Đánh giá chuẩn giáo viên
-
Nghiên cứu nhằm làm rõ hơn thực trạng phẩm chất SV đại học chính quy theo chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo. Từ đó đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất theo chuẩn đầu ra cho sinh viên đại học chính quy tại Trường, xây dựng khung đánh giá chung chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của Trường.
12p gaupanda019 21-03-2024 0 0 Download
-
Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, tác giả đã lựa chọn được 05 test đủ tiêu chuẩn trong đánh giá trình độ thể lực cho nam sinh viên đội tuyển Bóng chuyền Trường Đại học Điện lực Hà Nội. Kiểm định tính phân phối chuẩn của các test, trên cơ sở đó xây dựng bảng tiêu chuẩn phân loại và bảng điểm đánh giá trình độ thể lực cho đối tượng nghiên cứu.
4p gaupanda014 24-02-2024 1 1 Download
-
Bài viết là nghiên cứu định lượng với phương pháp nghiên cứu cắt ngang qua việc khảo sát đo lường ý kiến đánh giá các các tiêu chuẩn ảnh hưởng tới hiệu quả hoạt động giảng dạy trực tuyến môn Giáo dục thể chất trên mẫu được chọn ngẫu nhiên với khách thể gồm 400 sinh viên nam, nữ tham gia học trực tuyến GDTC thuộc các ngành không chuyên TDTT của Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, dữ liệu được hỗ trợ xử lý bởi ứng dụng SPSS phiên bản 22.
7p gaupanda014 24-02-2024 1 1 Download
-
Để đáp ứng nhu cầu của sinh viên, cũng như góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác giảng dạy, quá trình nghiên cứu đã lựa chọn được 2 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Thể dục đồng diễn của sinh viên chuyên ngành Thể dục Ngành GDTC, đồng thời cũng tiến hành xây dựng được tiêu chuẩn đánh giá theo các nội dung đã lựa chọn. Kết quả kiểm chứng lý thuyết đã cho thấy, tiêu chuẩn xây dựng hoàn toàn phù hợp với trình độ của sinh viên chuyên ngành Thể dục, Ngành GDTC Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
4p gaupanda014 24-02-2024 1 1 Download
-
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học "Hiệu quả chương trình huấn luyện nhằm cân đối sức mạnh giữa cơ đồng vận và đối vận cho vận động viên Futsal trình độ cao Việt Nam" được nghiên cứu với mục tiêu: Đánh giá mức độ chênh lệch sức mạnh giữa cơ đồng vận - đối vận theo tiêu chuẩn và biên độ chuyển động của các khớp chi dưới, xây dựng và đánh giá hiệu quả chương trình huấn luyện nhằm cân đối sức mạnh giữa các nhóm cơ đồng vận - đối vận và biên độ chuyển động ở các khớp chi dưới.
59p vilazada 02-02-2024 2 0 Download
-
Nghiên cứu "Nguồn lực công nghệ cho giáo dục đại học trong bối cảnh tự chủ" đánh giá tầm quan trọng của công nghệ và tổng hợp các nghiên cứu ở Việt Nam cũng như trên thế giới để xác định một số công nghệ mà các trường đại học ở Việt Nam cần tập trung đầu tư nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, thúc đẩy sự phát triển của sinh viên, đáp ứng yêu cầu, tiêu chuẩn của một nền giáo dục hiện đại và hiện đại giáo dục đại học tiên tiến.
6p phocuuvan0201 02-02-2024 0 0 Download
-
Bài viết trình bày thực trạng thể lực của SV Trường Đại học Tây Bắc; So sánh thể lực sinh viên Trường Đại học Tây Bắc với điều tra thể chất nhân dân năm 2003; Đánh giá thể lực SV Trường ĐH Tây Bắc theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3p vibego 02-02-2024 4 1 Download
-
Trong những năm gần đây, trường CĐSP TƯ - Nha Trang thực hiện đổi mới toàn diện về mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung, phương pháp chương trình đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng. Điều đó tất yếu sẽ phải đổi mới nội dung phương thức KT, ĐG KQHT của người học.
3p vibego 02-02-2024 6 1 Download
-
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học "Hiệu quả chương trình huấn luyện nhằm cân đối sức mạnh giữa cơ đồng vận và đối vận cho vận động viên Futsal trình độ cao Việt Nam" thông qua việc đánh giá mức độ chênh lệch sức mạnh giữa cơ đồng vận - đối vận theo tiêu chuẩn và biên độ chuyển động của các khớp chi dưới, xây dựng và đánh giá hiệu quả chương trình huấn luyện nhằm cân đối sức mạnh giữa các nhóm cơ đồng vận - đối vận và biên độ chuyển động ở các khớp chi dưới.
