SKKN: Công tác xã hội hóa về công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất ở trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MỤC LỤC<br /> I. PHẦN MỞĐẦU:......................................................................................... 2<br /> I.1. Lí do chọn đề tài ........................................................................................ 2<br /> I.2. Mục tiêu và nhiệm vụ.:............................................................................... 3<br /> I.3. Đối tượng nghiên cứu:............................................................................... 3<br /> I.4. Phạm vi nghiên cứu.................................................................................... 3<br /> I.5. Phương pháp nghiên cứu:........................................................................... 3<br /> II. PHẦN NỘI DUNG.................................................................................... 4<br /> II.1.Cơ sở lí luận:.............................................................................................. 4<br /> II.2. Thực trạng ................................................................................................ 4<br /> II.3. Giải pháp, biện pháp................................................................................. 6 <br /> II.4. Kết quả.................................................................................................... 12<br /> III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ………...................................... 12<br /> III.1. Kết luận:………………………………………………………. …….. 12<br /> III.2. Kiến nghị:……………………………………………………… ……. 13<br /> * Nhận xét của hội đồng sáng kiến …………………………………............ 13       <br /> * Tài liệu tham khảo....................................................................................... 14<br /> IV. PHỤ LỤC ................................................................................................ 15<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> TÊN ĐỀ TÀI :<br /> <br /> CÔNG TÁC XàHỘI HÓA VỀ THAM MƯU  XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT <br /> CHẤT Ở TRƯỜNG MẦM NON.<br /> <br /> <br /> I.  MỞ ĐẦU <br /> <br /> <br />           I.1. Lí do chọn đề tài<br /> Trong trường MN việc xây dựng cơ  sở  vật chất rất quan trọng, để  trẻ <br /> "mỗi ngày đến trường là một ngày vui". Vì vậy việc xây dựng cơ sở vật chất là <br /> sự nghiệp giáo dục của toàn dân.<br /> Trong những năm gần đây bậc học mầm non được sự  quan tâm của lãnh <br /> đạo các cấp nhất là lãnh đạo phòng GD&ĐT luôn luôn quan tâm đến việc xây <br /> dựng CSVC. Đặc biệt là vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số từng  <br /> bước đã đi vào ổn định, không còn thôn buôn trắng lớp mẫu giáo.<br /> Việc xây dựng cơ sở vật chất (CSVC)  ở trường mầm non có một vai trò, <br /> vị  trí quan trọng, nó là nền tảng, là cơ  sở  vững chắc để  nuôi dạy các cháu, là <br /> phương tiện để  giúp trẻ  phát triển một cách toàn diện về  các mặt : thể  chất,  <br /> nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ. Nếu như  chúng ta nuôi dạy <br /> các cháu trong điều kiện CSVC thiếu thốn, không đảm bảo, không đúng quy <br /> cách sẽ  dẫn đến những hậu quả  không lường có thể  xảy ra ngay cả  ở hiện tại  <br /> và trong tương lai – Ví dụ  : Các cháu ngồi học không đủ  ánh sáng, trong phòng <br /> học chật chội, bàn ghế không đúng quy cách sẽ dẫn đến cận thị, đau mắt, cong  <br /> vẹo cột sống.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> Vì vậy xác định công tác tham mưu xây dựng CSVC  ở  trường lớp mầm  <br /> non là vấn đề trọng tâm, một nhiệm vụ hàng đầu mà người CBQL nhà trường ­  <br /> người Hiệu trưởng phải làm tốt công tác này.<br /> Trong những năm học qua, trường đã cố  gắng trong công tác tham mưu <br /> CSVC trường học, tuy nhiên về công tác này còn gặp không ít khó khăn, vướng <br /> mắc trong công tác tham mưu cho nên tôi chọn đề  tài " Công tác xã hội hóa về <br /> công tác tham mưu để xây dựng CSVC ở trường mầm non".