Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Phát triển đội ngũ giảng viên tại Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG<br /> ---------------------------------------<br /> <br /> NGÔ PHƯƠNG THÚY<br /> <br /> PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI<br /> TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHIỆP THANH HÓA<br /> <br /> CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH<br /> MÃ SỐ: 60.34.01.02<br /> <br /> TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ<br /> <br /> HÀ NỘI – 2013<br /> <br /> Luận văn được hoàn thành tại:<br /> HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. VŨ MINH TRAI<br /> <br /> Phản biện 1: TS. NGUYỄN HOÀNG YẾN<br /> Phản biện 2: TS. NGUYỄN XUÂN VINH<br /> <br /> Luận văn sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ tại Học<br /> viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông<br /> Vào lúc:<br /> <br /> 11 giờ 15’ ngày 02 tháng 11 năm 2013<br /> <br /> Có thể tìm hiểu luận văn tại:<br /> - Thư viện của Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông<br /> <br /> 1<br /> <br /> MỞ ĐẦU<br /> 1. Tính cấp thiết của đề tài<br /> Trong xã hội hiện đại, tất cả các quốc gia đều coi con người là mục đích và<br /> động lực cho sự phát triển. Nguồn lực quan trọng cho sự phát triển trong bối cảnh<br /> các nguồn lực tự nhiên ngày càng khan hiếm là nguồn lực con người (nguồn nhân<br /> lực). Vì lẽ đó, các quốc gia đều quan tâm đến nguồn nhân lực qua chiến lược phát<br /> triển giáo dục và đào tạo. Giáo dục nói chung và giáo dục dạy nghề Việt Nam nói<br /> riêng, hiện nay đã và đang thu được những thành quả quan trọng về mở rộng quy<br /> mô, đa dạng hoá các hình thức giáo dục và nâng cấp cơ sở vật chất cho nhà trường.<br /> Song với xu thế hội nhập, việc mở cửa thị trường tạo ra sự chuyển dịch lao động<br /> giữa các nước, đòi hỏi mỗi quốc gia càng phải chú ý đến việc nâng cao chất lượng<br /> nguồn nhân lực, hướng tới xuất khẩu lao động qua đào tạo và làm việc ở những lĩnh<br /> vực cao. Để thực hiện được có hiệu quả định hướng trên, mỗi quốc gia cần đặc biệt<br /> quan tâm chú trọng đến công tác phát triển đội ngũ giảng viên chất lượng cao tại các<br /> Trường dạy nghề.<br /> Trong quyết định số: 630/QĐ-TTg ngày 29 tháng 5 năm 2012 của Thủ tướng<br /> Chính phủ về “Phê duyệt Chiến lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011 – 2020” đã chỉ<br /> rõ giải pháp “Phát triển đội ngũ giảng viên, giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề tại<br /> các Trường Cao đẳng, Trung cấp, Trung tâm dạy nghề ” là một trong hai giải pháp<br /> đột phá đổi mới và phát triển dạy nghề ở Việt Nam.<br /> Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp (CĐNCN) Thanh Hoá là một trong các<br /> trường được thành lập đầu tiên theo quyết định số 1985/QĐ-BLĐTBXH ngày<br /> 29/12/2006 của Bộ trưởng Bộ LĐTB&XH trên cơ sở nâng cấp từ trường Kỹ thuật<br /> Công nghiệp Thanh Hoá (thành lập năm 1961), trực thuộc UBND tỉnh Thanh Hoá.<br /> Trường CĐNCN Thanh Hoá là cơ sở đào tạo nghề với bề dày truyền thống 50 năm<br /> đào tạo nghề, đội ngũ giảng viên (ĐNGV) của nhà trường không ngừng phát triển về<br /> số lượng và chất lượng. Tuy nhiên nhằm để phục vụ tốt hơn cho thời kỳ đẩy mạnh<br /> công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế thì đội ngũ giảng viên của nhà<br /> trường còn nhiều bất cập như: Số lượng giảng viên của trường còn thiếu, chưa đáp<br /> <br /> 2<br /> <br /> ứng được sự tăng trưởng về quy mô đào tạo của nhà trường; trình độ giảng viên<br /> không đồng đều và nhìn chung còn thấp, khả năng nghiên cứu khoa học, khả năng tự<br /> học, tự bồi dưỡng của đội ngũ giảng viên mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng vẫn còn<br /> nhiều hạn chế; cơ cấu đội ngũ giảng viên chưa đồng bộ, nhiều khoa, nhiều bộ môn<br /> lực lượng giảng viên còn quá mỏng. Hơn nữa với sự phát triển như vũ bão của khoa<br /> học công nghệ (KHCN) trên thế giới, các máy móc thiết bị ra đời đã ngày càng phong<br /> phú đa dạng và hiện đại hơn, điều này đã gây khó khăn trong việc tiếp cận và vận<br /> dụng công nghệ trong giảng dạy đối với đội ngũ giảng viên nghề. Thêm vào đó cũng<br /> như các cơ sở giáo dục khác, nhà trường hiện cũng đang chịu tác động khắc nghiệt<br /> của qui luật cạnh tranh về tuyển sinh và đào tạo trong điều kiện kinh tế thị trường. Do<br /> vậy, nhiệm vụ sắp tới nhất thiết cần phải phát triển đội ngũ giảng viên nhà trường<br /> đảm bảo đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, và chuẩn về chất lượng.