Năng lực tư duy lí luận của quản lí

Luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Duy Xuyên tỉnh Quảng Nam" nghiên cứu xây dựng luận cứ khoa học và các giải pháp triển khai hệ thống quản lí GDHN ở các trường THPT góp phần bảo đảm và từng bước nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu tuyển dụng của thị trường lao động khu vực cả nước và địa phương. Từ những phân tích lý luận và thực tiễn về quản lí GDHN nhằm định hướng đề xuất những giải pháp quản lí GDHN cho học sinh các trường THPT trên địa bàn huyện Duy Xuyên tỉnh Quảng Nam.

136p xuanphongdacy00 24-08-2024 7 5   Download

Bài viết đề xuất một quy trình xây dựng board game phù hợp với bối cảnh của Việt Nam và hướng tới các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực trong chương trình dựa trên các nghiên cứu tổng quan về dạy học sử dụng board game và phương pháp luận về tư duy thiết kế.

7p vigojek 02-02-2024 6 1   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua bài toán hình học không gian" nhằm tìm hiểu, nghiên cứu các vấn đề về lí luận cũng như trong thực tiễn dạy học liên quan đến đề tài. Đánh giá thực trạng năng lực tư duy và lập luận toán học hiện nay của học sinh THPT. Vận dụng các giải pháp nhằm khắc phục tình trạng tư duy lề lối, thiếu sáng tạo và khả năng trình bày vấn đề toán học thiếu logic hiện nay.

54p tueman08 21-08-2023 8 6   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn Toán ở trường Tiểu học bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt chúng (nói và viết) cách phát hiện và cách giải quyết những vấn đề đơn giản, gần gũi trong cuộc sống; kích thích trí tưởng tượng; gây hứng thú học tập toán; góp phần hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo.

11p tomjerry002 27-10-2021 24 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn toán ở bậc tiểu học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, về đo lường, về hình học, một số yếu tố thống kê đơn giản, giúp các em có được những kĩ năng tính toán, đo lường, và giải các bài toán có nội dung thiết thực trong đời sống. Mục tiêu quan trọng hơn là phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí, phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống, kích thích trí tưởng tượng và bước đầu hình thành phương pháp tự học, tự làm việc một cách khoa học, linh hoạt và sáng tạo.

30p tomjerry002 25-10-2021 47 5   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn toán ở bậc tiểu học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, về đo lường, về hình học, một số yếu tố thống kê đơn giản, giúp các em có được những kĩ năng tính toán, đo lường, và giải các bài toán có nội dung thiết thực trong đời sống. Mục tiêu quan trọng hơn là phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí, phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống, kích thích trí tưởng tượng và bước đầu hình thành phương pháp tự học, tự làm việc một cách khoa học, linh hoạt và sáng tạo.

27p tomjerry002 25-10-2021 68 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dạy học toán là dạy cho học sinh phương pháp học toán và giải toán. Nội dung kiến thức toán học được trang bị cho học sinh THCS ngoài việc dạy lí thuyết còn phải chú trọng tới việc dạy học sinh phương pháp giải một số bài toán. Để nắm vững cách giải một dạng toán nào đó đòi hỏi học sinh phải biết vận dụng kiến thức đã học một cách linh hoạt, sáng tạo, cẩn thận kết hợp với kinh nghiệm đã tích luỹ được để giải quyết.

16p bobietbo 13-10-2021 79 8   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp các em có hứng thú học tập môn toán. Do tính chất trừu tượng, khái quát cao, sự suy luận logic, chặt trẽ, toán học có khả năng hình thành ở người học óc trừu tượng, năng lực tư duy logic chính xác. Việc tìm kiếm cách chứng minh một định lí, tìm lời giải hay cho một bài toán…có tác dụng trong việc rèn luyện cho học sinh các phương pháp tư duy khoa học trong học tập, trong việc giải quyết các vấn đề, biết cách quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, dự đoán, lập luận, chứng minh… qua đó rèn cho học sinh trí thông minh, sáng tạo.

23p bobietbo 13-10-2021 71 5   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng các PPDH tại trường THCS Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng PPDH môn MT theo định hướng PTNL của người học góp phần phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho HS.

81p beloveinhouse04 01-09-2021 76 4   Download

Trong bài viết này, nhóm tác giả đề cập đến một số vấn đề lí luận về tư duy phê phán và phát triển tư duy phê phán cho học sinh tiểu học qua môn Đạo đức. Với năng lực tư duy phê phán, học sinh Việt Nam không chỉ được trang bị để trở thành nguồn nhân lực có chất lượng cho đất nước mà còn được trang bị để trở thành người “công dân toàn cầu” – phù hợp với yêu cầu mới đặt ra cho chính chương trình Giáo dục công dân trên thế giới hiện nay.