<br /> <br /> <br /> I.2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài<br /> Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình  <br /> cảm, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên về nhân cách, chuẩn bị cho trẻ <br /> vào lớp 1 phổ thông. Muốn trẻ phát triển một cách toàn diện về tâm sinh lý trẻ, <br /> năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ  năng sống cần thiết phù <br /> hợp với lứa tuổi. Khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền <br /> móng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời của trẻ.<br /> Giáo dục mầm non phải đảm bảo tính khoa học, tính vừa sức, tùy theo <br /> năng lực của từng trẻ nhất là trẻ  vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Đòi hỏi phải <br /> chuyên cần và phải huy động liên kết giữa các độ tuổi, chuẩn bị cho trẻ tâm thế <br /> từng bước hòa nhập vào cuộc sống.<br /> Các hoạt động giáo dục của trường mầm non gồm, các hoạt động được tổ <br /> chức có chủ định theo kế hoạch dưới sự hướng dẫn của phụ trách chuyên môn, <br /> tổ  chuyên môn và trực tiếp của giáo viên. Lên đề  tài phù hợp cho từng lứa tuổi,  <br /> nhưng phải đảm bảo tình vừa sức của trẻ. Học tập  ở  tuổi mẫu giáo được tổ <br /> chức dưới hình thức chơi mà học, học mà chơi, thông qua các hoạt động vui  <br /> chơi, trò chơi mà học tập. Hoạt động chơi là hoạt động chủ  đạo của trẻ  ở  lứa <br /> tuổi mầm non, các cháu cần có những đồ  chơi, đồ  dùng học tập để  được trải <br /> nghiệm, thực hành. Vì vậy cô mẫu giáo linh động tìm tòi những đồ dùng đồ chơi  <br /> mang tính phát triển tư  duy ngôn ngữ  cho trẻ. Trẻ  tự  mình thể  hiện khả  năng,  <br /> năng lực của mình thông qua các hoạt động vui chơi, các trò chơi ở lớp cùng với  <br /> bạn bè.<br /> Với những đặc điểm như  trên, việc tạo môi trường CSVC  đầy đủ  và <br /> khang trang rất cần để  trẻ  hoạt động trong mọi lĩnh vực là điều rất cần thiết  <br /> nhằm giúp cho trẻ được sống, học tập, vui chơi, sinh hoạt trong một không khí <br /> <br /> <br /> 3<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> trong lành, trường lớp sạch đẹp để giúp trẻ  phát triển toàn diện trong giai đoạn  <br /> đầu đời ­ Đây là nơi khởi điểm rất quan trọng và cần thiết cho trẻ.<br /> I.3. Đối tượng nghiên cứu<br /> Học sinh trường MN Cư Pang ­Xã Ea Bông ­Huyện Krông Ana ­ Đăk Lăk.<br /> I.4. Phạm vi nghiên cứu<br /> ­ Công tác tham mưu cơ sở vật chất trường học của trường MN Cư Pang.<br /> ­ Đầu tư tốt cho công tác tham mưu.<br /> I.5. Phương pháp nghiên cứu<br /> ­ Nghiên cứu qua phương pháp thực tiễn, qua kinh nghiệm nhiều năm.<br /> <br /> <br /> II. PHẦN NỘI DUNG<br /> II.1. Cơ sở lí luận để thực hiện đề tài<br /> Trên cơ  sở  thực tiễn trẻ  em  ở  lứa tuổi mầm non, nhu cầu sinh hoạt r ất  <br /> cao, đòi hỏi khi đến trường lớp mầm non phải đầy đủ về CSVC trường học, có <br /> đáp ứng đủ cho  trẻ để trẻ phát triển toàn diện về 5 mặt. Vì trẻ đến trường học  <br /> mà chơi – chơi mà học. Trong học tập vui chơi giúp trẻ  phát triển về  trí tuệ  và <br /> đầy đủ tố chất cho trẻ.<br /> Việc xây dựng CSVC trong trường MN là việc làm thường xuyên, liên tục <br /> đòi hỏi các cấp các ngành quan tâm cao trong việc xây dựng CSVC trường học.<br /> II.2. Thực trạng<br /> ­  Năm học 2014­2015 là năm học tiếp tục đổi mới về  công tác quản lý <br /> giáo dục và thực hiện các cuộc vận động do nghành phát động : cuộc vận động  <br /> "Trường học thân thiện, học sinh tích cực", cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo là <br /> một tấm gương đạo đức tự học tự sáng tạo", cuộc vận động "Chống tiêu cực và <br /> bệnh thàn tích trong giáo dục", cuộc vận động " Hai không với 4 nội dung"…. <br /> Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cần đảm bảo CSVC trường học một cách <br /> tốt nhất. <br /> Để nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi người giáo viên cần có năng lực  <br /> phẩm chất đạo đức tốt, nắm vững chuyên môn nghiệp vụ  và hết lòng về  sự <br /> <br /> <br /> <br /> 4<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> nghiệp giáo dục. Giáo dục con em vùng đồng bào dân tộc hòa nhâp cùng với  <br /> cộng đồng.