<br /> Xuất phát từ thực tiễn đó, đề tài “ Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao<br /> đẳng nghề Công nghiệp Thanh hoá ” đã được lựa chọn làm nội dung nghiên cứu<br /> cho luận văn Thạc sỹ nhằm góp phần giải quyết vấn đề cấp bách nói trên.<br /> <br /> 2. Tình hình nghiên cứu<br /> Trong những năm gần đây, vấn đề về phát triển nguồn nhân lực đã thu hút<br /> không ít sự quan tâm các nhà quản lý, các nhà khoa học, đặc biệt các nhà nghiên cứu,<br /> các viện các trường đại học… Đã có rất nhiều công trình khoa học được công bố trên<br /> các sách báo, tạp chí, yêu cầu về phương hướng, giải pháp phát triển nguồn nhân lực<br /> và sử dụng nguồn nhân lực có hiệu quả phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã<br /> hội. Chẳng hạn:<br /> - Tác giả Lê Thị Ái Lâm và tác giả Trần Văn Tùng: “Phát triển nguồn nhân lực<br /> thông qua giáo dục và kinh nghiệm Đông Á”.<br /> - Tác giả Kiều Thanh Uy “Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Công<br /> nghệ Hà Nội đáp ứng yêu cầu xây dựng Nhà trường trong bối cảnh mới”, năm bảo<br /> vệ 2012.<br /> - Tác giả Lê Thị Mỹ Linh: “Phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp nhỏ<br /> và vừa ở Việt Nam trong quá trình hội nhập kinh tế”, năm bảo vệ 2009.<br /> <br /> 3<br /> <br /> - Tác giả Trịnh Thị Mai: “Phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Đại<br /> Nam giai đoạn (2013 – 2015)”, năm bảo vệ 2011.<br /> - Tác giả Chu Hương Giang: “Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ<br /> giảng viên của Trường Đại học Dân lập Lương Thế Vinh giai đoạn (2013 - 2015)”,<br /> năm bảo vệ 2007.<br /> - Tác giả Bùi Quốc Việt: “Phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy tại Trường Đại<br /> học Sư phạm Kĩ thuật Nam Định”, năm bảo vệ 2012.<br /> Ngoài ra có các bài đăng trên các báo, tạp chí như bài viết của Ths. Phạm Xuân<br /> Thu - Phó Viện trưởng Viện nghiên cứu khoa học dạy nghề về “Phát triển đội ngũ<br /> giáo viên dạy nghề góp phần đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam”, tạp<br /> chí tuyên giáo số 7 năm 2012. Tuy nhiên những kết quả được nghiên cứu về nguồn<br /> nhân lực mới chỉ đề cập tới những vấn đề chung của nguồn nhân lực, và mới chỉ từng<br /> bước giải quyết tháo gỡ những khó khăn trước mắt của những vấn đề cơ bản này.<br /> Nguồn nhân lực trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo nói chung trong những năm gần<br /> đây đã được đề cập đến nhiều, còn nguồn nhân lực trong lĩnh vực dạy nghề nói riêng<br /> lại ít được đề cập đến. Kế thừa có chọn lọc những thành tựu của các tác giả đi trước,<br /> luận văn tập trung phân tích luận giải những vấn đề có tính lý luận và thực tiễn đang<br /> đặt ra trong quá trình phát triển đội ngũ giảng viên trong lĩnh vực giáo dục dạy nghề<br /> ở các Trường Cao đẳng nói chung và phát triển đội ngũ giảng viên tại Trường<br /> CĐNCN Thanh Hóa nói riêng là cần thiết và không trùng lặp với các công trình đã<br /> công bố trước đây.<br /> <br /> 3. Mục tiêu nghiên cứu<br /> Việc nghiên cứu đề tài này nhằm mục tiêu như sau:<br /> - Khái quát hóa và phát triển những vấn đề lý luận về phát triển nguồn nhân lực<br /> trong tổ chức nói chung và phát triển đội ngũ giảng viên (ĐNGV) trong các Trường<br /> Cao đẳng dạy nghề nói riêng.<br /> - Phân tích đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ giảng viên của<br /> Trường CĐNCN Thanh Hoá những năm qua.<br /> - Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao<br /> đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hoá trong thời gian tới.<br /> <br />