Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ và Văn học Anh: Các hoạt động ngôn ngữ nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ của sinh viên năm thứ nhất tại Đại học Thái nguyên

THAI NGUYEN UNIVERSITY<br /> Socialist Republic of Vietnam<br /> <br /> BATANGAS STATE UNIVERSITY<br /> Republic of the Philippines<br /> <br /> NGÔ THỊ BÍCH NGỌC<br /> <br /> CÁC HOẠT ĐỘNG NGÔN NGỮ NHẰM PHÁT TRIỂN<br /> NĂNG LỰC NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT<br /> TẠI ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN<br /> Chuyên ngành: Ngôn ngữ và văn học Anh<br /> <br /> TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HỌC ANH<br /> <br /> THÁI NGUYÊN - 2014<br /> <br /> Chƣơng trình đƣợc thực hiện tại:<br /> ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN<br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Matilda H. Dimaamo<br /> <br /> Phản biện 1:<br /> Phản biện 2:<br /> Phản biện 3:<br /> <br /> Luận án đƣợc bảo vệ trƣớc hội đồng chấm luận án cấp đại học<br /> họp tại: ......................................................................................<br /> Vào hồi<br /> <br /> giờ<br /> <br /> ngày<br /> <br /> tháng<br /> <br /> năm 2014<br /> <br /> Có thể tìm luận án tại:<br /> Thư viện quốc gia<br /> Trung tâm học liệu, Đại học Thái Nguyên<br /> Thư viện Trung tâm Đào tạo và Phát triển Quốc tế<br /> Thư viện trường đại học tổng hợp Batangas, Philippin.<br /> <br /> 1<br /> MỞ ĐẦU<br /> "Trong luận văn tóm tắt này, tất cả các số liệu và bảng được<br /> đánh số như trong luận văn"<br /> Trong thế giới ngày nay ngôn ngữ được coi như công cụ để<br /> giao tiếp và học tập, là công cụ để diễn đạt cảm xúc và nhận thức.<br /> Tư duy và quan niệm có thể sẽ chẳng bao giờ được truyền đạt khiến<br /> người khác hiểu được nếu thiếu kiến thức tốt về ngôn ngữ. Vì ngôn<br /> ngữ giúp con người giao tiếp và thể hiện bản thân nên nó trở thành<br /> một phần rất quan trọng của bất cứ xã hội nào.<br /> Học ngoại ngữ bên cạnh ngôn ngữ mẹ đẻ cũng rất quan trọng vì<br /> nó giúp có thêm các kiến thức về con người và các nền văn hóa khác.<br /> Được coi là ngôn ngữ quốc tế, tiếng Anh ngày nay được lựa<br /> chọn như là ngôn ngữ thứ hai của bởi nhiều người, nhiều quốc gia<br /> trên thế giới. Một trong những khó khăn lớn nhất của người học khi<br /> học tiếng Anh đó là kỹ năng ngôn ngữ và hiểu được sự hình thành từ.<br /> Để có một trình độ tiếng Anh tốt sinh viên cần phải có cơ hội để cải<br /> thiện khả năng của họ trong các lĩnh vực trên.<br /> Vì vậy, chủ đề "Các hoạt động ngôn ngữ nhằm phát triển năng<br /> lực ngôn ngữ của sinh viên năm thứ nhất tại Đại học Thái Nguyên"<br /> được lựa chọn để nghiên cứu<br /> Cấu trúc của luận văn bao gồm 5 chương<br /> <br /> 2<br /> CHƢƠNG I<br /> GIỚI THIỆU<br /> 1. BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU<br /> Ngôn ngữ được xem là quan trọng bởi vì nó là phương tiện để<br /> giao tiếp giữa các quốc gia, các nhóm văn hóa, tổ chức, cộng đồng và<br /> bạn bè. Ngôn ngữ được dùng để cung cấp thông tin cho những người<br /> xung quanh chúng ta, để thể hiện cảm xúc, ham muốn và hiểu biết<br /> thế giới.<br /> Trong việc học tiếng Anh, khó khăn chung nhất của người học<br /> thường là do sự ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ như Tiếng Việt, đặc biệt<br /> là trong phát âm, cú pháp và cách sử dụng do ít có cơ hội được sử<br /> dụng tiếng Anh trong giao tiếp hoặc các tình huống hàng ngày, ngoài<br /> ra tiếng anh được dạy ở trường làm cho người học bị động hoặc sự<br /> thiếu tự tin về ngôn ngữ hay sự thiếu trách nhiệm với việc học của<br /> bản thân.<br /> Khó khăn còn đến từ các yếu tố khác như sự thiếu hiểu biết về<br /> từ và từ vựng. Người ta tin rằng vốn từ vựng của người học sẽ tăng<br /> lên khi họ tạo ra kiến thức về khái niệm dựa trên từ đã biết hoặc liên<br /> hệ từ mới với những khái niệm sẵn có để tăng thêm sự hiểu biết về từ<br /> và liên kết với các khái niệm khác<br /> Bên cạnh đó để nâng cao năng lực về ngôn ngữ người học<br /> cũng cần phải có trực quan tốt về hình thái. Họ cần có kiến thức hình<br /> vị cụ thể và sự kết hợp của nó và có khả năng khám phá về việc sử<br /> dụng các tiền tố và hậu tố, tiền tố từ tiếng Hy Lạp và Latin nhằm<br /> cung cấp các kiến thức có giá trị trong việc học các thuật ngữ mới<br /> của mình. Thông thường những sinh viên có sự hiểu biết tốt hơn về<br /> sự hình thành từ như tiền tố, hậu tố và từ gốc có xu hướng lĩnh hội<br /> <br /> 3<br /> được vốn từ vựng nhiều hơn và nhận thức tốt hơn so với những người<br /> không có nền tảng, kiến thức và các kỹ năng đó.<br /> Là một giáo viên giảng dạy tiếng Anh cơ bản tại Đại học Thái<br /> Nguyên, tôi quan tâm đến tìm hiểu mức độ năng lực ngôn ngữ của<br /> người học qua cách sử dụng từ mang ý nghĩa liên tưởng, nghĩa sở thị,<br /> từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ đa nghĩa và từ vựng; mức độ hiểu biết<br /> của sinh viên về hình thành từ qua khả năng sử dụng từ viết tắt, từ rút<br /> gọn, từ hỗn hợp và từ ghép nhằm mục đích thiết kế các hoạt động<br /> ngôn ngữ để nâng cao hiệu quả ngôn ngữ của họ.<br /> 2. VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU<br /> Nghiên cứu nhằm đề xuất các hoat động ngôn ngữ nhằm nâng<br /> cao hiệu quả ngôn ngữ của người học<br /> Cụ thể, nghiên cứu cần đạt được các mục tiêu sau:<br /> 1. Xác định trình độ ngôn ngữ hiện tại của sinh viên qua việc<br /> sử dụng<br /> 1.1. Từ mang nghĩa liên tưởng<br /> 1.2. Từ mang nghĩa sở thị<br /> 1.3. Từ đồng nghĩa<br /> 1.4. Từ trái nghĩa<br /> 1.5.Từ đa nghĩa<br /> 1.6. Từ vựng<br /> 2. Xác định mức độ hiểu biết của sinh viên về sự hình thành từ<br /> thông qua khả năng sử dụng<br /> 2.1.Từ viêt tắt<br /> <br />