intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Học phần Các mô hình Toán Kinh tế

Xem 1-20 trên 218 kết quả Học phần Các mô hình Toán Kinh tế
  • Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là rèn cho học sinh có kỹ năng về hoạt động trí tuệ để có cơ sở tiếp thu dễ dàng các chương học sau, các môn học khác và ở các lớp học sau nhằm mở rộng khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế. Bồi dưỡng cho học sinh các kỹ năng, kỹ xảo và thói quen giải các bài tập liên quan. Giúp học sinh phát triển tư duy trừu tượng, rèn luyện cho học sinh khả năng độc lập suy nghĩ, sáng tạo và khả năng suy luận, đồng thời góp phần hình thành và củng cố phẩm chất đạo đức thẩm mỹ.

    pdf20p convetxao 24-07-2021 54 2   Download

  • Lý do nào sau đây không phải là lý do tại sao lại nghiên cứu kinh tế học? a. Để biết cách thức người ta phân bổ các tài nguyên khan hiếm hoá. b. Để biết cách đánh đổi số lượng hàng hoá lấy chất lượng cuộc sống. c. Để biết một mô hình có hệ thống về các nguyên lý kinh tế về hiểu biết toàn diện thực tế. d. Để tránh những nhầm lẫn trong phân tích các chính sách công cộng. e. Tất cả các lý do trên đều là những lý do tại sao lại...

    pdf130p conrepcon 13-04-2012 140 40   Download

  • Toán cao cấp là môn học Đại cương của khối kinh tế, các ngàng kỹ thuật. Môn này là 1 môn toán học, ứng dụng các phương pháp toán học trong phân tích kinh tế để sinh viên tiếp cận với phương pháp mô hình trong Kinh tế học thực...

    pdf21p leyen2808 22-10-2012 410 59   Download

  • Sáng kiến "Tạo hứng thú học Toán lớp 10 - THPT thông qua các bài toán thực tế" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận thấy Toán học không chỉ là lý thuyết mà còn gần gũi, gắn bó mật thiết với đời sống; Hướng dẫn học sinh biết cách phân tích, mô hình hóa các tình huống thực tế thành bài toán, từ đó tìm cách giải quyết.

    pdf38p sanhobien0812 27-12-2024 6 1   Download

  • Lấy ít nhất 4 chữ số thập phân khi tính toán. Giả thiết các mô hình ta xét đều thỏa mãn các giả thiết cổ điển Ta có dữ liệu về giáo viên: tiền lương Y (triệu đ) , số năm công tác X (năm), trình độ, hệ số chức vụ Z (đv tính: bậc). Bảng dữ liệu của các giáo viên như sau:

    pdf0p theblue141 17-05-2013 111 16   Download

  • Để mô tả được địa hình học sinh cần nắm chắc các kĩ năng xác định phương hướng, đo đạc, tính toán khoảng cách, độ cao.. sẽ giúp các em mô tả địa hình trên bản đồ một cách dễ dàng.

    doc25p phamtubelt 18-02-2014 134 11   Download

  • Chương 4: Lý thuyết lựa chọn tiêu dùng đề cập một cách chi tiết hơn về lý thuyết lựa chọn tiêu dùng. Sau khi nghiên cứu chương này, bạn có thể: Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi lựa chọn của người tiêu dùng; tiếp cận mô hình toán để xác định lựa chọn tiêu dùng cá nhân nhằm đạt mục tiêu tối đa hóa lợi ích; giải thích mối quan hệ giữa cân bằng tiêu dùng và đường cầu cá nhân; phân tích tác động thu nhập và tác động thay thế ảnh hưởng đến lựa chọn tiêu dùng cá nhân.

    pdf22p lethanhtan2041991 10-06-2015 98 8   Download

  • Bài viết gồm có những chủ đề chính sau: Các chỉ báo định lượng tác động ngược đến các tác nhân được lượng hóa; quy ước, đo đạc, lượng hóa; sự tác động ngược của các chỉ báo khác nhau tùy theo hình thái Nhà nước; công nhận hiệu lực, so sánh, đánh giá, phân loại: chính sách những chỉ báo thống kê; vì một xã hội học của sự tác động ngược: trường hợp của kế toán;... Mời tham khảo.

    pdf22p nhanmotchut_2 06-10-2016 45 4   Download

  • Sáng kiến quản lý về giới và chính sách kinh tế ở Châu Á – Thái Bình Dương: Giới và kinh tế học vĩ mô giúp học viên hiểu biết cơ bản về kinh tế học vĩ mô cổ điển mới, có khả năng đưa ý kiến phản biện về giới trong khuôn khổ kinh tế học vĩ mô cổ điển mới, có khả năng giải thích các khái niệm then chốt cũng như những hàm ý quan trọng của kinh tế học vĩ mô mang tính nhạy cảm giới. Mời các bạn cùng tham khảo!

    pdf42p huyenmyle 15-09-2021 45 6   Download

  • Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Góp phần phát triển năng lực mô hình hóa một số bài toán thực tế cho học sinh khối 12" nhằm nghiên cứu những vấn đề cơ bản của năng lực mô hình hóa toán học, nội dung toán lớp 12, làm sao để hình thành và phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh, sáng kiến xác định các biện pháp bồi dưỡng năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học toán lớp 12 nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh.