<br /> a, Thuận lợi ­ Khó khăn :<br /> * Thuận lợi : <br /> Được sự  quan tâm của Lãnh đạo huyện Krông Ana, cấp  ủy Đảng, chính <br /> quyền địa phương và lãnh đạo phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Krông Ana. <br /> Trong nhiều năm gần đây đã thực sự  đầu tư  cho giáo dục Mầm non về  CSVC  <br /> trường học rất được quan tâm, nhiều thôn buôn vùng đồng bào dân tộc thiểu số <br /> đã có đủ lớp học cho trẻ 5 tuổi được ra lớp.<br /> * Khó khăn :<br /> ­ Trường đóng trên dịa bàn xã cha mẹ học sinh là người đồng bào dân tộc  <br /> thiểu số    việc đóng góp từ  học sinh không có một khoản thu nào nên rất khó  <br /> khăn trong việc xây dựng cơ sở vật chất trường học, trường có một số điểm lẻ <br /> chưa được xây dựng, còn học nhờ nhà công động. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> b. Thành công và hạn chế<br /> * Thành công :<br /> Qua công tác tham mưu xây dựng CSVC trường học, nhà trường đã tham  <br /> mưu với Lãnh đạo Phòng giáo dục và đào tạo, các nhà tài trợ đã xây dựng được <br /> một ngôi trường khang trang, từ một vùng đất màu, của một buôn làng vùng sâu  <br /> vùng xa, nay đã thực hiện được ngôi trường xanh sạch đẹp, đầy đủ tiện nghi và  <br /> một trong những trường đạt chuẩn của huyện nhà. Đúng tiêu chuẩn của bậc học <br /> Mầm non, từ  năm 2014 đã thực hiện, tách ra khỏi trường Mẫu giáo Hoa sen và <br /> đã có tên là trường Mầm non Cư Pang. <br /> Hiện nay vẫn tiếp tục tham mưu với nhà tài trợ  Công ty Dakman, Lãnh  <br /> đạo Phòng giáo dục và Đào tạo huyện Krông Ana xây dựng thêm ở các điểm lẻ <br /> chưa có lớp Mẫu giáo, để trẻ em được đến lớp đảm bảo.<br /> * Hạn chế :<br />   Hiện nay vẫn còn một số thôn buôn chưa có lớp Mẫu giáo vẫn còn mượn <br /> nhà cộng đồng để học, vì vậy việc bảo quản CSVC còn gặp nhiều bất cập.<br /> <br /> <br /> 5<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> c. Mặt mạnh và mặt yếu<br /> + Mặt mạnh:<br /> ­ Được sự  quan tâm của Lãnh đạo phòng giáo dục và đào tạo, UBND xã <br /> EaBông, các nhà tài trợ  nhất là Công ty Dakman đã đầu tư  xây dựng cơ  sở  vật  <br /> chất trường học đảm bảo đầy đủ phòng học cho trẻ 5 tuổi của các buôn trên địa  <br /> bàn xã đến lớp. Hiện nay trẻ em trên địa bàn trường đến lớp đảm bảo đúng theo  <br /> công tác đăng ký tuyển sinh đầu năm.<br /> + Mặt yếu:<br /> ­ Đa số  là con em người đồng bào dân tộc thiểu số  nên việc huy động <br /> đóng góp theo Nghị  định 24, cũng như  các khoản đóng góp khác không có  ảnh  <br /> hưởng nhiều đến việc đầu tư xây dựng CSVC.<br /> d. Các nguyên nhân các yếu tố tác động <br /> ­ Trong công tác tham mưu xây dựng CSVC trường học còn gặp nhiều bất <br /> cập, nguyên nhân là do vốn xây dựng không có phải tập trung xin hỗ  trợ  từ <br /> UBND huyện, phòng GD&ĐT huyện Krông Ana, UBND xã EaBông hỗ trợ trong  <br /> việc xây dựng CSVC.<br /> ­ Trường đóng địa bàn xã có nhiều thôn buôn đời sống kinh tế  khó khăn, <br /> buôn vùng 3, trẻ  em đi học ngày càng đông. Việc huy động đóng góp từ  Nghị <br /> định 24 rất khó khăn, nếu huy động học sinh đến trường mà còn thu theo nghị <br /> định thì dẫn đến học sinh bỏ học nhiều.<br /> e. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra<br /> Trường Mầm non Cư Pang chính thức được thành lập từ năm 2014 khi đó <br /> còn học chung với trường Mẫu giáo Hoa Sen. khi đó CSVC của trường còn học <br /> nhờ, học tạm nhà cộng đồng và hội trường thôn. Đến năm 2013 đã tham mưu  <br /> với các cấp Lãnh đạo được nhà tài trợ  Công ty Dakman xây dựng một khôi <br /> trường khang trang sạch đẹp; Tôi được bổ  nhiệm làm hiệu trưởng Mầm non <br /> mới cho đến nay. Hiện trường đã có 10 phòng học cấp 4 tại 06 thôn buôn. Tổng <br /> số có 10 lớp với tổng số học sinh : 233 cháu, 28 cán bộ viên chức. Năm học 2014  <br /> ­ 2015 còn 03 lớp đang phải học nhờ  nhà cộng đồng, một số  phân hiệu tại các  <br /> thôn buôn chưa có sân chơi, tường rào và công trình vệ  sinh. Đồ  dùng đồ  chơi <br /> còn ít.