209p canhphuongthanh0201 01-02-2024 5 4 Download
-
Bài viết Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục và đào tạo đáp ứng chuẩn đầu ra ở Học viện Hải quân trình bày thực trạng quản lý tự đánh giá chất lượng ở Học viện Hải quân; Một số biện pháp quản lý tự đánh giá chất lượng giáo dục góp phần nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo đáp ứng chuẩn đầu ra ở Học viện Hải quân.
3p vibego 02-02-2024 4 2 Download
-
Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định đúng thực trạng của đối tượng, đồng thời qua đó xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá đảm bảo tính khoa học tin cậy và phù hợp nhằm đánh giá hiệu quả của hoạt động giảng dạy và chương trình đào tạo tổng thể. Kết quả của nghiên cứu được dùng như phương tiện đánh giá thường xuyên và là căn cứ để đề xuất các thay đổi phù hợp.
3p gaupanda011 10-01-2024 1 1 Download
-
Trên cơ sở lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển của giáo viên các trường trung học phổ thông thành phố Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang, đề tài đề xuất 6 hướng phát triển giáo viên trung học phổ thông thành phố Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giáo viên trung học bảo đảm chuẩn nghề nghiệp.
3p gaupanda011 10-01-2024 1 1 Download
-
Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học ở thành phố Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang" đánh giá toàn diện thực trạng đội ngũ giáo viên tại các trường tiểu học và thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trên địa bàn thành phố Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang, từ đó làm cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp trên địa bàn thành phố Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang.
3p gaupanda011 10-01-2024 5 2 Download
-
Bài viết này hệ thống hóa các yếu tố liên quan đến HTSĐ, phân tích năng lực chính để HTSĐ, từ đó đề xuất cách thức triển khai đánh giá, đo lường khả năng học tập suốt đời của sinh viên (SV) và thu thập minh chứng để đáp ứng tiêu chí về học tập suốt đời trong các khung bảo đảm chất lượng cấp chương trình đào tạo (CTĐT).
13p vimarillynhewson 02-01-2024 2 2 Download
-
Bài viết đánh giá mức độ đạt được về kĩ năng dạy học của sinh viên ngành Sư phạm dựa trên việc nghiên cứu, thiết kế các Rubric hướng dẫn ĐG, tự ĐG bao gồm các tiêu chí thực hiện và mô tả cụ thể chỉ số hành vi. Mỗi tiêu chí thực hiện được ĐG theo 5 mức độ: Kém biểu hiện; Ban đầu có kĩ năng nhưng chưa hiệu quả; Chưa chuyên nghiệp; Làm chuẩn xác; Tự nhiên hóa.
4p hth_hn 03-01-2024 4 4 Download
-
Bài viết tiến hành đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm Trường Đại học Đồng Tháp và nguyên nhân của tồn tại. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, sinh viên sư phạm phải được đào tạo, bồi dưỡng phát triển đầy đủ các phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của người giáo viên trung học phổ thông, trong đó có năng lực nghiên cứu khoa học.
3p hth_hn 03-01-2024 2 2 Download
-
Đề thi được biên soạn bởi Bộ GD&ĐT nhằm khảo sát chất lượng học tập môn Địa lí của học sinh để chuẩn bị cho kì thi THPT Quốc gia sắp tới. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi để giúp học sinh nâng cao kiến thức và giúp giáo viên đánh giá, phân loại năng lực học sinh từ đó có những phương pháp giảng dạy phù hợp.
6p coannhien 07-01-2024 3 2 Download
-
Bài viết nghiên cứu Chuẩn đánh giá cần dựa trên các quy định về nội dung, yêu cầu cần đạt trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, sau đó được thử nghiệm qua các hoạt động thực tế để khẳng định tính khả thi và ý nghĩa khoa học của nghiên cứu trong việc góp phần đánh giá học sinh, giúp giáo viên có cơ sở triển khai và điều chỉnh nội dung, phương pháp dạy học để quá trình giáo dục đạt hiệu quả tích cực hơn.
7p hth_hn 03-01-2024 2 2 Download
-
Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu lí luận, phương pháp khảo sát thực trạng, bao gồm: Điều tra bằng bảng hỏi, tọa đàm, phỏng vấn sâu cán bộ quản lí cấp sở, phòng, chủ nhóm, giáo viên mầm non/người chăm sóc trẻ, kết hợp với quan sát cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi tại các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập nhằm đánh giá thực trạng mức độ đáp ứng cơ sở vật chất tại các nhóm trẻ lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập ở bốn tỉnh/thành phố là Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Thanh Hóa, Bắc Ninh.
7p hth_hn 03-01-2024 3 2 Download
-
Bài viết tập trung nghiên cứu cơ sở khoa học, kinh nghiệm trong nước, kinh nghiệm quốc tế, từ đó xây dựng, đề xuất Chuẩn đánh giá năng lực học sinh nhằm hỗ trợ giáo viên có căn cứ, cơ sở và công cụ đánh giá trong tổ chức dạy học môn học, góp phần đáp ứng mục tiêu Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
7p hth_hn 03-01-2024 4 2 Download