    pdf52p matroicon0804 21-11-2022 41 4   Download

  • Phương pháp định lượng trong quản lý TS. Phạm Cảnh Huy Khoa Kinh tế và quản lý – ĐHBKHN Mục tiêu học phần: Phương pháp định lượng trong quản lý giúp cho học viên hiểu và vận dụng được các phương pháp định lượng trong việc ra các quyết định trong quản lý bằng việc ứng dụng những mô hình và các công cụ toán học. Ngoài ra còn cung cấp cho học viên những kỹ năng cần thiết để thực hiện các phân tích định lượng và đánh giá các kết quả từ phân tích định lượng....

    pdf234p ctnhukieu2 05-04-2011 1227 282   Download

  • Biết được phương pháp ước lượng bình phương nhỏ nhất để ước lượng hàm hồi quy tổng thể dựa trên số liệu mẫu Hiểu các cách kiểm định những giả thiết Sử dụng mô hình hồi quy để dự báo.Bản thân kinh tế lượng trong các bộ môn khoa học kinh tế khó lòng tự đứng độc lập, nó là công cụ cực kỳ quan trọng, nhưng nếu xét độc lập, nó là một bộ phận "khá nghiêm chỉnh" của thống kê toán, vì thế thuộc ngành toán học, vì thế thường vượt xa tầm tay với của các nhà...

    ppt47p can_loc 29-07-2012 162 25   Download

  • Điều kiện tiên quyết: Đã học xong chương trình toán C2. Mục đích của học phần: Trang bị cho sinh viên các kiến thức về một số mô hình tối ưu trong kinh tế.  Về kiến thức:  Hiểu biết các khái niệm về bài toán quy hoạch tuyến tính, bài toán đối ngẫu, bài toán vận tải.  Nắm vững các phương pháp giải toán: phương pháp đơn hình, đơn hình đối ngẫu, phương pháp thế vị.

    pdf21p sukusuzucho93 10-01-2013 233 40   Download

  • Các tiêu thức Số lượng người mua Số lượng người bán Mức độ giống nhau của sản phẩm Gia nhập/ Rời bỏ ngành Cạnh tranh Cạnh tranh Độc quyền hoàn hảo độc quyền nhóm Độc quyền hoàn toàn Rất nhiều Rất nhiều Hoàn toàn đồng nhất .

    pdf33p coc_xanh 18-01-2013 115 14   Download

  • Tiền đề lý luận: Thay đổi trong nhận thức về những vấn đề KT trọng tâm Ứng dụng toán học vào phát triển KT, các mô hình KT… Sự chú trọng tới vấn đề phân phối, tới lý luận tư bản và tích lũy, dự cảm lý luận về mất cân bằng, những cố gắng tìm hiểu sự vận hành của nền KT thị trường…ở các nhà KT Tân cổ điển

    ppt21p t2_ph3 15-03-2013 214 27   Download

  • Mô hình của một đối tượng là sự phản ánh khách quan về đối tượng đó, bằng ngôn ngữ nói, viết, hình vẽ, hoặc ngôn ngữ chuyên ngành. Mô hình của các đối tượng trong lĩnh vực kinh tế, gọi là mô hình kinh tế. Mô hình toán kinh tế, là mô hình kinh tế, được trình bày bằng ngôn ngữ toán học. 2 .TD1: Nghiên cứu quá trình hình thành giá của loại hàng hóa A trên thị trường. Mô hình bằng lời: Xét thị trường hàng hóa A, nơi có người bán, người mua gặp nhau. Với mức giá p,...

    pdf68p coc_xanh 18-01-2013 385 83   Download

  • Kinh tế lượng là kinh tế học thực chứng (Econometrics – Pragmatic Economics). Thực chất là xây dựng mô hình hồi quy, nhằm phản ánh bản chất của hiện tượng kinh tế, dựa trên nền tảng của: + Lý thuyết kinh tế (Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô, …) + Mô hình toán kinh tế + Thống kê, xác suất, toán cao cấp, ma trận,… (2). Kinh tế lượng là các phương pháp ``định lượng kinh tế``. (3). Kinh tế lượng là sự kết hợp giữa lý thuyết kinh tế với toán học kinh tế, thống kê kinh tế và toán...

    ppt446p sonlam_gst 23-04-2013 135 31   Download

  • Mô hình kinh tế: Mô hình kinh tế là một công cụ lý thuyết mô tả các quá trình kinh tế thông qua các biến số kinh tế và những mối quan hệ logic và định lượng giữa các biến số đó. Mô hình có thể được diễn đạt dưới dạng lời văn, sơ đồ hoặc các biểu thức toán học. Mô hình là sự đơn giản hóa thực tế để có thể phân tích được các quá trình phức tạp.

    ppt124p alt_12 22-07-2013 298 45   Download

  • Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là trong thực tế, ở trường mầm non việc tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ đã được quan tâm nhưng chưa đạt được kết quả cao. Đôi khi giáo viên tổ chức hoạt động ngoài trời còn mang tính qua loa, chưa đi sâu vào việc tổ chức các nội dung của hoạt động ngoài trời. Một số điểm trường chưa có sân chơi và đồ chơi ngoài trời cho trẻ trải nghiệm, khám phá chưa phong phú nên giáo viên cũng ngại tổ chức cho trẻ ra hoạt động ngoài trời, một số giáo viên còn chưa hiểu sâu tác dụng cũng như cách tổ chức hoạt động vui chơi ngoài trời.

    doc26p bobietbo 14-10-2021 53 6   Download

  • Bài giảng dưới đây sẽ giới thiệu tổng quan về môn học kinh tế lượng và trình bày nội dung Chương 1 Hồi qui đơn về các khái niệm cơ bản, số liệu dùng cho phân tích hồi qui, mô hình hồi qui tổng thể, mô hình hồi qui mẫu.

    pdf24p thanhdieutran 11-04-2014 98 4   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2