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> Trường có 02 phân hiệu nằm cách xa phân hiệu chính, đa số  con em là <br /> người đồng bào dân tộc thiểu số. Việc huy động để  xây dựng CSVC theo nghị <br /> đinh 24 rất khó khăn. Nhưng với tinh thần quyết tâm của Lãnh đạo nhà trường <br /> cùng với sự  hỗ  trợ  từ  các ban ngành đoàn thể, các nhà tài trợ  đã quan tâm rất  <br /> nhiều đến sự nghiệp giáo dục, nhất là bậc học Mầm non. <br /> Cha mẹ  học sinh đưa con em đến lớp đã yên tâm đặt niềm tin đến việc <br /> chăm sóc giáo dục ở trường lớp mầm non.<br /> Hiện nay CSVC trường học tạm  ổn nhưng nhà trường tiếp tục tham mưu <br /> xây dựng lớp mẫu giáo ở những buôn còn thiếu, đảm bảo đủ phòng học đáp ứng  <br /> được nhu cầu thiết yếu của trẻ theo xu hướng hiện nay.<br /> II.3. Giải pháp và biện pháp.<br /> a. Mục tiêu của giải pháp biện pháp<br /> Trong tình hình thực tế  hiện nay của đơn vị  việc xây dựng CSVC trường  <br /> học là công tác cấp bách đòi hỏi người cán bộ quản lý phải năng nổ, tham mưu  <br /> tích cực tìm ra những biện pháp thiết yếu từ nhiều phía để xây dựng hoàn thiện  <br /> hơn <br /> b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.<br /> Nội dung Xây dựng kế hoạch :<br /> Nhà trường có kế  hoạch tham mưu với các cấp lãnh đạo Đảng, chính <br /> quyền địa phương và lãnh đạo phòng giáo dục ngay từ đầu năm học, lập tờ trình <br /> về việc xây dựng CSVC trường học, những phân hiệu còn thiếu lớp mẫu giáo, <br /> thiếu sân chơi tường rào và công trình vệ sinh nước sạch, đồ dùng đồ chơi trang <br /> thiết bị  ngoài trời. Tôi nêu ra cụ  thể  từng phần, chuẩn bị nội dung cần xin xây <br /> dựng. Phần vốn xin hỗ  trợ  từ  cấp nào; Địa bàn nơi trường tôi đa số  là người <br /> đồng bào dân tộc thiểu số  nên việc huy động phải nhờ  sự  hỗ  trợ  từ  các ban  <br /> ngành. <br /> Nắm vững chủ trương: Định hướng của cấp trên, của ngành để đưa vào <br /> xây dựng kế  hoạch theo đúng trọng tâm chỉ  đạo. Ví dụ  hiện nay khi tham mưu  <br /> xây dựng CSVC thì tham mưu từ  nhiều cấp và xây dựng phòng đúng chuẩn, có <br /> công trình vệ sinh, tường rào, các hạng mục phải đúng theo quy định, đúng mẫu.<br /> Người Hiệu trưởng cần nắm rõ tình hình thực tế của địa phương, những <br /> thay đổi, biến động về  số  lượng về  chất lượng về  CSVC và mọi hoạt động <br /> <br /> <br /> 7<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> khác để  có cơ  sở  báo cáo chính xác và xây dựng kế  hoạch tham mưu đạt hiệu <br /> quả.<br /> Lấy ý kiến tập thể  :    họp ban giám hiệu mở  rộng thông qua việc xây  <br /> dựng CSVC ở những thôn buôn còn thiếu: Sau khi xây dựng kế hoạch, nội dung <br /> tham mưu, tôi họp ban giám hiệu mở  rộng lại để  thông qua và xin ý kiến bổ <br /> sung cho hoàn chỉnh, sau đó báo cáo trước Hội đồng sư  phạm cùng lắng nghe,  <br /> lấy ý kiến đóng góp của CBVC trong Hội đồng sư phạm nhà trường.<br /> Đối tượng tham mưu : Trước khi tham mưu phải nắm rõ nội dung, công <br /> việc cần thực hiện. Cơ quan, cá nhân phụ trách có thẩm quyền giải quyết được <br /> các công việc đã đề ra.Tùy theo từng nội dung tham mưu, nên tham mưu như thế <br /> nào để phù hợp với từng đối tượng và đạt hiệu quả.<br /> Quá trình tham mưu có những lúc chưa đạt kết quả, tôi không nóng vội mà <br /> bình tĩnh tìm ra các nguyên nhân, lý do chưa mang tính thuyết phục. Sau đó tôi <br /> tiếp tục bổ sung những điểm còn thiếu với các con số cụ thể và trình bày rõ ràng <br /> mạch lạc, lý luận chặt chẽ, phải từng bước nhiều lần gặp gỡ các cơ  quan ban <br /> ngành, nhất là đơn vị  trực tiếp quản lý để  trao đổi những khó khăn vướng mắc  <br /> của đơn vị  mình, lắng nghe ý kiến chỉ  đạo của lãnh đạo Đảng và chính quyền  <br /> địa phương cùng với địa phương tháo gỡ những khó khăn của nhà trường.