5p vikarina2711 20-08-2021 34 2   Download

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận có liên quan đến đề tài: Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh, năng lực tự học; Sơ đồ tư duy; thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học để phát triển năng lực tự học của HS. Điều tra thực tr ng về năng lực tự học của HS; việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học để phát triển năng lực tự học của học sinh.

14p dilysstran 25-05-2021 22 3   Download

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm lí luận và thực tiễn sử dụng các phương pháp dạy học tại trường THCS Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội, chúng tôi đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học môn Mĩ thuật theo định hướng PTNL của người học góp phần phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho HS.

81p phongtitriet000 08-08-2019 82 6   Download

Tư duy lí luận đóng một vai trò hết sức to lớn trong nhận thức và cải tạo thế giới, giúp con người phát hiện ra được các quy luật vận động và phát triển của hiện thực khách quan, hướng sự vận động phục vụ lợi ích của con người. Bài viết đề cập các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực tư duy lí luận đối với hoạt động của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện người dân tộc thiểu số ở đồng bằng sông Cửu Long.

3p danhvi10 26-11-2018 127 4   Download

Luận văn nghiên cứu lí luận và thực tiễn sử dụng các phương pháp dạy học tại trường Trung học cơ sở Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội. Trên cơ sở phân tích trên, tác giả đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học môn Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực của người học góp phần phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh.

81p thanhngan29092009 26-09-2018 89 9   Download

MÔN SINH LỚP 11..Bài 8: QUANG HỢP. Ở THỰC VẬT..Nhà sinh lý thực vật nổi tiếng người Nga. K.A.Timiriazex đã viết:.“ Mọi chất hữu cơ dù đa dạng đến đâu. và gặp ở chỗ nào, ở động vật, thực vật. hay ở người đều đã đi qua lá, đều đã. hình thành từ các chất do lá chế tạo. ra.”.. Hằng năm thực vật có màu xanh.đồng hoá 170 tỷ tấn cacbonic (25%.tổng số cacbonic trong không khí),.quang phân ly 130 tỷ tấn nước và giải.phóng 115 tỷ tấn oxi tự do cần cho sự.sống trên trái đất, duy trì sự ổn định.cho hoạt động sống của sinh giới... Tiết 7, Bài 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT..

17p linhlan_09 02-08-2014 461 50   Download

Nhà nước là một tổ chức đặc biệt của quyền lực chính trị,một bộ máy chuyên làm.nhiệm vụ cưỡng chế và thực hiện các chức năng quản lí đặc biệt nhằm duy trì trật tự ổn định xã hội, thực hiện mục đích bảo vệ địa vị của giai cấp thống trị

35p trungdung2212 28-12-2013 684 237   Download

Tranh luận là quá trình giao lưu ngôn ngữ đòi hỏi cả hai bên phải chứng minh được quan điểm của mình là đúng đắn, bằng những lí lẽ cần thiết. Đồng thời, phải vạch trần sai lầm trong quan điểm đối phương, nhằm đi đến một nhận thức chung.Tranh luận là tinh hoa nghệ thuật của năng lực hành động ngôn ngữ, là cách thức phát triển trí tuệ, là hòn đá mài sắc tư duy, là vũ khí đánh đổ mọi sai lầm.

43p butmauden 02-11-2013 255 65   Download

Nêu được những cơ sở cho sự ra đời của thuyết tiến hóa hiện đại. - Phân biệt được tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn. - Giải thích được vì sao quần thể là đơn vị tiến hóa cơ sở. - Nêu được những luận điểm cơ bản trong thuyết tiến hóa bằng đột biến trung tính. 2. Kĩ năng. - Phát triển được năng lực tư duy lí thuyết ( phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát).

8p paradise8 21-12-2011 359 13   Download

I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Nêu được những cơ sở cho sự ra đời của thuyết tiến hóa hiện đại.  Phân biệt được tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn.  Giải thích được vì sao quần thể là đơn vị tiến hóa cơ sở.  Nêu được những luận điểm cơ bản trong thuyết tiến hóa bằng đột biến trung tính. Kĩ năng: Phát triển được năng lực tư duy lí thuyết. Nội dung trọng tâm: Thuyết tiến hóa tổng hợp. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Học sinh: Sách giáo khoa, bảng...

4p abcdef_34 18-09-2011 139 10   Download

I / MỤC TIÊU : Kiến thức: trình bày được những luận điểm cơ bản trong học thuyết Lamac.  Phân tích được các quan điểm Đacuyn về: +Biến dị, di truyền, mối quan hệ của chúng đối với chọn lọc. +Vai trò của CLTN trong sự hình thành các đặc điểm thích nghi. +Sự hình thành loài mới và nguồn gốc các loài. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.  Phát triển được năng lực tư duy lí thuyết. Nội dung trọng tâm: Học thuyết Đacuyn II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG...

4p abcdef_34 18-09-2011 131 13   Download