Đại số và toán tổ hợp

Nói đến bất đẳng thức nhiều bạn trong chúng ta thường quan tâm tới bất đẳng thức đại số mà ở đó có nhiều kĩ thuật để khai thác và chứng minh nhưng ngoài bất đẳng thức đại số thì chúng ta còn có cả bất đẳng thức hình học với những nét đẹp riêng của hình học trong đó .Bài viết sau đây sẽ trình bày phương pháp sử dụng lượng giác chứng minh bất đẳng thức hình học. Ở đó có sự kết hợp bao gồm cả các yếu tố lượng giác , bất đẳng thức cổ điển và các định lí cơ bản trong hình học phẳng.

8p torrent3 15-04-2014 313 42   Download

Nghiên cứu đề tài “Một số ứng dụng của số phức trong đại số và toán tổ hợp” nhằm giúp học sinh rèn kỹ năng giải toán về số phức, nhằm phát triển tư duy logic cho học sinh đồng thời nâng cao chất lượng học tập của học sinh, tạo được hứng thú học tập môn toán, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ học sinh khá, giỏi về môn toán, góp phần kích thích sự đam mê, yêu thích môn toán, phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho học sinh.

29p thuyanlac888 20-05-2020 66 3   Download

Mục tiêu của đề tài là Làm tài liệu giảng dạy và tham khảo. Phát triển các hướng tư duy: phân tích, tổng hợp, sáng tạo,… cho học sinh. Thấy được mối liên hệ mật thiết giữa đại số- giải tích với hình học.

20p thuyanlac888 20-05-2020 111 14   Download

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lứa tuổi mầm non, việc sử dụng đồ dùng cho các môn học nhất là môn làm quen với toán đối với trẻ rất quan trọng. Vì nhờ việc sử dụng đồ dùng phù hợp với trẻ thì trẻ mới tri giác trọn vẹn phần kiến thức mà trẻ cần biết, từ đó hình thành những biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ 5 -6 tuổi một cách chính xác, trẻ biết đếm thành thạo, biết so sánh, phân loại, xác định cao thấp, dài ngắn, to nhỏ...và dùng từ chính xác như thời gian, không gian nhằm phát huy được tính tích cực của trẻ.

16p thuyanlac999 22-11-2019 91 4   Download

Mục đích nghiên cứu của đề tài là muốn học sinh đọc hiểu và có khả năng vận dụng kiến thức vào giải các bài tập liên quan nên tôi đã mạnh dạn thực hiện sưu tầm, lựa chọn một số dạng bài tập áp dụng về đại số tổ hợp.

36p convetxao 27-07-2021 27 3   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đưa ra thảo luận, trao đổi, thống nhất ý kiến với các thầy cô giáo trong tổ chuyên môn về các vấn đề liên quan đến sáng kiến từ đó rút kinh nghiệm. Tùy theo từng đối tượng học sinh ở từng lớp mà đưa ra các mức độ ví dụ trong sáng kiến cho phù hợp. Đối với học sinh yếu kém ta không nên đi sâu mà chỉ mang tính chất giới thiệu. Kiểm tra sự tiếp thu của học sinh về nội dung sáng kiến qua việc làm và giải quyết các bài tập về nhà.

94p chubongungoc 23-09-2021 53 4   Download

Trong toán học, định lý khai triển nhị thức (ngắn gọn là định lý nhị thức) là một định lý toán học về việc khai triển hàm mũ của tổng. Cụ thể, kết quả của định lý này là việc khai triển một nhị thức bậc n thành một đa thức có n+1 số hạng. Để hiểu hơn về lý thuyết và áp dụng của định lý này, mời các bạn tham khảo tài liệu dưới đây

24p ktct_1669 17-04-2012 312 95   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm hình thành và phát triển các năng lực của HS: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề (có tính liên môn, tính thực tiễn, sáng tạo), năng lực thu nhận và xử lí thông tin, năng lực tính toán, tư duy, ngôn ngữ, giao tiếp, năng lực tự học, hợp tác, năng lực nghiên cứu khoa học (qua dạy học định hướng STEM), đặc biệt năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong thời đại số 4.0 qua đó hình thành được những phẩm chất công dân của thời đại công nghệ 4.0 góp phần nâng cao chất lượng dạy học của HS khối 11 nói riêng và các lớp THPT nói chung.

40p caphesuadathemmuoi 11-11-2021 59 5   Download

Mục đích của bài viết là đề xuất các định hướng sư phạm để khai thác được mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất và dãy số (Đại số và Giải tích 11), qua đó góp phần phát triển năng lực GQVĐ cho HS Trung học phổ thông (THPT). Đề xuất được một số định hướng khai thác mối quan hệ liên môn Toán - Tin trong dạy học nội dung Tổ hợp - Xác suất và dãy số (Đại số và Giải tích 11) theo hướng phát triển năng lực GQVĐ cho HS THPT.

51p caphesuadathemtieu 31-12-2021 30 5   Download

Mục đích của đề tài là giúp các em học sinh có được một hệ thống các phương pháp đủ mạnh giải quyết các bài toán trên và tích lũy thêm phương pháp giải các dạng bài toán khác đồng thời tăng khả năng tư duy logic và rèn luyện tính sáng tạo cho các em.