<br /> Nội dung tham mưu trong những năm qua :<br /> Trong những năm qua CSVC nhà trường rất khó khăn, địa bàn rộng nằm <br /> rải rác các thôn buôn nhưng chỉ có một trường mẫu giáo Hoa Sen. Sau khi tham <br /> mưu với các cấp lãnh đạo về  công tác xây dựng CSVC trường học. Đến năm  <br /> 2013 ­ 2014 đã được sự  hỗ  trợ  của Công ty Dakman xây dựng được 05 phòng <br /> học, 05 phòng chức năng tại buôn Knul được xây dựng theo quy cách đúng chuẩn  <br /> của bậc học Mầm non và đủ  điều kiện để  thành lập trường mới, đến tháng 6 <br /> năm 2014 đã được Lãnh đạo các cấp ra Quyết định và đặc tên là trường Mầm <br /> non Cư Pang. <br /> Nhà trường vẫn tiếp tục tham mưu xây dựng phòng học còn thiếu  ở  03 <br /> buôn ( Buôn Hma, Dhăm, Kô). Đề xuất với Lãnh đạo tìm ra biện pháp khắc phục  <br /> nhanh nhất để  tách lớp mẫu giáo ra khỏi trường Tiểu học, không còn học nhờ <br /> nhà cộng đồng. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 8<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> Biện pháp 1 : Đối với lãnh đạo phòng giáo dục và đào tạo :   Cuối năm <br /> học 2013 ­ 2014 tôi lập tờ trình kiến nghị các cấp lãnh đạo về việc huy động xin <br /> hỗ trợ từ các ban ngành để xây dựng CSVC trường học <br /> Biện pháp 2 :   Đối với Đảng  ủy, UBND xã : Lập tờ  trình xin quỹ  đất, <br /> thống nhất thảo luận xin ý kiến cấp trên, bàn bạc nhiều phương án từ  các cấp  <br /> để xin cấp đất. Xin tham mưu xây dựng 3 phòng học tại Buôn Hma, buôn Dhăm, <br /> buôn Kô  huy động cha mẹ học sinh vận động trẻ  em trong độ  tuổi ra lớp, đặc <br /> biệt là các cháu 5 tuổi phải ra lớp 100%.<br /> Xin xây dựng công trình kép kín, đầy đủ  tiện nghi để  tách ra khỏi trường <br /> Tiểu học Võ Thị Sáu. Nhà trường xây dựng chiến lược phát triển mẫu giáo cho <br /> những năm tiếp theo, trong đó chú trọng công tác xây dựng và phát triển CSVC.<br /> Biện pháp 3 :   Đối với các ban ngành đoàn thể    kết hợp với các ban <br /> ngành đoàn thể  tham gia công tác xây dựng CSVC. Tuyên truyền, vận động các <br /> tổ  chức trong đơn vị  tham gia xây dựng trường lớp mẫu giáo theo quy mô, mô <br /> hình phát triển giáo dục. Cùng tham gia trong công tác tuyên truyền để vận động  <br /> các cháu trong độ  tuổi ra lớp. Kết hợp với cán bộ  thôn, buôn, đoàn thanh niên  <br /> tuyên truyền qua loa đài, qua các cuộc họp của thôn buôn trong việc huy động trẻ <br /> đến lớp.<br /> Phối hợp với Ban tự  quản các thôn buôn vận động nhân dân cùng bảo  <br /> quản CSVC trường học. Vận động cha mẹ  học sinh hỗ  trợ  công lao động để <br /> tham gia cùng với nhà trường  trồng cây xanh vào những ngày lễ  lớn tạo cảnh  <br /> quan môi trường “xanh – sạch – đẹp”. Tổ chức trồng cây lưu niệm ở trường, lớp <br /> mẫu giáo<br /> Biện pháp 4 : Đối với Đoàn thanh niên : Tuyên truyền vận động trong <br /> đoàn viên thanh niên, cho con em trong độ tuổi ra lớp, tham gia công tác phát quan  <br /> dọn vệ sinh và trồng cây xanh, cây cảnh cho trường, lớp.<br /> Biện pháp 5 : ­Đối với Hội phụ  nữ  xã : Kết hợp tuyên truyền với cha  <br /> mẹ học sinh vận động phụ  nữ  có ý thức trong công tác nuôi con khỏe, dạy con <br /> ngoan. Tạo các điều kiện về  CSVC để  giúp cho các cháu có đủ  các điều kiện  <br /> học tập như : Mua sắm đồ dùng cho trẻ đến trường, đồ  chơi trong lớp, thu gom  <br /> các phế phẩm đã qua sử dụng, tranh ảnh, họa báo để giáo viên tận dụng làm đồ <br /> dùng, đồ chơi cho trẻ. Chỉ đạo cho các chi hội phụ nữ các thôn vận động cha mẹ <br /> học sinh cho con em ra lớp, thường xuyên giúp đỡ các cháu thông qua việc tuyên  <br /> <br /> <br /> 9<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> truyền đến các bà mẹ  có con suy dinh dưỡng, hạn chế  và thực hiện hiện kế <br /> hoạch hóa gia đình để  có điều kiện chăm sóc, nuôi dưỡng các cháu. Vận động  <br /> cha mẹ học sinh nhất là cha mẹ học sinh con em người đồng bào dân tộc thiểu <br /> số hiểu rõ tầm quan trọng trong việc chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.