<br /> 1.Lý do chọn đề tài __________________________________Trang 2<br /> 2. Mục đích nghiên cứu_______________________________Trang 3<br /> 3. Ý nghĩa__________________________________________Trang 3<br />     B. PHẦN NỘI DUNG_________________________________Trang 4<br /> I. Cơ sở lý luận thực tiễn và cơ sở pháp lý _______________Trang 4<br /> 1) Cơ sở lý luận thực tiễn ____________________________Trang 4<br /> 2) Cơ sở pháp lý_____________________________________Trang 6<br /> II. Thực trạng tình hình Trường Tiểu học Quang Trung _____Trang 7<br /> III. Biện pháp, giải pháp …____________________________Trang 9<br /> 1) Biện pháp________________________________________Trang 9<br /> 2) Giải pháp________________________________________Trang 14<br /> IV. Kết quả_________________________________________Trang 15<br /> C. PHẦN KẾT LUẬN________________________________Trang 16<br /> 1) Bài học kinh nghiệm_______________________________Trang 16<br /> 2) Đề xuất kiến nghị_________________________________Trang 16<br /> 3) Lời kết__________________________________________Trang 17<br /> MỤC LỤC__________________________________________Trang 18<br /> DANH MỤC THAM KHẢO ___________________________Trang 19<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Người thực hiện: Leâ Thò Haûo  HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG<br /> 20<br /> Sáng kiến kinh nghiệm: “ Hiệu Trưởng phối hợp với Công đoàn cơ sở tổ chức thi đua và phong trào q