21p caphesuadathemhanh 22-02-2022 30 3   Download

Đề tài "Một số đổi mới cách tổ chức họp phụ huynh cho lớp 12 ở trường THPT Quỳ Hợp 2" nghiên cứu, đổi mới cách tổ chức họp phụ huynh tại lớp chủ nhiệm thuộc trường THPT Quỳ Hợp 2 nhằm mục đích tạo ra môi trường giao lưu, trao đổi và chia sẻ phương pháp giáo dục học sinh tốt nhất, để giáo viên - phụ huynh - học sinh thấu hiểu nhau hơn, để có thể cùng nhau hướng tới một mục đích chung: phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh, trở thành công dân toàn cầu trong thời đại mới.

50p matroinho0804 17-11-2022 48 12   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển, xây dựng một số bài toán trong sách giáo khoa Đại số & Giải tích lớp 11 về chủ đề đại số tổ hợp để nâng cao năng lực tư duy học sinh" nhằm giúp các em nắm vững lý thuyết về quy tắc đếm, về hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp và trang bị cho các em một số phương pháp giải bài toán này; Củng cố và khắc sâu các kiến thức đại số, hình học có liên quan, rèn luyện kỷ năng tính toán, lập luận.

36p matroicon0804 21-11-2022 33 8   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng hoạt động trải nghiệm sáng tạo kết hợp sơ đồ tư duy vào dạy bài Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam – Lịch sử 10, ban cơ bản - nhằm góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống cho HS" nhằm đề xuất phương pháp dạy học bài “Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam” khi kết hợp giữa phương pháp dạy học (HĐTNST) với kĩ thuật dạy học (SĐTD).

58p matroicon0804 21-11-2022 22 5   Download

Đại Số Tổ Hợp ngày nay đã trở thành một môn học không thể thiếu trong chương trình trung học phổ thông. Khi nói về các bài toán Tổ hợp, chúng ta không thể không nhắc tới một dạng toán rất hay và quen thuộc đó là: Đẳng thức tổ hợp.

181p ngovtbx 12-02-2013 125 35   Download

Những thay đổi của trang phục cổ truyền và cách ăn mặc hiện nay ở các dân tộc thiểu số nước ta phản ánh sự giao thoa giữa văn hóa truyền thống và ảnh hưởng của đời sống hiện đại. Trang phục cổ truyền không chỉ mang giá trị thẩm mỹ mà còn chứa đựng những ý nghĩa sâu sắc về bản sắc văn hóa, phong tục tập quán của từng dân tộc. Tuy nhiên, trong bối cảnh toàn cầu hóa và phát triển kinh tế, nhiều dân tộc thiểu số đã có những điều chỉnh trong cách ăn mặc, từ việc tích hợp các yếu tố hiện đại đến việc bảo tồn những nét đẹp truyền thống.

4p nienniennhuy88 31-12-2024 6 2   Download

Chuyên đề " biến phức, định lý và áp dụng ' đóng vai trò như một công cụ đắc lực nhằm giải quyết hiệu quả nhiều bài toán của hình học, giải tích, đại số, số học và toán tổ hợp. Ngoài ra các tính chất cơ bản của số phức và hàm biến phức còn được sử dụng nhiều trong toán hiện đại các mô hình toán ứng dụng.

417p anbedung 15-03-2013 173 76   Download

Các hệ thống số dùng trong máy tính và các loại mã, Hệ thập phân (Decimal Number System) Trong thực tế, ta thường dùng hệ thập phân để biểu diễn các giá trị số. Ở hệ thống này, ta dùng các tổ hợp của các chữ số 0..9 để biểu diễn các giá trị.

21p sakuraphuong 27-05-2013 67 11   Download

Chủ thể có quyền kháng cáo và giới hạn của việc kháng cáo bản án hoặc quyết định sơ thẩm được xác định như sau: 1.1. Bị cáo, người đại diện hợp pháp (đại diện theo pháp luật) của bị cáo là người chưa thành niên, người có nhược điểm về tâm thần hoặc thể chất có quyền kháng cáo toàn bộ bản án hoặc quyết định sơ thẩm. 1.2. Người bào chữa cho bị cáo là người chưa thành niên hoặc người có nhược điểm về tâm thần hoặc thể chất có quyền kháng cáo để bảo vệ lợi ích cho...

193p chidung155 19-05-2013 178 49   Download

Có n vật khác nhau, chọn ra k vật khác nhau (0 ? k ? n) không để ý đến thứ tự chọn. Mỗi cách chọn như vậy gọi là một tổ hợp chập k của n phần tử. Ta thấy mỗi tổ hợp chập k của n phần tử tạo ra được Pk = k! chỉnh hợp chập k của n phần tử.

37p nuhongmongmanh123456 17-06-2013 73 13   Download

Câu 1: Một nguyên tử của nguyên tố X có tổng số hạt proton, nơtron, electron là 52 và có số khối là 35. Số hiệu nguyên tử của nguyên tố X là A. 18. B. 23. C. 17. D. 15. Đề thi TSCĐ 2009 Câu 2: Trong hợp chất ion XY (X là kim loại, Y là phi kim), số electron của cation bằng số electron của anion và tổng số electron trong XY là 20. Biết trong mọi hợp chất, Y chỉ có một mức oxi hóa duy nhất. Công thức XY là A. MgO B. AlN C. NaF D. LiF...

62p sunflowerilove_tuyet 12-08-2013 316 70   Download