TÌM HIỂU VỀ BÀI THƠ “MỒNG HAI TẾT VIẾNG CÔ KÍ”

Chia sẻ: Cuncon2211 Cuncon2211 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

292
lượt xem 6
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giúp hs: Thấy được một khía cạnh của bộ mặt xã hội VN buổi “giao thời” với hai thế lực đang ngự trị trong xã hội: đồng tiền, thực dân nó phá hoại ghê gớm các giá trị đạo đức của con người. Thái độ mỉa mai, châm biếm, sức tố cáo của Tú Xương Phong cách thơ trào phúng của Tú Xương.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: TÌM HIỂU VỀ BÀI THƠ “MỒNG HAI TẾT VIẾNG CÔ KÍ”

Tiết: 12 ( lớp 11a5, 11a6 ) Ngày soạn: 24 / 09 / 07 TÌM HIỂU THÊM VỀ TRẦN TẾ XƯƠNG ( TÌM HIỂU VỀ BÀI THƠ “MỒNG HAI TẾT VIẾNG CÔ KÍ” ) A. Mục đích yêu cầu Giúp hs: Thấy được một khía cạnh của bộ mặt xã hội VN buổi “giao thời” với hai thế lực - đang ngự trị trong x ã hội: đồng tiền, thực dân nó phá hoại ghê gớm các giá trị đạo đức của con người. Thái độ mỉa mai, châm biếm, sức tố cáo của Tú Xương - Phong cách thơ trào phúng của Tú Xương. - B. Chuẩn bị. Gv: Sgk, Stk, so ạn giảng 1. Hs: Soạn bài dựa trên sgk chương trình cũ. 2. C. Tiến trình bài dạy Ổn định lớp 1. Kiểm tra bài cũ. 2. Một vài nét về nội dung thơ văn của Trần Tế Xương. Bài mới 3. Hoạt động của Gv - Hs Nội dung cần đạt
I. Tìm hiểu chung Gv giới thiệu về ho àn cảnh sáng tác bài 1 . Hoàn cảnh sáng tác thơ. ( Sgk – chương trình cũ ) 2 . Bố cục : Yêu cầu hs chia bố cục bài thơ. Đ ề, thực, luận, Kết II. Phân tích Pv. Nghệ thuật gì đ ược sử dụng trong 1 . Thái độ của tác giả trước tin cô Kí chết câu thơ thứ nhất? Từ nghệ thuật, em hãy chỉ ra thái độ của nhà thơ trong câu - Câu hỏi tu từ “sao mà…” Thái độ ngạc thơ và điều tác giả muốn gửi gắm trong nhiên hai câu này? - “Chết ngay”: chết một cách đột ngột  sự tiếc rẻ, coi thường của nhà thơ. - Thán từ khẩu ngữ “Ô hay!” Sửng sốt - “ Trời ….ông Tây”: lời châm biếm sâu cay, đồng thời qua đó ta thấy được thế lực của bọn Pv. Em hiểu thế nào về hai từ “gái tơ”? thực dân 2 . Cuộc đời và cái chết của cô Kí ( hai câu thực ) - “Gái tơ”: Pv. Cô Kí trẻ trung, đương thì như vậy, + Gái còn trẻ trung, đương thì, xuân sắc. nhưng tại sao lại đi lấy làm “hai họ”? Qua đó ta thấy đ ược điều gì ở tác giả? + Gái có nết lẳng lơ, không đoan chính  Cô Kí trẻ trung, đương thì, xuân sắc nhưng vì tiền mà chấp nhận đánh đổi cái trẻ trung, đương Pv. Em nghĩ gì về số phận của cô Kí? thì để lấy cái hẩm hiu, rẻ rúng của phận làm Cách diễn đạt thời gian trong câu
“Năm mới…một ngày” có gì đặc biệt? m ọn. - “ Năm mới….một ngày”  Cô Kí chết đúng vào ngày mồng hai tết. Pv, Trước cái chết của cô Kí, những - Cách diễn đạt thời gian trong câu: “Năm người láng giềng và cả ông chồng của m ới…một ngày” cho thấy số phận cô Kí càng trớ cô có phản ứng gì, thái độ gì? trêu, hẩm hiu. 3 . Phản ứng của xã hội và ông chồng. ( Hai câu luận ) - “ Hàng phố”: những người cùng hàng xóm láng giềng của cô Kí Pv. Đồng tiền trong xã hội có sức - “Khóc bằng câu đối đỏ” Dửng dưng, lạnh mạnh như thế nào? lùng, mỉa mai. - “Ông chồng…xe tay” Tình người, tình vợ chồng chỉ là phương tiện kiếm tiền, làm tiền.  Đồng tiền làm băng hoại các giá trị đạo đức Pv. Điều gì đã xảy ra đối với những cô con người. gái trong xã hội lúc bấy giờ? Thái độ của tác giả trước vấn đề đó? 4 . Phản ứng gay gắt của tác giả trước sự đời quái g ở. - “Gớm ghê”: nhờm gớm, ghê sợ - “Những cô con gái”: nhiều cô con gái - “Đua nhau”: giành giật, tranh nhau Từ sự phân tích ở trên, hãy rút ra chủ đề bài thơ.  Tác giả cảm thấy nhờm gớm, ghê sợ trước hiện tượng mang tính phổ biến trong xã hội. III. Chủ đề.
Gv hướng dẫn hs tổng kết tiết học. Bài thơ lên án, tố cáo hai thế lực đang ngự trị trong xã hội lúc bấy giờ, nó làm băng hoại mọi giá trị đạo đức con người IV. Tổng kết. 1 . Nội dung. Nghệ thuật. 2. 4.Củng cố. Sơ đồ hoá về mối quan hệ 3 nhân vật trong b ài đ ể củng cố tiết học. 5. Dặn dò. - Học bài - Soạn bài “ Khóc Dương Khuê” Rút kinh nghiệm: ............................................................................................................ ................................................................................................ ......................................... ................................................................................................ ......................................... ................................................................................................ ......................................... ................................................................................................ .........................................