Định lý côsin

Bài giảng Toán 10 bài 4 sách Chân trời sáng tạo "Định lý côsin và định lý sin" có mục tiêu giải thích định lý côsin, định lý sin, các công thức tính diện tích tam giác. Vận dụng định lý cô-sin, định lý sin vào giải các bài toán có nội dung thực tiễn. Vận dụng được các công thức tính diện tích tam giác vào việc giải quyết một số bài toán có nội dung thực tiễn. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo.

32p ngphuong321 01-10-2022 13 3   Download

Đề tài "Thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học ứng dụng định lí côsin trong tam giác nhằm hỗ trợ học sinh hoạt động nhận thức theo tư tưởng dạy học tích cực" hướng vào việc nghiên cứu cụ thể hóa các tư tưởng then chốt thể hiện trong các phương pháp dạy học tích cực khi dạy học ứng dụng định lý côsin trong tam giác nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy học hình học 10 trung học phổ thông. Việc nghiên cứu khai thác các ứng dụng của định lí này không chỉ hướng vào cụ thể hóa quan điểm dạy học tích cực mà còn bước đầu làm sáng tỏ quan điểm tích hợp trong dạy học toán.

70p thuyduong0640 05-11-2024 0 0   Download

Giáo án môn Toán lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Chương 4: Bài 2 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh giải thích định lý côsin, định lý sin, các công thức tính diện tích tam giác; vận dụng định lý cô-sin, định lý sin vào giải các bài toán có nội dung thực tiễn; vận dụng được các công thức tính diện tích tam giác vào việc giải quyết một số bài toán có nội dung thực tiễn;... Mời các bạn cùng tham khảo!

12p manhitieulinh 29-08-2022 23 3   Download

Kế hoạch bài dạy Toán 10 - Chủ đề: Các hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác với mục tiêu giúp học sinh trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, tranh luận, thảo luận thiết lập định lý côsin. (Về cách thức thiết lập, tiếp cận nội dụng định lý côsin). Thảo luận về cách áp dụng vào các bài toán giải tam giác và một số bài toán đo đạc thực tế. Mời các bạn cùng tham khảo.

11p matianyu 25-06-2021 82 6   Download

Ta đã biết tam giác hoàn toàn xác định khi biết: 3 cạnh, hoặc hai cạnh và một góc xen giữa, hoặc biết một cạnh và hai góc kề; có nghĩa là khi biết các yếu tố góc cạnh như trên thì các góc cạnh còn lại sẽ xác định như thế nào? Rõ ràng các góc cạnh còn lại và các góc cạnh đã biết sẽ có một mối liên hệ! Các mối liên hệ đó người ta gọi là các hệ thức lượng giác trong tam giác. Cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm để biết thêm nội dung chi tiết.

11p nanhankhuoctai4 01-06-2020 52 4   Download

Để học sinh nắm dược nội dung của định lý cosin và biết cách vận dụng linh hoạt định lý này thì đòi hỏi người giáo viên phải có phương pháp, kĩ thuật trong cách dẫn dắt sao cho người học cảm thấy hứng thú, muốn khám phá và nắm vững tri thức. Xuất phát từ thực tế đó mà "Đề tài: Ứng dụng lý thuyết kiến tạo để dạy học định lý Cosin" đã được thực hiện.

29p codon_01 18-11-2015 243 55   Download

Với nội dung: Các hệ thức trong tam giác vuông, định lý hàm số Côsin, định lý hàm số Sin, diện tích tam giác, đường phân giác... Chuyên đề luyện thi Đại học Chuyên đề 7 - Hệ thức lượng giác trong tam giác sẽ giúp các bạn học sinh có cơ hội thử sức của mình với các đề thi trước khi vào đề thi chính thức mời các bạn tham khảo.

8p thientuong78 17-04-2014 329 55   Download

Qua bài học Các hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác giáo viên giúp học sinh hiểu được định lý cosin trong tam giác vận dụng định lý này để tính cạnh hoặc góc của một tam giác trong các bài toán cụ thể.

19p tranthien_83 22-03-2014 761 73   Download

Bài giảng Các hệ thức lượng trong tam giác và giải tam giác giúp học sinh hiểu được định lý cosin trong tam giác vận dụng định lý này để tính cạnh hoặc góc của một tam giác trong các bài toán cụ thể.

13p tranthien_83 22-03-2014 884 158   Download

HS nắm được điều kiện cân bằng của vật rắn chịu tác dụng của hai lực và ba lực không song song. 2. Kĩ năng. - HS nắm được kiến thức cơ bản về các tính chất đặc biệt trong tam giác, định lí hàm số Côsin, định lí Pitago để vận dụng giải BT. 3. Thái độ. - Học sinh yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: Hệ thống một số kiến thức liên quan và một số bài tập vận dụng

5p kata_9 07-03-2012 251 23   Download

HS nắm được cách tổng hợp và phân tích lực, nắm được điều kiện để một chất điểm đứng cân bằng. - HS nắm được kiến thức cơ bản về các tính chất đặc biệt trong tam giác, định lí hàm số Côsin, định lí Pitago để vận dụng giải BT. 2. Kĩ năng. - Gỉải bài tập và tinh toán. 3. Thái độ. - Yêu thích môn học.