<br /> Biện pháp 6 : Hội khuyến học xã và các chi hội khuyến học các thôn : <br /> Theo dõi những cháu có hoàn cảnh khó khăn và kết quả học tập của học sinh để <br /> động viên khen thưởng kịp thời. Trích một phần kinh phí của Hội hỗ trợ cho các <br /> cháu có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn có điều kiện đến trường, tăng tỉ lệ học sinh <br /> ra lớp hàng năm.<br /> Sau khi báo cáo trong Hội nghị, tôi chú ý lắng nghe những ý kiến đóng góp  <br /> của các đại biểu, ý kiến xây dựng của các ban ngành, đoàn thể  trong xã, Ban tự <br /> quản thôn buôn, cũng như sự chỉ đạo của Đảng ủy, chính quyền địa phương để <br /> bổ sung, hoàn chỉnh những nội dung.<br /> Tiếp theo tôi lập kế  hoạch về  xây dựng CSVC với các nội dung như  đã <br /> thống nhất trong Hội nghị  giáo dục. Tôi phân chia các nội dung cần tham mưu <br /> với cấp nào, ban ngành và đoàn thể  nào, để  lần lượt đến từng đối tượng mà <br /> tham mưu, đặt vấn đề cụ thể với các số liệu mang tính thuyết phục, có tính khả <br /> thi cao, phù hợp với chức năng của từng đoàn thể. Kiên trì trong công tác tham <br /> mưu, tác động thường xuyên để đạt mục tiêu đề ra.<br /> Biện pháp 7 :    Đối với cha mẹ  học sinh  là lực lượng chính để  nhà <br /> trường làm công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Đây là công tác kết  <br /> hợp hai chiều cùng chung một mục đích vì sự  phát triển giáo dục của trẻ  em.  <br /> Trong sự  kết hợp này cả  hai phía (nhà trường và gia đình) đều là chủ  thể  giáo  <br /> dục, nên phải tích cực, chủ động để hướng tới kết quả giáo dục chăm sóc trẻ tốt <br /> hơn.<br /> Mỗi năm nhà trường tổ chức họp phụ huynh 2 lần/lớp (vào các thời điểm :  <br /> đầu năm, cuối năm học). Trước khi tổ chức họp phụ huynh, giáo viên cùng nhà <br /> trường chuẩn chương trình, nội dung để  báo cáo trong cuộc họp, cụ  thể  như <br /> sau :  <br /> ­ Đặc điểm tình hình trường, lớp chú trọng những mặt thuận lợi và khó <br /> khăn mà nhà trường đang gặp phải.<br /> ­ Số lượng học sinh ­ Tỉ lệ huy động trong độ tuổi được giao.<br /> ­ Kết quả về sức khỏe, rèn luyện thói quen, học tập của các cháu.<br /> <br /> <br /> 10<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> ­ Tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học của lớp hiện có.<br /> ­ Chế độ theo nghị định<br /> ­ Những đề xuất đối với cha mẹ học sinh (những đề xuất mang tính thực <br /> tế và có tính khả thi cao, phù hợp với tình hình trường, lớp đời sống của cha mẹ <br /> học sinh và của nhân dân)<br /> ­Thảo luận : Trong bàn bạc, thảo luận nhà trường đưa ra những vấn đề <br /> bức thiết cần trao đổi, xoáy vào trọng tâm vấn đề  ­ không lang mang ­ để  cha  <br /> mẹ học sinh thảo luận và đi đến thông nhất.<br /> ­ Tổng kết ý kiến và chốt lại vấn đề cần phải thực hiện.<br /> Hiệu trưởng là người chủ trì phải lắng nghe ý kiến đóng góp của cha mẹ <br /> học sinh và đại diện các ban ngành tham dự, đi đến thống nhất, đặc biệt đưa ra <br /> những biện pháp và các giải pháp về đầu tư xây dựng CSVC cho nhà trường.<br /> Bầu ra ban đại diện cha mẹ học sinh ở từng lớp, đại diện cha mẹ học sinh  <br /> của trường.<br /> Giáo viên chủ nhiệm cùng với nhà trường phối hợp chặt chẽ với Hội cha <br /> mẹ  học sinh để  thực hiện tốt kế  hoạch, chỉ  tiêu đã đề  ra và được thống nhất <br /> trong cuộc họp  cha mẹ học sinh. Hội cha mẹ học sinh tham gia góp ý kiến về <br /> kế hoạch xây dựng CSVC cho nhà trường.<br /> Mời Ban đại diện cha mẹ  học sinh của các lớp và hội cha mẹ  học sinh <br /> trường tham gia dự các hoạt động dạy trên lớp, các hoạt động vui chơi, sinh hoạt <br /> ngoài trời của các cháu để  thấy được hoạt động phong phú, đa dạng mang tính  <br /> nghệ  thuật của công việc dạy học  ở  trường mầm non, nhằm có những hổ  trợ <br /> tích cực, đầu tư CSVC trường lớp tốt hơn.<br /> Kết hợp với trường tiểu học để  tận dụng những sách báo cũ có thể  sử <br /> dụng được để làm đồ dùng đồ chơi của trẻ phục vụ công tác giáo dục, cùng với  <br /> nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học một cách tốt nhất.