5p kata_9 07-03-2012 259 19   Download

Câu 1: Con lắc đơn có chiều dài dây treo l = 156,8 cm dao động điều hoà tại nơi có gia tốc trọng trường g = 9,8 m/s2. Cho  = 3,14 thì chu kỳ dao động của hệ bằng : A. 0,4 s B. 0,2 s C. 31,4 s D. 2,512 s Câu 2: Dao động điều hoà là dao động mà : A. phương trình được mô tả bằng một định luật dạng sin hay cosin theo thời gian, trong đó A,  , là các hằng số B. trạng thái dao động được lập lại nhiều...

4p kaka_0 06-03-2012 70 6   Download

Câu 1: Định nghĩa nào sau đây về dao động điều hoà là đúng nhất? A. Dao động điều hoà là những chuyển động có trạng thái chuyển động được lặp lại như cũ sau những khoảng thời gian bằng nhau bất kì; B. Dao động điều hoà là những chuyển động có giới hạn trong không gian, lặp đi lặp lại nhiều lần quanh một vị trí xác định được gọi là vị trí cân bằng. C. Dao động điều hoà là một chuyển động có li độ tuân theo quy luật hàm số sin (hoặc cosin) đối với...

4p kaka_0 06-03-2012 59 6   Download

Câu 1: Chọn câu sai A Dao động điều hòa có thể coi như hình chiếu của một chuyển động tròn đều xuống đường kính của chuyển động tròn đó B Khi một vật dao động điều hòa thì vật đó cũng dao động tuần hoàn C Dao động điều hòa có thể biểu diễn bằng một vectơ không đổi D Dao động điều hòa là dao động được mô tả bằng định luật dạng sin (hay cosin) theo thời gian x = Acos(t +)...

13p paradise9 30-12-2011 116 8   Download

Học sinh biết vận dụng các định lý hàm số cosin, sin vào các bài tập Học sinh biết vận dụng linh hoạt các công thức trên, chuyển đổi từ công thức này sang công thức kia

5p paradise1 05-12-2011 108 11   Download

Từ công thức tích vô hướng của hai vec tơ đã học, học sinh tự xây dựng Định lý côsin trong tam giác.Từ các tỷ số lượng giác đã biết , học sinh tự xây dựng định lý sin trong tam giác 2Về kỹ năng : - Thành thạo cách tính độ dài của các cạnh , số đo của các góc trong tam giác. - Rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi.

10p abcdef_52 21-11-2011 264 15   Download

Qua bài học, học sinh cần nắm được: a) Về kiến thức: - Hiểu thế nào là đường tròn lượng giác và hệ toạ độ vuông góc gắn với nó, điểm M trên đường tròn lượng giác xác định bởi số  (hay bởi góc  , cung  ) - Hiểu các định nghĩa côsin, sin, tang và côtang góc lượng giác  và ý nghĩa hình học của chúng. Biết được tính chất của côsin và sin của góc lượng giác 

14p abcdef_52 19-11-2011 217 24   Download

A-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nắm vũng định lý cosin, công thức tính độ dài đường trung tuyến -Vận dụng được các công thức để làm các bài tập 2.Kỷ năng: -Vận dụng định lý cosin trong tính toán,giải bài tập 3.Thái độ: -Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác,chăm chỉ trong học tập B-Phương pháp: -Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề -Phương pháp trực quan C-Chuẩn bị 1.Giáo viên:Giáo án,SGK,STK 2.Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi đến lớp D-Tiến trình lên lớp: I-Ổn định lớp:(1')Ổn định trật tự,nắm sỉ số ...

5p abcdef_33 17-09-2011 397 62   Download

ABS (number): Tính trị tuyệt đối của một số (giá trị tuyệt đối của một số là số luôn luôn dương) ACCRINT (issue, first_interest, settlement, rate, par, frequency, basis, calc_method) : Tính lãi tích lũy cho một chứng khoán trả lãi theo định kỳ ACCRINTM (issue, settlement, rate, par, basis) : Tính lãi tích lũy đối với chứng khoán trả lãi theo kỳ hạn ACOS (number) : Trả về một giá trị radian nằm trong khoảng từ 0 đến Pi, là arccosine, hay nghịch đảo cosine của một số nằm trong khoảng từ -1 đến 1 ACOSH (number) : Trả về một...

3p yesno123 16-09-2011 63 3   Download

1. Chọn câu đúng. Dao động điều hoà là dao động có: A. Li độ được mô tả bằng định luật dạng sin (hay cosin) theo thời gian. B. Vận tốc của vật biến thiên theo hàm bậc nhất đối với thời gian. C. Sự chuyển hoá qua lại giữa thế năng và động năng nhưng cơ năng luôn luôn bảo toàn. D. A và C đúng.

17p cobetocroi 26-05-2011 272 89   Download