<br /> Biện pháp 8 : Công tác tuyên truyền trong các kỳ họp : Cùng với những <br /> biện pháp trên, bản thân tôi đã tích cực tham mưu, có ý kiến với chính quyền địa  <br /> phương, ban ngành, đoàn thể  và nhân dân trong các dịp như sau  :<br /> ­Tham gia sinh hoạt các buổi họp dân ở các thôn buôn.<br /> ­Tham dự đầy đủ các cuộc họp Hội đồng nhân dân ở xã, họp ban tự quản  <br /> các thôn buôn, các đợt tiếp xúc cử tri . Trong các cuộc họp này tôi thường xuyên  <br /> <br /> 11<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> tranh thủ tham gia ý kiến về công tác giáo dục, nhất là giáo dục mầm non của xã <br /> nhà và qua đó cũng báo cáo về  tình hình CSVC của nhà trường. Công tác vận  <br /> động học sinh ra lớp, chế  độ  và đời sống của giáo viên mẫu giáo ... . Tùy theo  <br /> đối tượng và nội dung của từng cuộc họp mà tôi đưa ra các ý kiến xoay quanh  <br /> vấn đề bảo quản, xây dựng CSVC và trang thiết bị cho trường, lớp.<br /> Biện pháp 9:  Tham mưu thường xuyên  : Trong công tác tham mưu tôi <br /> thường nhẩn nại, kiên trì. Bản thân cho thấy trong công tác tham mưu nếu chỉ <br /> báo cáo qua một lần thì khó mà đạt kết quả và thành công. Vì thế khi tham mưu  <br /> tôi chọn những thời điểm thích hợp, kiên trì. Đôi khi có những vấn đề  khi tham  <br /> mưu không thành công hoặc chưa đạt kết quả  như  mong muốn, tôi không nản  <br /> mà tự kiểm tra, rà soát lại kế hoạch đề ra tìm ra nội dung chưa phù hợp, chưa có <br /> tính thuyết phục cao để bổ sung vào kế hoạch và tiếp tục tham mưu với các cấp  <br /> có thẩm quyền.<br /> Biện pháp 10: Khai thác, huy động mọi nguồn lực trong xã hội để đưa  <br /> vào giáo dục mầm non. Nguồn kinh phí của nhà trường không thu được từ  cha <br /> mẹ học sinh vì trường đa số là con em người đồng bào dân tộc thiểu số nên rất <br /> khó khăn trong việc huy động để xây dựng CSVC, nên tôi đã cố gắng thực hiện <br /> một số giải pháp như sau :<br /> Thâm nhập, tìm hiểu, khai thác các nguồn vốn hỗ trợ của các ban ngành ở <br /> địa phương,  ở huyện, các nguồn vốn từ  cơ  sở  giáo dục và các chương trình dự <br /> án, ... Sau khi tìm hiểu chính xác tôi lập tờ  trình tham mưu với UBND huyện, <br /> UBND xã và các ban ngành liên quan về những nhu cầu cấp thiết trong công tác <br /> CSVC – Vì chương trình mục tiêu xã hội hóa giáo dục của huyện nhà nói chung <br /> và của bậc học mầm non nói riêng.<br /> c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp:<br /> Ngay từ  đầu năm học tôi xây dựng kế  hoạch tham mưu xây dựng CSVC <br /> trình các cấp lãnh đạo. Có tờ  trình chi tiết cụ thể  và phê duyệt của cấp trên để <br /> xây dựng một cách thiêt yếu hơn. <br /> d. Mối quan hệ giữa các giải pháp,  biện pháp<br /> Kết hợp tạo mối quan hệ  giữa các ban ngành đoàn thể, nhà trường cùng  <br /> nhau bàn bạc thống nhất để xây dựng CSVC tìm ra những biện pháp phù hợp vói <br /> tình hình thực tế  địa phương, cùng chung tay thống nhất để  thực hiện khả  thi  <br /> hơn.<br /> <br /> <br /> 12<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.<br /> Hơn hai năm đi vào thực hiện các biện pháp trong công tác tham mưu xây  <br /> dựng CSVC, nhà trường đã đạt được các kết quả như sau :<br /> Năm học 2013 – 2014: Đã được Công ty Dakman hỗ  trợ  xây dựng được <br /> một ngôi trường khang trang, đầy đủ  tiện nghi với tổng số  vốn : 1.700 USD <br /> tương  đương với  3.600.000.000đ  và được hỗ  trợ   đồ  dùng trang thiết bị  là :  <br /> 583.000.000đ ( đồ dùng phục vụ dạy học ). <br /> Vận động cha mẹ học sinh đóng góp công lao động để trồng cây xanh đảm <br /> bảo trường học " Xanh – Sạch – Đẹp" tạo mối quan hệ thân thiện giữa cha mẹ <br /> học sinh và nhà trường.<br /> II.4. Kết quả  thu được qua khảo nghiệm, giá trị  khoa học của vấn  <br /> đề nghiên cứu.<br /> Trong công tác phối kết hợp các thôn buôn, cha mẹ học sinh đã có ý thức <br /> trong việc chăm sóc giáo dục trẻ; một số hộ gia đình đã hiến đất để xây trường <br /> lớp mẫu giáo.<br /> Các ban ngành đoàn thể đã cùng với nhà trường làm tốt công tác xã hội hóa <br /> giáo dục.<br /> Qua nhiều năm làm công tác tham mưu xây dựng CSVC trường học tôi <br /> thấy công tác xã hội hóa “ về  công tác tham mưu xây dựng cơ  sở  vật chất” là  <br /> việc làm rất cần thiết đối với người làm công tác quản lý. Để  đi đến kết quả <br /> thành công đạt được những yếu tố  quan trọng đòi hỏi người quản lý phải có <br /> kinh nghiệm vạch ra phương hướng theo đúng chủ  trương, kế  hoạch cần làm. <br /> Nghiên cứu kỹ các văn bản theo quy định, kết hợp chặt chẽ giữa các ban ngành <br /> đoàn thể để đi đến kết quả tốt hơn.<br /> III. Kết luận, kiến nghị<br /> III.1 Kết luận :<br /> Muồn làm tốt công tác tham mưu xây dựng CSVC trường lớp mầm non  <br /> người cán bộ quản lý cần phải :<br /> ­ Có ý thức trách nhiệm cao với phong trào nhà trường và cha mẹ học sinh.<br /> ­ Có lòng yêu nghề nhiệt tình, kiên trì nhẫn nại.<br /> <br /> <br /> <br /> 13<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> ­ Xây dựng kế  hoạch cụ  thể  dựa trên tình hình địa phương, thực lực của  <br /> nhà trường rõ về số lượng, có tính thuyết phục, tính khả thi cao<br /> ­ Làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương các cấp, ban <br /> ngành đoàn thể và cha mẹ học sinh.<br /> ­ Linh hoạt, sáng tạo, tham mưu với các cấp lãnh đạo, chính quyền địa <br /> phương, có kế  hoạch phối hợp chặt chẽ  với các ban ngành đoàn thể, các thôn  <br /> buôn để tham mưu công tác xây dựng CSVC được tốt hơn.<br /> ­ Biết dựa vào tình hình thực tế của địa phương mà vạch ra kế hoạch làm  <br /> việc cụ thể và có tính khả thi hơn<br /> <br /> <br /> III.2. Kiến nghị :<br /> Nhà trường đề nghị với các cấp Lãnh đạo quan tâm hơn nữa trong công tác <br /> xây dựng cơ sở vật chất trường học và tiếp tục đầu tư xây dựng cho những thôn  <br /> buôn còn thiếu lớp mẫu giáo để  trẻ  em được đến trường, cha mẹ  học sinh yên  <br /> tâm công tác. <br /> Trên đây là những kinh nghiệm mà bản thân rút ra từ  công tác xã hội hóa <br /> về công tác tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trường học, tuy nhiên nhà trường  <br /> không dừng lại tại đây mà sẽ  tiếp tục phấn đấu hơn nữa trong những năm tiếp  <br /> theo.  Nếu làm tốt công tác này thì  trường nói riêng và bậc học Mầm non nói  <br /> chung sẽ càng ngày càng chuyển biến tốt. Rất mong sự đóng góp ý kiến chỉ đạo <br /> của các cấp Lãnh đạo và sự quan tâm hổ trợ các điều kiện về CSVC trường học  <br /> để giúp cho nhà trường ngày càng khang trang, phát triển hơn.<br /> <br />                                                                EaBông, ngày 10 tháng 3  năm 2015<br />                    Người viết<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Lê Thị Hạnh Viên<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 14<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN<br /> <br /> <br /> ……………………………………………………………………………………….<br /> ……………………………………………………………………………………….<br /> ……………………………………………………………………………………….<br /> ……………………………………………………………………………………….<br /> <br /> <br /> <br /> ……, ngày ……tháng  …..năm 2015<br />         CHỦ TỊCH<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * TÀI LIỆU THAM KHẢO<br /> 1. Tạp chí Giáo dục Mầm non – NXB Giáo dục – Năm 2012 ­ 2013 <br /> 2. Sưu tậm công tác xã hội hóa tham mưu cơ sở vật chất ở vùng đồng bào <br /> dân tộc thiểu số <br /> 3. Báo cáo tổng kết năm học 2013 – 2014 – Trường MN Cư  Pang – xã <br /> EaBông<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PHỤ LUC.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 16<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 17<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br />   <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 19<br />  Sáng kiến kinh nghiệm – Năm học : 2014 – 2015<br /> Công tác xã hội hóa  về công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường Mầm non<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20<br />